En los años 70 del siglo XX, surgen los Centros APEC de Educación a Distancia (CENAPEC), con una oferta educativa orientada a la educación media o bachillerato y cursos de formación profesional y técnica en Administración de pequeñas empresas y electricidad para el hogar.

 

 

En el plano de la educación superior, la primera experiencia de educación a distancia se produjo con la creación de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), en 1995. A la fecha, las siguientes universidades tienen ofertas académicas en la modalidad semipresencial: Universidad de la Tercera Edad, la cual se define como una institución de educación superior andrológica; la Universidad del caribe, (UNICARIBE) que se define como una universidad semipresencial y a distancia; y la Universidad Nacional Tecnológica, (UNNATEC).

 

 

Las computadoras han llegado a tener gran impacto, gran demanda y están siendo utilizadas en el ámbito educativo, con esto me refiero a que los estudiantes, profesores, directores y hasta las mismas instituciones educativas están haciendo de las computadoras una herramienta básica para poder desempeñar las actividades educativas en el siglo XXI.

Hoy en día, las computadoras más que ser una herramienta para fomentar la educación y el conocimiento educativo, son un medio de diversión para los estudiantes, pero a veces es bueno saber hasta dónde llega esa diversión, y ver qué es lo que puede aportar a los niños, adolescentes y jóvenes. Los estudiantes están comenzando a adoptar nuevos comportamientos gracias a las computadoras y algo importante de recalcar, es que el uso de las computadoras influye en el comportamiento de los estudiantes, en su desempeño escolar y en la relación que tienen con sus familias.

Las computadoras en conjunto con la Internet influyen en el desempeño académico de los alumnos, porque si la Internet no es utilizada correctamente puede llegar a fomentar la pereza de los estudiantes porque al tener acceso a las computadoras y la red se dan cuenta que gracias a la Internet pueden sacar las tareas en tan solo unos minutos, sin la necesidad de leerlas y lo que es peor, sin algún tipo de reclamo por parte de los profesores los hace creer que la información que están obteniendo es confiable y mejor aún que es fácil hacer la tarea si se saca de Internet.

Esta situación se presenta en muchas instituciones educativas de nivel primario, medio, medio superior y hasta en algunos casos en las universidades. No se les enseña a los estudiantes como utilizar esta tecnología para hacer un correcto uso de ella y que en vez de que esta apoye el conocimiento lo está frenando. Los estudiantes se están convirtiendo en personas que no utilizan su racionalidad para demostrar su potencial, no se preocupan por aprender y adquirir conocimiento. Lo único que quieren es aprobar sus materias, así como obtener buenas calificaciones.

Han surgido cambios muy drásticos y preocupantes en la forma de acceder a la información para hacer un trabajo o una tarea, pero al mismo tiempo el uso de la computadora en conjunto con la Internet también puede proporcionar beneficios en la sociedad. Muchos estudiantes tienen acceso a una computadora ya sea propia o en la escuela, hay niños que desde primaria comienzan a utilizar la computadora llegando hasta universitarios, esto es bueno y es un beneficio en cuanto a la educación ya que las computadoras nos facilitan las tareas, nos permiten almacenar mucha información, nos ayuda a que hagamos las cosas con un margen de error mínimo y reduce el tiempo al hacer tareas u otras actividades.

Los maestros también utilizan mucho las computadoras para guardar archivos, guardar calificaciones con la ventaja de no tener errores gracias a la ayuda de los programas computacionales, a la vez pueden organizar sus clases desde mucho tiempo antes con la ventaja de no perder tiempo escribiendo en el pizarrón.

Como estamos viviendo en la etapa digital y en ésta todo gira alrededor de la tecnología. El uso de las computadoras y de la red se está haciendo cada vez más común, tanto que muchos trámites se están comenzando a realizar a través de una computadora con red, esto resulta un beneficio para aquellos que tienen una computadora y saben utilizar estas tecnologías. Pero a aquellos que no saben utilizar la tecnología y que no se atreven a acercarse a ella por miedo van a ser perjudicados ya que van a tener que aprender a utilizarla para poder hacer sus trámites.

Un ejemplo de gestiones que se pueden realizar en el ámbito educativo gracias a la computadora y la Internet es que podemos hacer nuestros horarios desde nuestras casas, podemos consultar nuestras calificaciones desde nuestras casas, podemos contactar a personas con las que tenemos que hacer algún trabajo desde el chat, podemos consultar información desde nuestras casas y podemos hacer pagos (entre otras cosas).

El uso de la computadora y la Internet en nuestras vidas lo único que hace es cambiar la forma de vida de las personas, el problema es que no se dan cuenta de que las tecnologías utilizadas correctamente pueden llegar a ser de gran utilidad y pueden servir de apoyo a la educación ya que no sabemos canalizar la información y el conocimiento para poder vincularlo con nuestras propias ideas. Como resultado de esto las personas que utilizan en exceso estas dos tecnologías se vuelven más aisladas, antisociales, ya no se interesan en la comunicación frente a frente.

El impacto de las tecnologías también está presente en la manera en que las personas las perciben. Por ejemplo, en cuanto a las computadoras y la red hay personas que nacen en la era de la red y sin ella no pueden entender el mundo porque lo ven como algo normal. Sin embargo, hay personas que se muestran más flexibles ante la tecnología que se acercan a ella como una forma de querer adaptarse a las nuevas formas de vida. Por último, hay quienes simplemente prefieren no acercarse a la Tecnología porque les da miedo adoptar una nueva forma de vida, se sienten incapaces de manejar las computadoras porque las ven como intrusas dentro de su entorno.

La tecnología ya no es solo necesaria para nuestra vida sino que ahora la tecnología está haciendo que todas las acciones del hombre giren en torno a ella. Por ejemplo, en el caso de las computadoras y la Internet los estudiantes pasan cada vez más tiempo enfrente de los monitores y no precisamente haciendo tarea sino que se la pasan chateando, viendo sus correos, viendo fotos, bajando música (entre muchas otras cosas) porque es una forma de entretenerse, pero utilizan estas tecnologías tan excesivamente que pasan la mayor parte de su tiempo frente a la computadora volviéndolos más aislados, se está perdiendo la comunicación interpersonal ya que prefieren hablar con las personas a través de una computadora que frente a frente.

Hay jóvenes que todo el día están conectados a los chats, para lo único que se despegan de la computadora es para comer e ir a la escuela principalmente. Ellos se conectan hasta en la madrugada y lo impresionante de esto es que la televisión está pasando a segundo término ya que la Internet es quien controla sus vidas hoy en día.

 

La Aparición de las computadoras en las instituciones educativas en República Dominicana comienza a partir con el gobierno del Dr. Leonel Fernández Reyna en 1996, en donde él se enfocó en que cada estudiante meritorio tuviera una computadora como premio de su esfuerzo, impulsa una iniciativa a través del Plan Decenal para la Educación, en donde cada escuela en la república dominicana deberá tener un centro de informática.

Esto no se pudo lograr por la falta de recurso, y por el retroceso que tuvimos en el gobierno del Ing. Hipólito Mejía Domínguez, el cual no creía en el uso de la computadora. No es más que en su segundo periodo de gobierno del Dr. Leonel Fernández Reyna en 2004, cuando a través del instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (INDOTEL), se crean en el 60% de las escuelas, los llamados Centro de Informática, dando la oportunidad a que los estudiantes tengan la facilidad de estar al alcance de toda la tecnología de la información a nivel mundial.

En esta época en el que las computadoras son casi de uso obligatorio en muchas actividades, así como su aprovechamiento en todas las áreas de la educación tanto para docentes como alumnos, ha causado un impacto social y económico que marca este momento en el que estamos viviendo. Por ello la sociedad ha cambiado; El hombre también. Nos hemos convertido y estamos siendo protagonistas de un culto a la informática. Nos sentimos obsoletos si no manejamos computadoras, e incluso tachamos de tradicionalistas o negados al cambio a aquellas personas que demuestran poca destreza en su uso. En las últimas décadas la de la tecnología de la computación ha marcado un nuevo rumbo en el sistema educativo. Profesores y alumnos viajan por la superautopista de la comunicación. Disfrutando y compartiendo el mundo del conocimiento ahora al alcance de todos.

El aula se ha transformado en un espacio donde la computadora y los medio audiovisuales forman parte de su ambientación, logrando un escenario perfecto donde la terna alumno-computadora-profesor juega un papel primordial en este nuevo que ha tomado la educación. Ahora bien, la computadora se puede emplear en todo nivel educativo sin que el rol del docente se vea amenazado en ser reemplazado por la máquina; al contario ésta contribuye a subdesarrollo profesional.

La clave para el éxito computadora-docente está en la capacitación que éste logre para optimizar el uso de esta herramienta. Por otra parte, los alumnos juegan un papel protagónico en este proceso, pues su curiosidad e interés los convierte en semilleros del saber, no obstante es importante orientarlos para que logren canalizar su aprendizaje. La era de la información y su componente de la tecnología informática, tiende a acelerar los procesos, reduciendo y miniaturizando los dos elementos más importantes de nuestra era el tiempo y el espacio.

Por tanto, es importante manejarla, ya que tenemos que tener en cuenta la relevancia de sus funciones, alcances y alternativas que nos ofrecen para un mejor desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje con la utilización de dichas tecnologías.

 

*Los gastos de mantenimientos y los cambios de los dispositivos informáticos, ya sea por daño en interno y externo que son necesarios para la implementación de la informática educativa.

*La trasformación de los centros en la infraestructura.

*Las pocas PC en los centros educativos.

*El poco manejo de la informática por parte de los docentes, estudiantes, coordinadores y directores.

* Los pocos recursos económicos para suplir todas las necesidades tecnológicas del momento.

*La conectividad

*La información equivocada.

*El desafío de la enseñanza.