Como são estas crianças?

• Muito curiosas

• Falam muito e fazem muitas perguntas

• Aprendem com o corpo: gostam de tocar, mexer, imitar

• Pouco atentas

  ABORDAGEM IDEAL COM:

• Histórias curtas com animais

• Frases simples e palavras fáceis

• Jogos de imitação e sons

• Mostrar e descrever com entusiasmo

COMO INICIAR O DIÁLOGO?

EXEMPLOS:

• "Olhem este peixe! Parece um arco-íris, não parece?"

• "Sabem fazer de conta que são polvos com braços grandes?"

• "Vamos nadar como o tubarão!"

Como são estas crianças?

• Já fazem ligações lógicas

• Têm mais vocabulário

• Gostam de curiosidades, desafios e perguntas com resposta

• Ainda aprendem melhor com jogos e ação

ABORDAGEM IDEAL:

• Fazer perguntas e deixá-los a pensar

• Explicar coisas curiosas e “estranhas”

• Propor pequenos desafios de observação

• Usar linguagem mais completa, mas ainda divertida

COMO INICIAR O DIÁLOGO

EXEMPLOS:

• "Quem me sabe dizer quantos corações tem o polvo?"

• "Vamos procurar um peixe que parece transparente!"

• "Porque será que o tubarão nunca para de nadar?"

Dica: Lê cada curiosidade com entusiasmo e pergunta “Alguém já sabia disto?”

• Um peixe com riscas

• Um animal com tentáculos

• Algo que brilha

• Um animal que parece uma estrela

Dica: Leva cartões ou imagens com os itens para ajudar os mais novos.

"Nadem como tubarões!"
"Abram os braços como uma estrela-do-mar!"
"Escondam-se como um polvo!"
"Deslizem como uma enguia!"

Dica: Usa isto como pausa ativa durante a visita, em frente a cada tanque

Dica: Deixa as crianças tentarem adivinhar antes de revelar a resposta.

Imita os movimentos destes animais:

🦀 Caranguejo - Anda de lado
🐟 Peixe - Nada com os braços a abrir e fechar
🐙 Polvo - Dança com os braços soltos
🐢 Tartaruga - Anda bem devagarinho...

No fim fazem todos um desfile de animais marinhos!