Cuaderno del Tutor by Andrea Cebrián Guija

Actividades grupales

andreaa1997cg — 2024-09-25 17:14:54 UTC

Un ejemplo para llevar a cabo ese apoyo emocional en el alumno, podría ser realizar trabajos con sus compañeros, de tal manera que se sienta acompañado.

Además de realizar excursiones, como por ejemplo visitar museos o vistas guiadas a centros de naturaleza científica (refiriéndonos a asignaturas de ámbito científico).

Talleres semana joven de la ciencia

andreaa1997cg — 2024-09-25 17:23:51 UTC

Un recurso podría ser la asistencia a unos talleres que organiza la Universidad Politécnica de Valencia en el campus de Alcoy. Son talleres orientados a alumnos en el ámbito de ciencias con la finalidad de fomentar la ciencia y envolverlos en dichas temáticas.

Terapia con familiares

andreaa1997cg — 2024-09-26 16:43:40 UTC

Otro ejemplo que podría ayudar al alumno podría ser organizar sesiones de terapia con la psicóloga del centro y que también asistiera algún miembro de su familia. La intervención de la profesional les podría venir bien a la hora de organizarse en casa o incluso como ayuda para afrontar la situación de la mejor manera posible.

En el vídeo se muestra la importancia de esta terapia en los adolescentes, ya no sólo para este caso en concreto, sino en general.

Situación

andreaa1997cg — 2024-09-27 16:46:30 UTC

Principio de intervención social

andreaa1997cg — 2024-09-28 17:38:43 UTC

Es importante conocer la mente del adolescente

andreaa1997cg — 2024-09-28 17:44:30 UTC

Conocer como funciona la mente de los adolescente nos puede servir para comprenderlos mejor y para ayudarlos.

Joventut

andreaa1997cg — 2024-09-28 17:46:29 UTC

Es una página donde encontrar diferentes actividades para jóvenes que podrían ser buenas para el alumno ya que le podría ayudar a distraerse y evadirse del problema actual familiar, además de estar en contacto con más jóvenes de su edad.

Principio de prevención

andreaa1997cg — 2024-09-28 18:04:19 UTC

INTEF

andreaa1997cg — 2024-09-28 18:15:38 UTC

Existen recursos educativos de apoyo a las familias. Esto podría se útil para los padres con el fin de ayudar a sus hijos en el ámbito educativo.

Bibliografía

andreaa1997cg — 2024-10-03 08:10:53 UTC

Situación

andreaa1997cg — 2024-10-23 16:50:27 UTC

Luis

andreaa1997cg — 2024-10-23 17:01:27 UTC

Es un chico que muestra mucha rebeldía continuamente, no suele atender en clase y la mayoría de las veces es él quien comienza el conflicto dentro del aula e interrumpe constantemente. No suele sacar buenas notas, pero en los exámenes de evaluación extraordinarios se esfuerza y aprueba las asignaturas. Respecto al ámbito familiar, sus padres están separados y cada semana le toca irse de la casa de un pariente a la otra.

Sofía

andreaa1997cg — 2024-10-23 17:06:55 UTC

Es una chica que cuando se inicia un conflicto en clase intenta intervenir con el fin de paliar la situación y que no vaya a peor. Suele sacar muy buenas notas y siempre tiene una acción participativa en clase, sin interrumpir la clase. Respecto al ámbito familiar, vive con sus padres y estos se preocupan bastante por su hija ya que continuamente tienen tutorías con los docentes para saber cómo va avanzando en el ámbito del aprendizaje.

Lucía

andreaa1997cg — 2024-10-23 17:08:49 UTC

Es una chica que se suele llevar bien con sus compañeros, aunque a veces también participa en los conflictos de clase. Suele aprobar las asignaturas, aunque con notas no muy altas. En clase siempre muestra una buena actitud en presencia de los docentes. Respecto al ámbito familiar, sus padres viven juntos, pero se ve que tienen algunos problemas familiares.

Juan

andreaa1997cg — 2024-10-23 17:10:34 UTC

Es un chico que nunca inicia ni interviene en un conflicto en clase. No parece tener muchos amigos porque casi siempre se encuentra solo en los patios o incluso en clase. Suele sacar muy buenas notas, pero no participa en clase. Respecto al ámbito familiar, vive con sus padres en un buen clima familiar.

Alicia

andreaa1997cg — 2024-10-23 17:12:06 UTC

Es una chica que no suele iniciar un conflicto en clase, pero a veces cuando lo hay interviene en él. Tiene su grupo de amigos, pero tampoco es la más popular del grupo. Suele aprobar las asignaturas y de vez en cuando interviene en clase, a veces de manera contributiva y otras veces para hacer alguna gracia. Respecto al ámbito familiar, sus padres están separados, pero en principio esto no le genera un efecto negativo en su conducta.

Estatus sociométricos

andreaa1997cg — 2024-10-23 17:14:53 UTC

Pregunta 1

andreaa1997cg — 2024-10-23 17:18:02 UTC

¿Crees que el estatus sociométrico de cada uno de los estudiantes puede estar relacionado con el tipo de apego desarrollado durante la etapa infantil y con el tipo de educación parental recibida?

Pregunta 2

andreaa1997cg — 2024-10-23 17:18:42 UTC

¿En qué sentido los diferentes fenómenos de influencia grupal estudiados en el tema «Desarrollo social e influencia grupal durante la adolescencia» pueden influir sobre el comportamiento de cada uno de los estudiantes que has descrito? Justifica la respuesta.

Pregunta 3

andreaa1997cg — 2024-10-23 17:21:12 UTC

Como docentes, ¿crees que María Freire puede intervenir en las relaciones entre iguales para provocar un ajuste en el comportamiento social de los estudiantes? ¿Qué acciones o estrategias llevarías a cabo para producir ese ajuste? Puedes buscar información contrastada para responder a esta pregunta.

Pregunta 4

andreaa1997cg — 2024-10-23 17:22:42 UTC

A partir de la situación que has descrito, ¿consideras oportuno el realizar un sociograma en clase? ¿Qué tipo de información se adquiere a través de este y para qué resulta útil?

Bibliografía

andreaa1997cg — 2024-10-24 17:22:16 UTC