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      <title>Línea del tiempo  by Armida de la Vega Puente</title>
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      <pubDate>2021-08-06 13:29:21 UTC</pubDate>
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         <title>Línea del tiempo </title>
         <author>0230638</author>
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         <description><![CDATA[<div>Psicología del niño en la educación preescolar </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 13:32:03 UTC</pubDate>
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         <title>Enrique Pestalozzi (1903)</title>
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         <description><![CDATA[<div>Kindergarden: educar de acuerdo con la naturaleza física, moral e intelectual. Utilización de temarios y lineamientos semanales. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 13:38:57 UTC</pubDate>
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         <title>Rosaura Zapata (1904)</title>
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         <description><![CDATA[<div>Primeros jardines de niños en México: ejercicios con dones de Fröebel-  coser, tejer, cuentos, conversaciones, bailar, trabajos con mesa de arena y la naturaleza.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 13:42:02 UTC</pubDate>
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         <title>Programa de 1942</title>
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         <description><![CDATA[<div>Trabajo escolar basado en: experiencias que niño tiene en el hogar, y todo su entorno para capacitarlo y dar respuesta que la vida le da. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 13:43:55 UTC</pubDate>
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         <title>Programa de 1962</title>
         <author>0230638</author>
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         <description><![CDATA[<div>Programa: tomaba en cuenta intereses, necesidades, desenvolvimiento bio-psiquico y emotividad del niño. Trabajo: organizado en 5 áreas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 13:48:06 UTC</pubDate>
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         <title>PEP 1981:</title>
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         <description><![CDATA[<div>Enfoque psicogenético de Piaget: niño de preescolar (preoperatorio) es sujeto cognoscente que construye su mundo a través de acciones. Va desde un egocentrismo hasta forma de pensar adaptable a la realidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 13:52:03 UTC</pubDate>
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         <title>PEP 1992</title>
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         <description><![CDATA[<div>Fundamento: Respetar necesidades e intereses del niño.&nbsp;<br>Niño: Se expresa de distintas maneras, intensa búsqueda de satisfacción corporal, es curioso, alegre, explora, etc. Mucho mov. físico, impulsos agresivos, competitivo.&nbsp;<br>Juego: Expresa pensamientos, emociones e impulsos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 13:58:15 UTC</pubDate>
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         <title>PEP 2004 </title>
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         <description><![CDATA[<div>Desarrollo del niño: determinadas por factores biológicos y psíquicos.&nbsp;<br>Todos los niños transitan por las mismas etapas de acuerdo a su edad, si algún niño no lo hace es que tiene algún problema.&nbsp;<br>Condiciones de vivienda: determinan posibilidades de aprender y progresar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 14:02:03 UTC</pubDate>
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         <title>PEP 2011</title>
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         <description><![CDATA[<div>Programa: Desarrollo de competencias e integración de las mismas en el actuar cotidiano.&nbsp;<br>Niño: Ingresa con capacidades, experiencias y conocimientos que han adquirido en diferentes ambientes. Poseen grandes potencialidades de aprendizaje.&nbsp;<br>Competencias: no son permanentes, mas bien se amplían y mejoran. Maestra debe hacer que aprendan mas de lo que ya saben, deben ser mas autónomos, seguros, participativos por medio de situaciones didácticas que impliquen desafíos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 14:02:11 UTC</pubDate>
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