Chapter 9: Analysis of Instructional Programs in Different Academic Levels for Improving Self-Regulated Learning SRL through Written Text by https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp Letícia Pinto, Fátima Silva, Pedro Gomes, João Almeida en-us 2019-05-07 15:50:45 UTC 2025-03-19 02:19:37 UTC hello@padlet.com ESTRATÉGIAS SRL leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357694693 1- Planeamento;
2- Organização da redacção;
3- Monitorização;
4- Estabelecimento de metas.]]> 2019-05-07 15:55:38 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357694693 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357698013 Altamente eficazes para os alunos, com efeitos positivos no desempenho da escrita. 
Estas estratégias fornecem aos alunos as ferramentas cognitivas e pragmáticas necessárias para o seu sucesso. ]]> 2019-05-07 16:02:05 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357698013 Criação de 3 programas de intervenção: leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357699088 a) Sarilhos do amarelo (5 a 10 anos);
b) As (des)aventuras do Testas para alunos do 5º ao 9º ano (10-15 anos);
c) Cartas do Gervásio (para estudantes universitários do 1º ano).]]> 2019-05-07 16:04:23 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357699088 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357701399 2019-05-07 16:09:27 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357701399 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357701879 2019-05-07 16:10:28 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357701879 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357702495 2019-05-07 16:11:35 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357702495 Objetivos leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357702784 a) promover estratégias de SRL através das narrativas;

b) estimular o raciocínio metacognitivo dos alunos;

c) fazer com que os alunos consigam realizar as tarefas propostas de acordo com as suas próprias experiências também.

]]> 2019-05-07 16:11:59 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357702784 SRL leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357704303 É um processo ativo e dinâmico pelo qual os sujeitos estabelecem os objetivos que direcionam a sua aprendizagem. ]]> 2019-05-07 16:14:52 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357704303 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357705855 2019-05-07 16:17:43 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357705855 Tem 3 fases principais leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357706173 1- fase precedente (premeditação);
2- performance ou fase de controlo volitivo;
3- fase de autorreflexão. ]]> 2019-05-07 16:18:19 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357706173 Estas fases interagem de forma dinâmica, cíclica e interdependente leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357708515 2019-05-07 16:22:54 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357708515 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357709475 2019-05-07 16:24:22 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357709475 MODELO PLEE leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357710275 2019-05-07 16:25:45 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357710275 Inclui 3 fases leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357710900 2019-05-07 16:27:00 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357710900 1 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357711410 2019-05-07 16:28:09 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357711410 2 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357711766 2019-05-07 16:28:46 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357711766 3 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357711961 2019-05-07 16:29:11 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357711961 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357712275 Este modelo apresenta uma sequência dos processos SRL em que cada fase opera dentro de si as três fases do processo cíclico. ]]> 2019-05-07 16:29:55 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357712275 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357712667 2019-05-07 16:30:38 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357712667 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357713316 O loop de processo SRL exige que cada tarefa ou atividade seja planeada, executada e avaliada, sendo que o ensino explícito dessas fases incentiva crianças, jovens estudantes e educadores a refletir sobre o papel de seus agentes em todo o processo.

]]> 2019-05-07 16:31:52 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357713316 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357713631 2019-05-07 16:32:34 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357713631 4 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357715268 2019-05-07 16:35:51 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357715268 Programas de SRL Story-Tools leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357715610 Têm como lema que todos os alunos são capazes de aprender e que podem assumir o controlo da sua motivação e aprendizagem. 

Foram criadas um conjunto de ferramentas de histórias para promover o SRL para crianças dos 5 aos 9 anos e também para estudantes universitários no 1º ano do curso.

]]> 2019-05-07 16:36:34 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357715610 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357716436 2019-05-07 16:38:05 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357716436 Objetivos leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357716760 a) estimular as estratégias de SRL dos alunos;
b) apoiar os alunos a melhorar os conhecimentos declarativo, processual e condicional.]]> 2019-05-07 16:38:42 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357716760 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357718716 2019-05-07 16:42:17 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357718716 Conhecimento declarativo (factual): leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357718888 envolve informações sobre várias estratégias de aprendizagem (ex: saber o que é tomar notas)]]> 2019-05-07 16:42:37 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357718888 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357719367 2019-05-07 16:43:36 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357719367 Conhecimento procedimental: leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357719517 é o conhecimento de como implementar as estratégias de aprendizagem (ex: saber como fazer anotações)]]> 2019-05-07 16:43:50 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357719517 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357720157 2019-05-07 16:44:59 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357720157 Conhecimento condicional: leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357720419 é saber quando utilizar uma estratégia de aprendizagem num contexto particular (ex: saber quando devo tirar notas)]]> 2019-05-07 16:45:33 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357720419 Fator comum destes programas leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357722427 1º leitura das histórias;
2º reflexão sobre as histórias;
3º resolução das tarefas práticas]]> 2019-05-07 16:48:57 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357722427 leticiajpinto https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357725824 2019-05-07 16:55:57 UTC https://padlet.com/leticiajpinto/fexa6e0oxwfp/wish/357725824