Se genero un debate muy interesante en torno a eso, debido a las realidades que ha podido conocer cada uno, es importante enteder que hay que salirse del lugar donde estamos para poder comprender la totalidad de lo que hablamos. Muchas veces nos quedamos solo plantados en lo que nos sucedio a nosotros con nuetsra profesion y no se puede ver que paso en la casa del vecino con su vocacion.

Se observa a Felipe, con su típica actitud repelente respecto a la escuela y sus dogmas clásicos. Dónde seguramente siente que pierde su libertad, donde la educación pasa por ser parte de algo estandarizado, donde seguramente sus deseos o inquietudes le son ajenas e inoportunas al educador. 

En el.texto de lectura, dice «he tenido miedo de que pasara un  colega por el pasillo y, en lugar de una bella escena con.chicos dóciles bien sentados en su lugar y  escuchandome atentamente, viera por la.ventana a unos alumnos sentados y otros a pie, trabajando en grupos pequeños, mientras que yo me ocupaba de unos cuantos rezagados.»

Esa descripción de la case me hace imaginar como un profesor puede perfectamente en su practica aulica, intervenir por grupos afines, quizas desafiando las potencialidades de cada quién, y a su vez atendiendo de manera personalizada a quienes lo precisan. Volviendo a Felipe, quizas lo ayudaría a motivarlo, saber que su clase hoy será dinámica y podra explorar  sus conocimientos para logar algo nuevo.

El texto deja un mensaje a los profesores, sobre el sistema educacional, y los cambios que se introducen y cómo son cuestionados a la hora de ejecutarlos.

 El video hace referencia al árbol mas viejo del mundo, que lleva más de 9500 años viviendo gracias a su habilidad de clonarse a sí mismo. "Por eso se repite aunque se este aburriendo, ya lleva 9500 años viviendo". Lo que René hizo fue utilizar este árbol como una metáfora para hacer referencia al conocimiento o la sabiduría, representados por el viejo. Gracias al conocimiento nacen nuevas IDEAS. El conocimiento se alimenta de "moscas que viven un solo día" a mi parecer estas moscas seríamos los seres humanos, quienes pensamos las ideas, pero en la historia solo somos eso, pequeños y fugaces, y el conocimiento se alimenta de nuestras ideas. Y si no hay personas que tengan buenas ideas, el conocimiento se alimentará de sí mismo " si no hay comida... se alimenta de su propio cuerpo como los pulpos" . La "pequeña pero inmensa fábrica", es la mente, donde mora el conocimiento. A veces, pasa mucho tiempo entre una buena idea y otra por eso el conocimiento se congela, pero tarde o temprano llegará otra persona que tenga una buena idea, por eso al final de video, cuando el viejo estaba congelado, los huevos de mosca comienzan a agitarse, son los seres humanos queriendo hacer crecer el conocimiento, alimentarlo con otra idea (...)

[…] Hoy entran a la escuela no sólo los hijos de las familias más ricas que habitaban en las ciudades sino también los hijos de los sectores más pobres y excluidos. Por eso hay que reconocer que no sólo se ha masificado el ingreso a la enseñanza media, sino que también han cambiado las características sociales de los nuevos ingresantes. Hay que considerar ambos factores: la masificación y el cambio de las características culturales y sociales, está ingresando otra gente que no eran los destinatarios originales. No sólo es importante que los chicos vayan a la escuela sino también que los chicos desarrollen conocimientos útiles para la vida. (Tenti Fanfani, 2003).