Par Carole Bousquet-Bérard et Alexandre Pascal

Le 30 avril 2024, une commission constituée de cliniciens, sociologues, épidémiologistes ont remis à Emmanuel Macron un rapport comprenant 29 recommandations pour mieux réguler l’accès des plus jeunes aux écrans.

PAUSE est un site réalisé par Capsana, une entreprise québécoise qui se consacre entièrement à la promotion de la santé, avec le soutien du gouvernement du Québec. Il fait la promotion d’une utilisation équilibrée d’Internet et des écrans pour prévenir les risques liés à l’hyperconnectivité. Ce site offre de l’information et des conseils, ainsi que des outils et des ressources pour les parents et les intervenants.

Par la FRAPS Centre Val de Loire

Ces 14 fiches d'activités proposent d’aborder les écrans à travers trois entrées : C’est quoi un écran ? Les écrans et moi et Les écrans, moi et les autres.

Par Quentin Lacrome

Pour protéger les enfants des méfaits d'une sur-exposition aux écrans, Natacha Didier s'est inspirée de son expérience de maman de 3 enfants pour développer 2 outils ludiques et très concrets :

• 1 jeu éducatif, la boîte à limites

• 1 livre, J'AIDE MON ENFANT A SE DETACHER DES ECRANS

Le but du jeu Educ'Ecrans est de réfléchir entre parents à la place des écrans au sein de la famille pour faire face à ce véritable enjeu de santé publique. Quels usages en fait-on ? Quel impact leur présence a-t-elle sur eux ? Quels exemples donnons-nous à nos enfants ? Peut-on mieux gérer les écrans au quotidien ?

La Crips d'Ile-de-France met à disposition ces outils de prévention contre l'usage excessif des écrans par les jeunes. L'usage des écrans par les jeunes, souvent jugé “excessif”, peut être une source d’inquiétude pour les parents et les équipes éducatives. Toutefois, ces pratiques permettent aux jeunes de se sociabiliser et de stimuler certaines de leurs capacités. Les écrans : tout noir ou tout blanc ? Pour le Crips, la réponse passe avant tout par la prévention.

Par Elsa Baldacci

Ce guide pratique propose des applications utiles aux parents pour contrôler le temps passé devant les écrans, un glossaire pour comprendre l’univers des réseaux sociaux et des jeux vidéo, ainsi qu’une documentation claire et accessible au sujet de la relation des jeunes aux écrans.

Le gouvernement a lancé le 7 février 2022 le plan d’actions Pour un usage raisonné des écrans par les jeunes et les enfants. Il vise à promouvoir l’information, l’éducation et l’accompagnement des enfants, des parents et des professionnels afin d’apprendre à utiliser les écrans en tant que support, dans des temps et lieux appropriés.

Par Anne Cordier

Les 29 propositions du rapport de la Commission Enfants et écrans : A la recherche du temps perdu oscillent entre « interdiction totale des écrans » et nécessité de « mieux former au numérique ». Face aux interrogations suscitées par cette apparente ambivalence, les co-présidents de cette Commission insistent sur la complémentarité de ces propositions qui sont à tenir ensemble. Interdire les écrans et éduquer au numérique : cet « en même temps » est-il effectivement possible ?

Par Brigitte Bègue

[INTERVIEW] Quel est l’impact du téléphone portable dans les relations parents-enfants ? Le livre « La famille connectée », écrit par le socio-anthropologue Jocelyn Lachance, révèle les effets insoupçonnés liés à l’utilisation des écrans et invite à se déconnecter de temps en temps.

Par Nathalie Brafman, Sandrine Cabut et Pascale Santi

Passer trop de temps devant une télévision, un ordinateur ou un smartphone peut perturber le sommeil des jeunes, augmenter leur poids et retarder l’acquisition du langage. Les liens avec l’anxiété ou les troubles du neurodéveloppement sont plus difficiles à établir.

L'AFPA, avec le soutien financier de Santé publique France, propose des actions d’accompagnement à la parentalité à l‘usage des écrans. Ces ateliers sont conçus pour réunir des parents d’enfants d’âge préscolaire, autour d’un jeu de cartes pédagogique présentant dix défis pour dix situations du quotidien.

Pour la mise en place d’ateliers, sont proposées :

• la mise à disposition gratuitement de kits d’animation (affiches, jeu de carte, guide de l’animateur),

• des sessions digitales de prise en main des outils pour les professionnels, l’accès à une communauté d’animateurs pour être soutenu dans la mise en place des ateliers.

Pour aider les parents à mieux appréhender cet univers et accompagner les enfants dans leurs pratiques, PédaGoJeux propose une collection de fiches pratiques pour les parents qui apporte des conseils pour gérer les jeux vidéo. Les membres actifs du comité de pilotage PédaGoJeux sont 5 membres fondateurs – l’Union nationale des associations familiales (UNAF) qui anime le Collectif, le ministère en charge de la Famille, Internet Sans Crainte, le Syndicat des Editeurs de Logiciels de Loisirs (S.E.L.L) et JeuxOnline – rejoints depuis 2017 par l’Association nationale pour l’amélioration de la Vue (AsnaV) et Action Innocence Monaco (AIMC).

@miclik est un jeu sérieux interactif destiné à aider les enfants de 9 à 12 ans à utiliser de manière raisonnée les réseaux sociaux et à en percevoir les risques et les limites.
Comme dans un jeu de rôle classique, l'enfant doit accomplir des missions qui mettent en pratique les différents aspects d'un réseau social. Les enfants peuvent y jouer en autonomie et terminer le jeu.

Avec le livret du jeu des connectés et son poster, réalise en famille des actions pratiques en lien avec les écrans :

• Des défis « Connectés » qui permettent de pratiquer les écrans de manière appropriée et amusante.

• Des défis « Déconnectés » qui permettent d’autres options que l’utilisation systématique des écrans.

Le jeu se joue pendant 4 semaines, et  propose des cartes adaptées à l’âge de chaque membres qui composent ta famille : à partir de 4, 7 et 12 ans et des cartes pour les parents.

Jeu qui pose la question des écrans au sein de la famille. Comment les éviter, éviter les conflits et les dangers ? Inspirées de la règle “3-6-9-12” de Serge Tisseron, ces questions-réponses permettent de mieux cerner quel usage adopter en fonction de l’âge de l’enfant.

Une production TRALALERE, réalisée dans le cadre du programme Internet sans crainte, avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale – sous-direction des TICE, de la région Aquitaine et la participation du Centre national du cinéma et de l’image animée (CNC). Ce programme vise à sensibiliser les enfants de 7 à 12 ans à un usage responsable d’internet. Il souhaite contribuer à l’éducation critique des 7-12 ans aux nouveaux médias. Le programme propose une série de 15 dessins animés, autant d’activités interactives et fiches pédagogiques et s’adresse à la fois au grand public et au monde de l’éducation.

La Mutualité Française Normandie pilote depuis 2015 un projet normand ayant pour objectif de promouvoir un usage raisonné des écrans auprès des familles. L’approche se veut globale autour de la thématique des écrans et non culpabilisante.

Dans ce cadre, plusieurs supports de sensibilisation ont été créés, ils permettent de :

• Favoriser les échanges autour de la thématique,

• Apporter des informations,

• Développer l’esprit critique,

• Favoriser des alternatives à l’usage des écrans.

criTIC permet d’explorer, à travers 10 cartes illustrées,  les mécanismes à l’œuvre derrière l’omniprésence des technologies de l’information et de la communication, et d’éclairer les changements qu’elles produisent dans notre quotidien ainsi que dans notre façon de nous comporter et de voir le monde.

Pour sensibiliser les jeunes aux dangers d’Internet et des réseaux sociaux, le Bureau Information Jeunesse de l'Orne a créé en 2010 le jeu de plateau « @h… Social ! ». Les joueurs sont invités à gérer le profil d’un personnage sur les réseaux sociaux. Le but est de favoriser un usage raisonné et raisonnable des réseaux sociaux. Susciter l’échange autour de thématiques actuelles : cyberharcèlement, écologie numérique, mécanisme de l’attention, utilisation des données personnelles. Ils sont soutenus par le Conseil Départementale de l'Orne et la Région Normandie.

Rubrique du site Yapaka.be (programme belge de prévention de la maltraitance) consacrée à la campagne 3-6-9-12. Le dossier rappelle les recommandations, propose les outils de la campagne en téléchargement, des vidéos, des ouvrages et autres ressources produites par Yapaka.be en lien avec cette thématique.

Par Mattea Battaglia

Article 1 : Reportage sur les pédiatres de l'hôpital de Bondy qui accompagnent les parents pour remédier à la surexposition de leurs enfants aux écrans. 

Article 2 : Entretien avec Jonathan Bernard, chercheur au Centre de recherche en épidémiologie et statistiques. Il conduit des recherches sur l’exposition des jeunes enfants aux écrans. L’étude qu’il a menée a, comme d’autres avant elle, démontré une relation négative entre le temps d’exposition aux écrans et le développement des enfants. Mais elle a aussi mis en évidence, que cette relation est minorée lorsque le cadre de vie familial est pris en compte.

L'article souligne les risques d'une surexposition : retards de développement, problèmes d'attention, troubles émotionnels et du sommeil. Des recommandations sont données pour limiter le temps d'écran selon l'âge. Le trouble du jeu vidéo est reconnu par l'OMS depuis 2018.

Par Kevin Diter, Sylvie Octobre

Constituée d’un panel de 18 000 enfants nés en 2011, cette étude décrit, à l’échelle nationale, l’équipement des foyers et la fréquence d’exposition des enfants aux différents écrans. À 5 ans et demi, les écrans sont présents dans le quotidien de tous les enfants et la consommation d’écran unique (celui de la télévision) diminue au profit d’un monde multi-écrans, dans lequel la télévision demeure centrale.

Par Alexandre André, Odile Cochetel

Une étude épidémiologique transversale a été menée en 2019-2020 dans sept classes de grande section de maternelle en Auvergne. Les résultats montrent que les enfants passant plus de 10 heures en semaine d’école (plus de 20 heures en semaine de vacances scolaires) sur écran, quelle que soit leur origine sociale ou géographique ont des habiletés graphiques significativement plus faibles. Des programmes d’éducation en santé dans le milieu scolaire, sanitaire, et auprès des parents, seraient utiles afin d’améliorer l’usage des écrans et prévenir les troubles d’apprentissage.

Par Quentin Gautier, Délia Cozzolino

Bien conscient que nous observons les dernières générations de parents nés sans portables ou tablettes, nous avons souhaité évaluer le comportent de parents dont l’enfant a entre 0 et 6 mois dans leur quotidien par rapport à leur usage des écrans personnels et familiaux. Il s’agit d’une étude descriptive menée entre juin 2020 et janvier 2022 aux centres de santé des villes d’Achères (Yvelines) et Vauréal (Vald’Oise).

Par Sophie Bordier

Le conseil départemental de Seine-et-Marne dévoile un film qu’il a produit pour sensibiliser familles, enseignants et professionnels de santé aux dangers pour les 0-6 ans et les 6-18 ans. Il a vocation à circuler dans toute la France. Pour aider les parents, la collectivité propose des consultations gratuites par des puéricultrices de PMI devenues « expertes Santé numérique et infantile ».

Par Harmonie Boby

Ce tableau Excel permet de comparer 10 applications de contrôle parental. Il met en évidence les aspects suivants :

• le prix

• la langue

• les systèmes d'exploitation compatibles

• une description des fonctions

Par Nathalie Berthomier et Sylvie Octobre

Le suivi de la cohorte Elfe constituée d’un panel de 18 000 enfants nés en 2011 permet de décrire, à l’échelle nationale, l’équipement des foyers en écrans et la fréquence d’exposition des enfants avec les différents écrans, passifs ou interactifs, au cours des deux premières années de leur vie.

La campagne d’information sur le bon usage des écrans est une initiative de l’Institut d’Education Médicale et de Prévention (IEMP). Ce site internet propose une rubrique "Les écrans et votre entourage" donnant des informations sur l'utilisation des écrans de l'enfance à l'adolescence et des conseils aux parents pour accompagner leurs enfants.

Le Guide de la Famille Tout-Ecran a été conçu pour accompagner, informer et responsabiliser les parents avec une approche préventive en apportant des conseils, une synthèse des travaux d’experts et des solutions concrètes.

Les enfants qui passent plus de deux heures par jour sur les écrans ont de moins bonnes capacités cognitives que ceux dont l'exposition est plus limitée, constate une étude publiée jeudi 27 septembre 2018 dans la revue britannique Lancet Child and Adolescent Health. L'étude conduite par des chercheurs canadiens (Institut CHEO / Université d'Ottawa / Carleton University) a porté sur 4.520 enfants de 8 à 11 ans sur 20 sites à travers les Etats-Unis.

Entreprise de l'Économie Sociale et Solidaire (ESUS) fondée en 2018, COLORI initie tous les enfants, dès 3 ans et sans écran, au numérique. Inspirée de la fresque du climat, la fresque des écrans est un jeu d’intelligence collective sans écran qui vise à comprendre le fonctionnement du numérique pour en évaluer les dangers et les opportunités, et aider nos enfants à grandir en citoyens heureux et responsables.

Comment installer et configurer le contrôle parental sur vos appareils et consoles ? Comment paramétrer le filtrage de certains contenus sur les réseaux sociaux ? Comment activer un outil de limitation de temps d’écran ? Retrouvez ici toutes les informations utiles.

Le service inclusion numérique de la Ville de Créteil a souhaité avec l'expertise de Laure Deschamps, auteure, journaliste et fondatrice de l'association Souris Grise spécialisée dans la démarche d'accompagnement concrète et positive aux usages numériques, élaborer et co-construire un guidage avec les acteurs de terrain associatifs cristoliens confrontés chaque jour à des familles en demande.

Notre point d'attention durant ce travail collectif :
▶️ formuler des questions non stigmatisantes et/ou culpabilisantes à destination des parents,
▶️ identifier quatre ressources pour nourrir les réflexions autour de cet accompagnement à la parentalité numérique,
▶️ créer des passerelles entre les réseaux éducatifs, associatifs, culturels et institutionnels de proximité sur le sujet.

Par Harmonie Boby

Cette bibliographie regroupe une sélection d'ouvrages publiés entre 2019 et 2024. Elle n'est pas exhaustive, mais les titres choisis abordent de manière globale les problématiques liées à l'exposition excessive des enfants aux écrans. Les ouvrages présentés traitent notamment des impacts et proposent des recommandations destinées aux parents pour encadrer cette utilisation.

En 2023, 34 % des internautes de 15 à 74 ans déclarent au moins un effet néfaste lié à l’usage des écrans dans la vie courante, en dehors des temps d’étude ou de travail. Les plus jeunes sont particulièrement concernés : 57 % chez les moins de 20 ans et 49 % chez les 20-34 ans.