Teorías Psicopedagógicas del Aprendizaje de la Matemática by MELANIE NATASHA QUERIDO BRONCANO

Teoría constructivista

melaniequerido — 2024-07-24 12:32:14 UTC

Los niños actúan como aprendices activos e inventan sus propias estrategias, además construyen sus propios conceptos, formas de pensar y aprender de manera única conocido como CONOCIMIENTO INFORMAL ( un bajo grado de planificación y organización en términos de contexto de aprendizaje)

Teoría Tradicional

melaniequerido — 2024-07-24 12:32:14 UTC

Es una transmisión de información donde el maestro se asegura que el estudiante memorice datos, fórmulas, reglas y procedimientos a través de la práctica. En donde los estudiantes tienen como objetivo replicar la información de manera igual a la enseñanza que el docente brinda.

melaniequerido — 2024-07-24 12:43:01 UTC

Se enfoca en como las personas aprenden y entienden los conceptos matemáticos.

TEORÍAS DE LA MATEMÁTICA

melaniequerido — 2024-07-24 13:18:48 UTC

Teoría Conductista

melaniequerido — 2024-07-24 13:25:03 UTC

La enseñanza está basada en la reproducción memorización el niño no hace integración de contenidos y la falta de aplicación la transferencia de los aprendizajes.

Teoría Cognitivista

melaniequerido — 2024-07-24 13:38:09 UTC

Se basa en el aprendizaje significativo de las matemáticas el cual da una mejor comprensión y el enfoque de procesamiento humano de la información, creando de esta forma varias direcciones en donde el estudiante pueda comprender la información a tiempo y ritmo, llegando lo deseado de las matemáticas de forma significativa.