Dalam proses pembelajaran guru sudah melakukan kegiatan pembelajaran mendalam seperti mengaitkan pembelajarn sebelumnya dengan pembelajaran yang akan diajarkan, kontekstual,dikarenakan belum memahami istilah baru dalam pembelajaran mendalam.

Komponen-komponen yang perlu ditingkatkan dalam kondisi sekolah yang perlu ditingkatkan adalah pembelajaran yang mendalam dan penggunaan digital.

Rencana kegiatan yang saya lakukan untuk meningkatkan adalah memenuhi kebutuhan guru mengenai sarana dan prasarana dalam pembelajaran, mengadakan berbagai pelatihan mengenai PM.

Pengalaman belajar dalam mengindentifikasi kondisi disatuan pendidikan adalah mengevaluasi kelemahan dan kekuatan dalam praktik pedagogis, lingkungan belajar, kemitraan pembelajaran, pemanfaatan digital belum tergambar dengan baik sesuai panduan.

Komponen yang sudah sesuai dengan kondisi sekolah saya adalah praktik pedagogis dan kemitraaan pembelajaran dan perlu di tingkatkan dalam pemanfaatan digital.

rencana kegiatan dalam meningkatkan kapasitas sebagai pemimpin pembelajaran adalah memenuhi kebutuhan dalam pembelajaran digital misalnya menyediatan infocus disetiap kelas

Pengalaman belajar memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan

Prinsip pembelajaran, pengalaman belajar, model pembelajaran, lingkungan belajar, sarana prasarana dan komponen yg blm tampak : pengalaman belajar

Rencana kegiatan : menumbuhkan growth mindset pada guru, menerapkan modul ajar yang menerapkan 3 tahap pembelajaran yaitu berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

Dalam pembelajaran mendalam yang perlu diidentifikasi adalah sarana dan prasarana, kemitraan , program sekolah

Yang sudah sesuai, profil sekolah

Yang belum sesuai, Kemitraan dan program sekolah

Akan mengikuti pelatihan tentang implementasi pembelajaran mendalam yang dibiayai dari Dana BOS

Pengalaman belajar yang didapatkan adalah belum semua guru mendapatkan konsep pembelajaran mendalam yang memuat prinsip bermakna, berkesadaran dan menggembirakan

Komponen yang perlu ditingkatkan adalah memahami keseluruhan secara utuh, untuk menggambarkan prinsip pembelajaran yang digambarkan dalam pembelajaran

Memberikan ruang kepada pendidik dan tenaga kependidikan untuk memahami, mempelajari serta menerapkan pembelajaran mendalam baik melalui pembelajaran mandiri, diskusi komunitas maupun pelatihan luring

a. Pengalaman yang didapatkan adalah bagaimana mengintegrasikan komponen pembellajaran mendalam dalam pembelajaran

b. komponen praktik pedagogis, lingkunganbelajar serta kemitraan

c. Memberikan kesempatan bagi guru untuk mengembangkan kompetensi penyususnan pembelajaran

Pengalaman belajar yang saya dapatkan dalam kondisi di Satuan Pendidikan adalah pada saat supervisi harus melakukan pra observasi, observasi kelas dan pasca observasi

menggunakan kolaborasi dan kemitraan disekolah

memberikan dukungan/motivasi kepada guru

Keduanya saling mendukung untuk menghasilkan proses pembelajaran yang bermakna dan berdampak

Kesiapan guru, kurangnya waktu, kemampuan siswa, kurangnya sumnerdaya seperti alat peraga

Dukungan dari pihak terkait, dukungan sarana prasarana

Disekolah saya yang saya ketahui pengalaman belajar yang dilaksanakan oleh guru masih belum mengacu pada strategi pembelajaran mendalam

Komponen yang perlu ditingkatkan dengan kondisi sekolah saya adalah di elemen pembelajaran mendalam diantaranya berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan

Rencana saya ingin mengajak seluruh guru untuk mempelajari prinsip pembelajaran mendalam baik dengan berkolaborasi dan dengan kegiatan pelatihan

Pengalaman belajar yang dirancang dengan baik menjadi acuan untuk menerapkan prinsip- prinsip pembelajaran mendalam dalam praktik nyata di kelas.

Tantangannya , seorang kepala sekolah harus dapat mendorong guru untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna , bukan hanya mengerjar materi semata.

Dukungan yang dibutuhkan untuk menerapkan PM secara berkelanjutan dengan memasukkan PM kedalam Visi dan misi sekolah, kepala sekolah sebagai role model dalam mengembangkan pembelajaran bermakna, memberikan pendampingan/ coaching dan mentoring, akses teknologi digital/ internet.

a. Pengalaman belajar yang didapat dalam mengidentifikasi kondisi disatuan pendidikan mengajarkan kita bahwa setiap keputusan dan program sekolah harus didukung data yang valid,belajar pentingnya kerjasama dengan guru, siswa, orang tua, dan masyarakat utk memajukan sekolah, lebih peka terhadap lingkungan sekolah.

b. Komponen yang perlu ditingkatkan adalah mengaplikasikan Prinsip PM dalam RPP

c. Rencana kegiatan yang dilakukan adalah merancang, mengimplementasikan serta mendukung pembelajaran mendalam di satuan pendidikan

Prinsip berkesadaran muncul karena bukan sekedar kewajiban, melaikan proses yang disadari, bermakna apabila peserta didik bisa menerapkan pengetahuan dalam kehidupan nyata, menggembirakan jika siswa menemukan keberhasilan maupun tantangan, sehingga tumbuh rasa bangga dan semangat baru

Tantangan nya terletak pada pemahaman guru yang masih beragam terhadap konsep berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan

Saya membutuhkan dukungan dari berbagai pihak, dukungan kepemimpinan sekolah yang memberi ruang inovasi dan konsistensi kebijakan menjadi hal utama

Keterkaitan antara pengalaman belajar dengan prinsip PM adalah Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan terhadap tujuan proses belajar siswa yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari sesuai materi dan suasana belajar menyenangkan dengan memanfaatkan lingkungan belajar siswa.

Tantangan saat menerapkan prinsip dan pengalaman belajar PM dalam supervisi akademik keterbatasan waktu, dan kurangnya kompetensi guru terhadap penggunaan tekonolgi digital.

Dukungan untuk menerapkan PM secara berkelanjutan membangun budaya kolaborasi, dan berinovasi dengan melibatkan guru, orang tua dan siswa.

a. Dukungan dari konsep konsep berkesadaran, bermakna dan menggembirakan dalam pembelajaran.

b. Pengalaman belajar sesuai dengan komponen kondisi sekolah dari proses pembelajaran, mengidentifikasi karakter siswa dan sarana prasarana.

c. Rencana kegiatan yang akan saya lakukan merancang program pembelajaran yang relevan, dan bermakna.

Keterkaitannya antara pengalaman belajar dengan prinsip Pembelajaran Mendalam adalah keterkaitan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan

Tantangan saat supervisi adalah waktu dan beban kerja

Dukungan yang dibutuhkan untuk menerapkan PM secara berkelanjutan adalah kolaborasi guru serta keterlibatan orang tua dan siswa

Pengalaman belajar yang didapatkan dalam mengindentifikasi kondisi di sekolah adalah belajar menggunakan instrumen identifikasi dengan lebih tersetruktur

Komponen yang perlu ditingkatkan adalah proses pembelajaran serta media yang digunakan

Dengan melaksanakan prinsip PM dalam pembelajaran, murid dapat memahami materi dengan sadar, memaknai materi dan belajar dengan menggembirakan.

Kurangnya waktu dan keterlaksanaan jadwal yang tidak sesuai rencana awal.

pihak-pihak yang terkait dengan dukungan penuh aspek sarana prasarana