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      <title>El Antiguo Egipto  by camila romero</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-19 23:26:11 UTC</pubDate>
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         <title>La infancia en el Antiguo Egipto</title>
         <author>romerocamics</author>
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         <description><![CDATA[<div>El crecimiento en el antiguo Egipto no era ningún juego. La tasa de mortalidad infantil era muy alta y la edad adulta empezaba apenas se llegaba a la pubertad, por lo que la infancia era vista como un periodo muy importante en el que había que dar a los niños y niñas las herramientas para poder valerse por sí mismos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 23:27:46 UTC</pubDate>
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         <title>Los ritos y costumbres funerarias en en antiguo Egipto </title>
         <author>nizbrenda750</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro de las costumbres funerarias del Antiguo Egipto, los <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Antiguo_Egipto">antiguos egipcios</a> seguían una elaborada serie de "rituales de enterramiento" que consideraban necesarios para asegurarse la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Inmortalidad">inmortalidad</a> tras la muerte. Estos ritos y protocolos incluían la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Momia">momificación</a>, la pronunciación de hechizos mágicos y la inclusión de objetos muy específicos en las <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Tumba">tumbas</a>, que se pensaba que serían necesarios en la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Vida_despu%C3%A9s_de_la_muerte">otra vida</a>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 23:52:46 UTC</pubDate>
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         <title>Educación</title>
         <author>romerocamics</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir de los cuatro o cinco años y hasta llegar a la pubertad, la vida de los niños y las niñas se desarrollaba en función de la familia en la que habían nacido.<strong> Si tenían la suerte de formar parte de una casa rica podían estudiar escritura, ciencias, literatura y religión,</strong> para convertirse en profesionales cualificados. Los niños eran enviados a la escuela o, si se trataba de una familia noble o especialmente pudiente, al templo, donde tendrían la oportunidad de prepararse para acceder a puestos administrativos o religiosos. <strong>Algunas niñas también iban a la escuela, pero era más común que recibieran una formación particular en su propia casa a cargo de tutores</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-20 00:01:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nizbrenda750</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-20 00:10:10 UTC</pubDate>
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         <title>ANTIGUO EGIPTO </title>
         <author>nizbrenda750</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-20 00:10:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nizbrenda750</author>
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         <description><![CDATA[<div>La civilización egipcia se formó alrededor del año 4.000 a.c luego del surgimiento de la escritura, y fue la civilización más icónica y poderosa de la historia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-20 00:13:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <title>La religión egipcia</title>
         <author>florcitareta1999</author>
         <link>https://padlet.com/romerocamics/fe8zsskxlnwjzgdp/wish/1332529568</link>
         <description><![CDATA[<div>Era de naturaleza <strong>politeísta</strong>, es decir, creían en varios dioses y diosas, no en uno solo. <br>Las divinidades tenían una apariencia mitad <strong>humana</strong> (antropomorfa) y mitad <strong>animal</strong> (zoomorfa). Celebraban numerosos <strong>rituales</strong>, el más importante de los cuales estaba destinado a propiciar las anheladas <em>crecidas del río Nilo</em>, tan necesarias para la agricultura. Al servicio de la religión se encontraban los <strong>sacerdotes</strong>, que tenían un gran poder, atesoraban grandes riquezas en sus templos y eran propietarios de una buena parte de las tierras del país. Los egipcios creían en la vida del más allá, es decir, en la de <strong>ultratumba. </strong>Los difuntos eran enterrados en <strong>tumbas</strong> (pirámides, mastabas o hipogeos), algunas de ellas pródigamente adornadas con pinturas, relieves y fabulosos <a href="http://www.claseshistoria.com/bilingue/glossary/grave-goods-esp.html">ajuares funerarios</a>. Gracias a ello conocemos bastante bien su civilización. Fruto de las creencias del más allá era la <strong>momificación</strong>, es decir, la preparación de difuntos para la otra vida. Los cuerpos de los muertos eran sometidos a un largo <strong>proceso</strong> mediante el cual se les extraían las entrañas (depositadas en vasos denominados <strong>"canopes"</strong>) y, tras ser impregnados en diversas <strong>sustancias</strong>, eran cuidadosamente <strong>vendados</strong> para preservar el aspecto que tuvieron en vida.<br><br><strong><mark>Glosario:<br></mark></strong><strong>Ajuar funerario: </strong>Conjunto de pertenencias personales (joyas, muebles, armas) depositadas junto al difunto.<br><strong>Colosal (Arte): </strong>Enorme, de extraordinarias dimensiones. La arquitectura y la escultura de Egipto tenían esa característica.<br><strong>Dintel: </strong>Elemento arquitectónico horizontal que descansa sobre dos pilares. Da lugar a un tipo de arquitectura (adintelada) donde la línea horizontal predomina sobre la curva.<br><strong>Excedente: </strong>Lo que sobra de la producción. La <strong>agricultura</strong> fue necesaria para que hubiese excedentes. En Egipto y Mesopotamia, los grandes <strong>ríos</strong> permitieron importantes sobrantes que dieron como resultado complejas <strong>civilizaciones</strong>.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-20 14:13:06 UTC</pubDate>
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