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      <title>Robótica educativa by Marisa Fernandez Moreno</title>
      <link>https://padlet.com/irisade_6/fe0x3374lt7v</link>
      <description>se recoge la puesta en práctica de la robótica y con ello la metodología implícita en cada contexto.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-17 16:31:17 UTC</pubDate>
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         <title>SITUACION DOCENTE ACTUAL</title>
         <author>irisade_6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-17 16:34:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>irisade_6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para terminar de analizar todos los componentes que se relacionan con la metodología de la robótica escolar, debemos considerar algunos aspectos que conforman este crisol de conocimientos como son&nbsp; : <strong>EL DOCENTE, EL ALUMNO, LA PRINCIPAL CORRIENTE PEDAGÓGICA</strong> que articula los principios metodológicos (constructivismo).</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-17 16:54:59 UTC</pubDate>
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         <title>La robótica se ve enmarcada bajo la perspectiva educativa constructivista</title>
         <author>irisade_6</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>El constructivismo es una corriente pedagógica que dota al estudiante de <strong>herramientas para construir</strong> y resolver un problema . </li><li>El proceso de enseñanza y aprendizaje  es <strong>dinámico, participativo, interactivo.</strong></li><li><strong>Aprende el "sujeto</strong> consciente" y el docente es guía y orientador.</li><li>Se orienta a la <strong>acción.</strong></li><li>Las figuras clave de esta corriente son <strong>Piaget y Vygotsky.</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-17 17:29:19 UTC</pubDate>
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         <title>Del docente tradicional al docente TIC </title>
         <author>irisade_6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-17 17:41:34 UTC</pubDate>
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         <title>¿Educación centrada en el profesor o en el alumno?</title>
         <author>irisade_6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuadro comparativo de   Barberà, E y  Litwin (2005)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-17 17:41:41 UTC</pubDate>
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         <title>El estudiante de robótica se ve inmerso en:</title>
         <author>irisade_6</author>
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         <description><![CDATA[<div>*<strong>Modelo </strong>SCenTRLE<strong> ayuda</strong> a los educadores a hacer operativos los enfoques constructivistas y centrados en el estudiante para la enseñanza y el aprendizaje<em><br><br></em><strong>La robótica puede contextualizarse dentro de este modelo.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-17 17:42:35 UTC</pubDate>
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         <title>María Luisa Fernández Moreno</title>
         <author>irisade_6</author>
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         <description><![CDATA[<div>UOC, PEC5 fundamentos tecnológicos del e-learning</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-17 18:03:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>irisade_6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-17 18:08:30 UTC</pubDate>
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