SOLE by María Alexandra Ocampo González https://padlet.com/ma_ogonz30/fdj146nosllo Self Organized Learning Environment en-us 2016-09-21 01:24:05 UTC 2016-09-21 02:20:45 UTC hello@padlet.com ESTRUCTURA DEL MODELO ma_ogonz30 https://padlet.com/ma_ogonz30/fdj146nosllo/wish/125269273 1. Pregunta de inicio (5 min):
  • El facilitador empieza explicando a los alumnos el mecanismo del SOLE.
  • Luego se pregunta qué podría ser expuesto a través de un vídeo, una imagen, entre otros.

«Con una buena interrogante se siembra la semilla de la curiosidad y posteriormente se deja que el aprendizaje nazca por sí solo»

2. Investigación (40 min):
  • Los estudiantes deben iniciar la investigación por sí solos.
  • Se da lugar a la colaboración entre grupos, al intercambio de información y a la interiorización de conceptos nuevos.

3. Revisión (10-15 min):
  • Se da un espacio para la retroalimentación y la exposición de las investigaciones realizadas.
  • El guiador puede ‘negociar’ con sus estudiantes para determinar de qué manera van a ser evaluados.
  • En ocasiones, es recomendable que la aplicación del conocimiento tenga como resultado un producto final, bien sea una obra de teatro, una maqueta, un boceto, una cartelera, entre otros.
]]> 2016-09-21 01:29:48 UTC https://padlet.com/ma_ogonz30/fdj146nosllo/wish/125269273        ¿QUÉ ES SOLE? karina_mamu https://padlet.com/ma_ogonz30/fdj146nosllo/wish/125270100
  • SOLE (Self Organized Learning Environment) o Entornos de Aprendizaje Auto-organizados, es un modelo educativo a través del cual se fomenta el auto-aprendizaje.
  • La curiosidad  se considera la mejor fuente de conocimiento.
  • El aprendizaje nace de manera orgánica.
  • Los maestros son guías y observadores de lo que ocurre en la sesión y los niños inician por decisión propia la búsqueda de nuevos conceptos.
  • El currículo académico está basado en preguntas e interrogantes que despiertan la curiosidad del alumno, de donde se desprende un trabajo investigativo, autónomo y colaborativo, para dar paso a la interiorización del nuevo conocimiento, que puede ser reforzado en una charla con el docente.
    • ]]>     2016-09-21 01:37:55 UTC https://padlet.com/ma_ogonz30/fdj146nosllo/wish/125270100     BENEFICIOS iz2an4dra333 https://padlet.com/ma_ogonz30/fdj146nosllo/wish/125270239
  • Fomenta el pensamiento crítico e independiente de los estudiantes, al igual que su sentido de exploración y los deseos de descubrir constantemente cosas nuevas.
  • Los alumnos tienen más posibilidades de retener la información por más tiempo, ya que son ellos mismos los que previamente la han investigado, entendido, clasificado y aplicado.
  • Ayuda al desarrollo de las habilidades interpersonales, dado que se aprende a trabajar en equipo y a exponer opiniones personales frente a los demás.
  • Refuerza las relaciones entre alumno-docente, basados en la confianza, el respeto y la admiración.
    • ]]>     2016-09-21 01:38:55 UTC https://padlet.com/ma_ogonz30/fdj146nosllo/wish/125270239     PRINCIPIOS  karina_mamu https://padlet.com/ma_ogonz30/fdj146nosllo/wish/125271179
  • Los estudiantes pueden establecer grupos auto-organizados.
  • La investigación se realiza por medio de computadores o dispositivos móviles.
  • El aprendizaje ocurre por medio de la colaboración y la discusión entre pares.
  • Los guiadores transfieren la dirección de la sesión a los estudiantes.
  • Los niños están en la disposición de observar lo que otros equipos están realizando y pueden presentar la investigación realizada al final de la sesión.
    • ]]>     2016-09-21 01:45:38 UTC https://padlet.com/ma_ogonz30/fdj146nosllo/wish/125271179