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      <title>Clínica Psicopedagógica II by </title>
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      <description>Licenciatura en Psicopedagogía - Abratte Malena, Baldassa Rocio, Ferronato Paulina </description>
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      <pubDate>2021-04-26 16:54:42 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;SUBJETIVIDAD Y SIMBOLIZACIÓN EN LA ESCUELA. PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE TRABAJO&quot;           </title>
         <author>rociobaldassa</author>
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         <description><![CDATA[<div>                          Álvarez Patricia y Cantú Gustavo&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 17:17:44 UTC</pubDate>
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         <title>         &quot;NUEVAS TECNOLOGÍAS&quot;</title>
         <author>pauliiferronato07</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son producto de esas nuevas formas de simbolización  en una recursividad que hace que podamos pensar formas de trabajo indicial, búsqueda de conocimiento por analogía y por modalidades de "ir y volver".</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>maleabratte</author>
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         <title>                  Nuevas</title>
         <author>pauliiferronato07</author>
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         <description><![CDATA[<div>El propósito de la expresión no es localizar las tecnologías en un contexto temporal determinado, sino destacar su carácter novedoso independientemente de la posición cronológica.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>maleabratte</author>
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         <title>             Tecnologías</title>
         <author>pauliiferronato07</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trata de la tecnología, que se presenta como evolución de la técnica y desligada de las referencias a burdos procesos mecánicos y toscos materiales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 17:20:49 UTC</pubDate>
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         <title>       Subjetividades</title>
         <author>pauliiferronato07</author>
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         <pubDate>2021-04-26 17:21:25 UTC</pubDate>
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         <title>             Escuelas</title>
         <author>pauliiferronato07</author>
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         <pubDate>2021-04-26 17:21:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>maleabratte</author>
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         <description><![CDATA[<div>Visibilizan los cambios de época y las dificultades para transitar dichos cambios (Morduchowicz, 2008)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 17:22:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pauliiferronato07</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>Su impacto en las</sup></div>]]></description>
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         <title>Álvarez Patricia; Cantú Gustavo (2017) &quot;Subjetividad y simbolización en la escuela. Problemas y perspectivas de trabajo&quot; en &quot;Imaginando (en) la escuela&quot;. Experiencias de producción simbólica con niños y adolescentes. Entreideas Editorial. </title>
         <author>rociobaldassa</author>
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         <pubDate>2021-04-26 17:22:38 UTC</pubDate>
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         <title> Aprendizaje</title>
         <author>maleabratte</author>
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         <title></title>
         <author>rociobaldassa</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las formas de producción están ligadas a las nuevas tecnologías. Es necesario mantener la complejidad y heterogeneidad, para dar clausura a lo ya-sabido.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 17:31:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pauliiferronato07</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensar en las heterogeneidades y centrarnos en las singularidades, es decir, en la modalidad individual con la que un sujeto interactúa con el mundo tecnológico.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>maleabratte</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como formas de violencia, de desborde, al no poder tramitar estas cuestiones.</div>]]></description>
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         <title>                                       Rol Psicopedagógico </title>
         <author>rociobaldassa</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ahora bien, <em>¿Cómo intervenir en el encuadre educativo y clínico para que el uso singular de los dispositivos tecnológicos se constituya en una oportunidad de subjetivación y de complejización psíquica?&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>pauliiferronato07</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensar la singularidad de la escuela, esto es, pensar en cada institución escolar, en sus modos de funcionamiento específicos.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>pauliiferronato07</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tiene la dificultad de incorporar transformaciones en las maneras de producción de sentido.</div>]]></description>
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         <title>   CONTEXTO SOCIAL</title>
         <author>maleabratte</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>maleabratte</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para alejar al sujeto de los temidos peligros de la investidura de los objetos</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>maleabratte</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para enriquecer los recursos simbólicos y la ampliación de sus intercambios con los otros</div>]]></description>
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