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      <title>La transversalización en imágenes - GS17 by </title>
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      <description>Tomando los aportes de Cullen, les proponemos subir una imagen, fotografía o pintura que, a su criterio, represente la transversalización en su escuela. Acompañen la foto con un breve texto (5 a 10 líneas) que explique por qué la eligieron y qué aspectos de la transversalización refleja.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-21 23:15:51 UTC</pubDate>
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         <title>Susurradores en EEM 3 DE 19</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-31 12:37:49 UTC</pubDate>
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         <title>Revista EEM 6 DE 19.</title>
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         <pubDate>2025-11-27 23:22:24 UTC</pubDate>
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         <title>Streaming y Feria de Cs. Sociales  EEM 4 DE 19.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>En la Jornada de la semana de las secundarias presentamos dos proyectos que se trabajan: primero el proyecto de ciencias sociales con los estudiantes de quinto año que entró en el concurso de la UNDAV, el cual implicó mucha preparación, ensayo y colaboración de varios espacios (como Proyecto, Historia, FEC, etc.). Segundo: el canal de streaming que se trabaja con estudiantes de varios años. En este último proyecto el trabajo es transversal y abarcó multiples habilidades y aprendizajes, además de un trabajo de investigación previa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-12-06 02:06:29 UTC</pubDate>
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         <title>Viaje a Mendoza - Instituto Virgen Inmaculada</title>
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         <description><![CDATA[<p>Elegimos esta imagen porque representa una experiencia donde la transversalización se vuelve concreta y vivida. El viaje de 4.º año a Mendoza no es solo una salida escolar: es un espacio donde los saberes disciplinares dialogan entre sí —biología, geografía, historia, literatura— para comprender un territorio, su paisaje y su cultura.</p><p>Al mismo tiempo, el servicio solidario que se realiza durante el viaje integra esos aprendizajes con una dimensión ética y comunitaria, poniendo en juego al sujeto que aprende en su totalidad, tal como plantea Cullen.</p><p>En esta experiencia, ningún contenido queda aislado ni reducido a una materia: aprender implica caminar juntos, leer el mundo, tomar decisiones y reconocerse parte de una comunidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-12-16 21:37:34 UTC</pubDate>
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         <title>ExpoLuján2025 - Nuestra Señora de Luján de los Patriotas</title>
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         <description><![CDATA[<p>Elegimos una imagen de ExpoLuján 2025 porque refleja el trabajo interdisciplinario y transversal que se desarrolla en nuestra escuela. En la muestra se integran saberes de distintas áreas y modalidades, donde los estudiantes ponen en juego habilidades comunes. La exposición a las familias evidencia que la transversalización no solo atraviesa las prácticas pedagógicas, sino también la vida institucional, fortaleciendo el sentido de comunidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-12-23 02:02:59 UTC</pubDate>
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