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      <title>Tableau CVA- ED4110/ED4630 by Elizabeth Agnes Blake</title>
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      <description>Réfléchissez à vos expériences dans les cours ED4110 et ED4630.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-05-14 14:11:22 UTC</pubDate>
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         <author>eblake19</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Instructions pour le tableau CVA :</strong></p><p>Réfléchissez à vos expériences dans les cours ED4110 et ED4630.</p><p>Ajoutez des éléments dans chaque colonne :</p><ul><li><p><strong>Ce que je sais</strong> : Partagez vos connaissances préalables sur l’inclusion.</p></li><li><p><strong>Ce que je veux apprendre</strong> : Exprimez ce que vous espérez apprendre dans ce cours.</p></li></ul><p><br/></p><p>On peut donc appeler ce tableau le <strong>tableau CVA</strong> (ou parfois tableau SAV selon la mise en page) :</p><ul><li><p><strong>C</strong> – Ce que je <strong>sais</strong></p></li><li><p><strong>V</strong> – Ce que je <strong>veux apprendre</strong></p></li><li><p><strong>A</strong> – Ce que j’ai <strong>appris</strong></p></li></ul>]]></description>
         <pubDate>2025-05-14 14:11:31 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Theories d'apprentissages </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment mieux engager mes élèves.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Les façons que les théories d’apprentissage sont utilisés dans les classes </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Je sais qu’il existe des différentes méthodes d’apprendre </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>C'est quoi le grand but de se cours? </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>les théories d’apprentissages</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Les strategies pour créer les diapos et les resources de classe qui touchent plusieurs modes d’apprentissage </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>C’est plus facile d’être inclusif quand tu prend le temps de connaître les élèves et leur intérêts </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Théories d’apprentissage </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Les stratégies spécifiques pour gérer la classe quand il y a plusieurs personnes avec des troubles apprentissages</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Je sais que je veux incorporer plusieurs théories d'apprentissage dans mon classe</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Avec Rachelle, l’importance de dresser un profil de l’apprenant et comment le faire (les points importants à inclure)</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>sjenkins3_2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Comment inclure toutes les élèves dans la salle de classe (des élèves qui ont différents besoins, ex: des difficultés d’apprentissage)</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>L'inclusion ressemble parfois à l'équité plutôt qu'à l'égalité</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Les personnes apprend des différentes façons </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Plus d’activités de “break-outs” et d’idées de comment garder les élèves engagés </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Apprentissage autochtones </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Les théories du développement </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Les strategies pour résoudre les conflits de discrimination </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Moyens pratiques d'encourager l'inclusion dans la classe</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>quelles méthodes d’apprentissage fonctionnera avec différentes classes</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment incorporé les différèrents théories en classe dans un façon effective </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Inclusion = d’être acceptant aux choses qui nous rendent différent </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Que sont les thèmes majeurs de se cours?</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>L’importance des reconnaissances territoriales précises avec des perspectives différentes </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment utiliser des accommodements pendant les cours (pas seulement les testes) </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>La discrimination linguistique</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Les different façon pour garder l’attention des élèves </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>D'autres activités pour la classe qui suivent les theories d'apprentissages.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment réellement incorporer l’inclusion dans nos plans de cours</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment être inclusive dans ma classe</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-22 12:18:13 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Je veux connaître les moyens pratiques de parvenir à l'inclusion dans ma classe.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-22 12:18:19 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Comment appliquer un profil de l’apprenant et les différentes techniques à utiliser </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-22 12:18:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Diffèrent façon d’apprentissage, thèories pedagogiques</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Clé approches dans la salle</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>J'ai appris comment les privilèges affectent notre vie</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>L’importance de l’inclusion </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Les différentes techniques d’apprentissage et les analyser sous un angle pédagogique </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-22 12:18:57 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Quel(s) sont votre/vos éxpectation(s) pour nous vers la fin de ce cours? </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment adresser les besoins différents de mes élèves dans une salle de classe </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Plusieurs idées d’activités, de “brain breaks”, et toutes les différentes façon de créer des groupes - c’était interessant et va beaucoup aider une fois dans les classes</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>tous les élèves apprennent de différentes manières</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment engager tout les élèves à être une mini équipe dès la première semaine </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Des différents choses que nous pouvons ajouter dans la salle de classe ( fidgets) pour que les élèves soit sage et calme  </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Gérer des étudiants avec différents besoins/outils contradictoires </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Quels sont les plans de cours possibles pour encourager l'inclusion ?</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Zone proximale du développement </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment arrêter une discussion doucement quand ça devient trop long </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Les règles dans les écoles quand tu parles à propos de les topiques plus controversé. (Est-ce que tu doit informer les parents?)</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Je s’avais appropo l’histoire des première nation et l’importance de l’inclusion. Je savais quelle type d’enseignement que jaimerais être, mais Je ne savais pas le mot exacte. Jaimerais être facilitateur et préparer mes élèves pour l’avenir dans le monde réel</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Des stratégies pour cree un dynamic de group sain et sauf parmi mes élèves/dans ma classe </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Chaque élève est différent et a des besoins différent qu’il faut assurer de supporter</p>]]></description>
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         <author>sjenkins3_2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Mes privilèges et comment les utiliser pour s’assurer que mes élèves sont toujours inclus et ont la meilleure éducation </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>les élèves apprennent tous différemment</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment appliquer les pratiques inclusives qui font une différence plus profond</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Quel sont les thèmes de ce course. Et est qu’il y a des grandes travaux? </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment faire en sortie que les élèves s’invesstissent et soient enthousiastes à l’idée d’appendre </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment utiliser des pauses mouvements pour engager une classe et augmenter les niveaux d’énergie des élèves.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment créer un ambiance sécuritaire et inclusif dans la classe</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>conseils et astuces pratiques</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment éviter la formation des «&nbsp;cliques&nbsp;» entre mes élèves </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Garder contrôle dans la salle de classe est pas si facile que j’ai pensée, si les élèves n’a pas d’intérêt liée au contenu du cours tu deverais utiliser plusieurs stratégie pédagogique pour obtenir leur attention </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Concernant le contenu qu’on va voir dans le cours, est-ce réaliste de l’appliquer dans la salle de classe? Est-ce que les écoles ont les ressources, l’argent et l’ouverture d’esprit? </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Quoi faire quand un élève est attacher à une autre (primaire) et l’autre enfant ne veut pas jouer avec eux - ils demandent pour d’espace</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-22 12:20:58 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>se préparer aux pires scénarios </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<pre><code>Comment aider un étudiant s'il se sent toujours exclu?</code></pre>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>quand tu demandes les élèves ce qu’ils veulent tu peux les aider plus facilement </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Apprendre plus d’apprentissages autochtones et comment les utiliser dans les salles de classes</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Je connais maintenant les théories que j’aimerais impliquer dans mon enseignement pour rendre l’expérience de mes élèves amusant et engageant. </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>comment parler de certains sujets lourds avec les élèves</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>L'idée du circle de partage</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>J’ai appris l’importance que l’enseignants a dessus les élèves. Les élèves don’t seulement mauvais si lenseignants est mauvais</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>L’important de voir mes élèves d’une manière holistique, pas seulement en tant qu’apprenant </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment résoudre les conflits entre les enseignant(e)s ou les autres coequippiers à l’école?  </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment expliquer l’équité aux plus jeunes pour qu’ils comprennent. </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Comment intégrer dans les sujets qu’on doit enseigner </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>L’importance des reconnaissances territoriales et comment le faire. </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Quels activités est-ce que je peux faire avec ma classe pour promouvoir l’inclusion?</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>6 nouveaux theories d'apprentissage Behaviorisme, Cognitivisme, Constructivisme,</p><p>Humaniste, appresntissage experientiel et l'apprentissage social.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Theories de comment gerer la salle</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>l'importance de la connexion (avoir une bonne connexion avec tes eleves))</p>]]></description>
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