¿De qué manera los resultados de la encuesta informan y mejoran a la comunidad de nuestro campus? 

·      Nos permite tener más claridad de cómo estamos y cómo somos y de acuerdo a los objetivos de la prepa y de las disciplinas trazar estrategias para lograrlos. 

·      Los resultados nos pueden ayudar a ver y comparar cómo están nuestros alumnos y moldear nuestros estímulos para acercarnos de ellos. 

·      Conocer la situación actual de nuestros alumnos. 

 

¿De qué manera podemos guiar a nuestros alumnos a mejorar las dimensiones de la encuesta IES? 

·      Definir que lo que la IES nos arroja son descripciones mas no una evaluación que deba mejorarse. 

 

¿Qué podemos hacer para sacar provecho de las fortalezas de las dimensiones IES de nuestros estudiantes? 

·      Utilizar la formación para trazar estrategias que ayuden a fortalecer ciertas dimensiones para el cumplimiento de los objetivos particulares de las áreas académicas y de la construcción del perfil de egreso. 

Nos permite la autoconciencia y el entendimiento del otro. Si conocemos quiénes somos y conocemos el perfil del otro, se propicia el respeto que a fin de cuentas da sentido a una comunidad positiva.

De manera natural ya los llevamos “de la mano” a un crecimiento personal, sin embargo no lo hacemos de manera formal. Esto lo podemos observar en la Defensa del portafolio. Sin embargo, la propuesta es conocer bien el perfil de nuestros alumnos (los que tenemos en el salón) que nos permita acercarlos a un perfil global, sin pretender que todos modifiquen su personalidad, pero sí favorecer la toma de conciencia.

Tomarlo como nuestro punto de partida, pero estar atento a quienes, por naturaleza, no registran ese perfil para ayudarlo a tener éxito en lo que se requiere en cuanto a mis proyectos o actividades de mi asignatura. Canalizar las fortalezas de quienes identifico como un perfil diferente al de la generación.