Projekt jest skierowany do nauczycieli:

Obszary tematyczne projektu to:

Termin odbycia szkolenia: 06/03/2017 – 17/03/2017.

Miejsce: Triq Paceville, St Julian's STJ 3103, Malta.

Nauczyciel: 
Przemysław Jeruszka

Obecnie technologie informacyjno-komunikacyjne stanowią integralny element życia i pracy w społeczeństwie informacyjnym. Korzystanie z owych technologii ma wpływ na rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny człowieka. Rozwinięcie umiejętności wykorzystania TIK w mojej pracy terapeutycznej pozwali mi zwiększyć atrakcyjność prowadzonych przeze mnie zajęć.

Najbardziej zafascynowała mnie mnogość możliwości jakie daje Internet. Postanowiłem wykorzystać umiejętności opracowywania i tworzenia autorskich narzędzi do pracy online przygotowując prowadzone przez siebie zajęcia. Jestem także pod ogromnym wrażeniem metody webquest’u, którą chciałbym wykorzystywać w ramach zajęć mających na celu kształtowanie postaw prospołecznych. W ramach zajęć z zakresu Treningu Umiejętności Społecznych chciałbym wykorzystać narzędzie jakim jest wiki oraz blog.

Termin odbycia szkolenia:
11/03/2017- 19/03/2017.

Miejsce: Portsmouth, Wielkiej Brytania.

Nauczyciele:
Mariola Czubkowska
Agnieszka Lipnicka

„Dzięki temu projektowi mogłyśmy przyjrzeć się systemowi oświaty Wielkiej Brytanii oraz zapoznać  się z jego założeniami. Uczestniczenie  w tego typu działaniach pozwoliło nam zweryfikować posiadaną wiedzę i doświadczenie zawodowe oraz zapoznać się z nowymi metodami pracy."

W trakcie szkolenia zwiedzałyśmy szkoły i obserwowałyśmy lekcje na różnych poziomach edukacji. Miałyśmy możliwość zapoznania się z brytyjskim systemem wychowawczym i priorytetami kształcenia uczniów oraz zasadami udzielania pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Pogłębiłyśmy naszą wiedzę w dziedzinie dysleksji i poznałyśmy sposoby udzielania pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami w nauczaniu. Tematyka wykładów dotyczyła również założeń systemu oświaty: ścieżki edukacyjnej, poziomów nauczania, etapów szkolnictwa, organizacji roku szkolnego oraz programami nauczania.

Jesteśmy pod wrażeniem planowania systemu wychowawczego w szkole brytyjskiej. Spójność odziaływań wychowawczych, wpajanie szacunku do nauczyciela i kolegów sprzyja wyraźnie większej motywacji do uczenia się. Programy wychowawcze i opiekuńcze tworzone są w myśl zasady „ najpierw wiem jak się zachować, jestem poukładany i dlatego wiem jak się uczyć”. 
Obserwowałyśmy też metody indywidualnego podejścia do ucznia i dostosowywania treści edukacyjnych do jego możliwości. Ważnym i powszechnie stosowanym w procesie nauczania w szkołach angielskich jest wprowadzenie różnorodnych form informacji zwrotnej przez nauczycieli oraz uczniów. Dzięki IZ nauczyciel wie, jak pracować z uczniami, a uczniowie znają swój system wartości. Wiedzą, że mogą pokonywać trudności i gdzie się udać w poszukiwaniu własnej drogi do zdobywania wiedzy. Metody, które poznałyśmy wzbogacą wdrażany w naszej placówce system oceniania kształtującego. 

Termin odbycia szkolenia:
20/05/2017- 26/05/2017.

Miejsce: Alcala de Henares, Hiszpania.

Nauczyciele:
Ilona Jodzis
Magda Orzoł-Długołęcka

Dzięki temu szkoleniu poznałyśmy różnice między kooperacją a kolaboracją w klasie. Uczestnictwo w nim dało nam szansę na zweryfikowanie naszej wiedzy i umiejętności. Zrozumiałyśmy, że metody, które stosujemy na lekcjach są przyszłościowe i możemy  się tą wiedzą podzielić z innymi nauczycielami w naszej szkole. Bardzo ważne dla nas było nawiązanie kontaktów z nauczycielami z innych państw i stworzenie wspólnego projektu e-twinningowego.

Organizator szkolenia zadbał o kulturalną stronę naszego wyjazdu i pierwszego dnia zaprosił całą grupę na spacer po Alcala de Henares z przewodnikiem. Poznałyśmy historię życia Cervantesa twórcy Don Kichota i piękną architekturę wielokulturowego miasteczka leżącego nieopodal stolicy Hiszpanii- Madrytu.

Projekt zakładał poznanie nowych narzędzi w pracy nauczyciela, takich jak WebQuest, EdModo, Blog, Web 2.0 oraz e-twinningu. Po zapoznaniu się z nimi, wiemy, że będziemy starały się wprowadzić część z nich w naszej placówce. Projekty e-twinningowe zakładają współpracę z nauczycielami spoza Polski nad wspólnymi projektami. W przyszłym roku szkolnym zamierzamy stworzyć projekt, do którego zaprosimy poznanych podczas szkolenia nauczycieli z Turcji, Irlandii, Włoch, Bułgarii, Węgier oraz Rumunii.

Termin odbycia szkolenia:
10/07/2017- 21/07/2017.

Miejsce: Florence, Włochy.

Nauczyciele:
Marlena Piękowska

Pracuję głównie z uczniami klas IV- VII, dlatego wybrałam kurs, podczas którego mogłam pogłębić wiedzę na temat pracy z uczniem wykorzystując do tego tablety, smartfony oraz aplikacje edukacyjne i społeczne

Wyjeżdżając do Florencji na kurs dowiedziałam się jak w sposób eksperymentalny prowadzić zajęcia z nowymi, łatwymi i przyjemnymi narzędziami, które można wykorzystać do pracy z uczniem.

Termin odbycia szkolenia:
sierpień 2017.

Miejsce: Scarborough, Wielka Brytania.

Nauczyciele:
Anna Pawlińska

Dwa tygodnie spędzone w Wielkiej Brytanii należały do niezwykle efektywnych. Odbyłam 60 godzin kursu w brytyjskiej szkole Anglolang Academy of English, a międzynarodowi kursanci i anglojęzyczni nauczyciele zapewnili mi codzienny kontakt z językiem obcym. W National Science and Media Museum w Bradford prześledziłam historię rozwoju komputerów i Internetu, a zwiedzanie zabytków Yorku, Leeds, czy Whitby umożliwiło mi poznawanie historii Anglii. Dodam, że samo Scarborough jest pięknie położone nad dwoma nadmorskimi zatokami, tak więc nauka w tym miejscu była czystą przyjemnością.

Nauczyciele, którzy wyjechali na kursy, po powrocie do Polski zorganizowali spotkania szkoleniowe dla pozostałych pracowników naszej szkoły. Odbyły się dwa szkolenia.
Pierwsze po wiosennych wyjazdach, poprowadzone przez Przemysława Jeruszkę, Mariolę Czubkowską i Agnieszkę Lipnicką. Kursanci podzielili się z zainteresowanymi swoimi doświadczeniami i zdobytą wiedzą. Wywiązała się dyskusja, podczas której porównywano rozwiązania obecne w polskiej, angielskiej i maltańskiej szkole, wymieniano się uwagami dotyczącymi brytyjskiego i maltańskiego systemu nauczania i wychowania, priorytetów kształcenia uczniów, programów nauczania, organizacji roku szkolnego, zasad udzielania pomocy uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Spotkanie podzielone zostało na 3 części, które prowadziły kolejno Marlena Piękowska, Ilona Jodzis z Magdą Orzoł-Długołęcką oraz Anna Pawlińska. Uczestniczki spotkania miały możliwość poszerzyć swoje umiejętności związane z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych na lekcjach oraz przećwiczyć je w części warsztatowej.

 

W centrum zainteresowania znalazły się:

Doskonalenie zawodowe poza granicami kraju bardzo nam się spodobało i napisaliśmy drugi projekt w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój PO WER 2017
Sektor – Edukacja Szkolna
Akcja 1 „Mobilność kadry edukacji szkolnej". Właśnie zaczynamy jego realizację :) Czekajcie na kolejne wpisy i opisy naszych mobilności!