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      <title>Unterrichtsplanung mit Schwerpunkt Kompetenzorientierte Aufgabenkultur by Hanna Padberg</title>
      <link>https://padlet.com/hannapadberg/fbomvcx5auwqtely</link>
      <description>mit Schwerpunkt kompetenzorientierte Aufgabenkultur</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-03 12:28:06 UTC</pubDate>
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         <title>Komptenzorientierter Unterricht</title>
         <author>hannapadberg</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-03 12:35:59 UTC</pubDate>
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         <title>Forschung: Merkmale von kompentenzorientiertem Unterricht</title>
         <author>hannapadberg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-03 12:37:09 UTC</pubDate>
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         <title>Typen von Aufgaben </title>
         <author>hannapadberg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-03 12:38:51 UTC</pubDate>
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         <title>1. Aufgabe in EA</title>
         <author>hannapadberg</author>
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         <description><![CDATA[<div>a) Erschließe dir die drei verschiedenen Aufgaben in dem Word-Dokument. Du musst sie nicht bearbeiten.<br><br>b) Ordne die Aufgaben mithilfe des Posters zum Thema "Typen von Aufgaben" der Lern- oder Leistungsaufgabe zu.&nbsp;<br><br>c) Begründe, warum du die Aufgaben der Lern- oder Leistungsaufgabe zugeordnet hast.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-03 12:39:04 UTC</pubDate>
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         <title>Dialogisches Lernkonzept</title>
         <author>hannapadberg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-03 12:39:45 UTC</pubDate>
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         <title>Aufgabenkonstruktion</title>
         <author>hannapadberg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aufgaben ....<br>...dienen dem Erreichen von Kompetenzen<br>...müssen in Verbindung mit dem Lehrplan erstellt werden<br>...sollen operatorengestützt sein<br>...stellen eine herausfordernde Situation dar<br>...haben einen lebensweltlichen Anwendungsbezug<br>...sollen Wissen vernetzen<br>...müssen die drei Anforderungsniveaus abdecken<br>...sollen zur Reflexion des Lösungsweges anregen<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-03 12:40:13 UTC</pubDate>
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         <title>2. Aufgabe in GA</title>
         <author>hannapadberg</author>
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         <description><![CDATA[<div>a) Analysiere die bereits erschlossenen Aufgaben hinsichtlich der kompetenzorientierten Aufgabenkultur.&nbsp;<br><br>b) Prüfe anhand der gehörten Informationen zur Erstellung von kompetenzorientierten Aufgaben, besonders anhand des Posters "Checkliste zur Aufgabenkonstruktion". Welche Aufgaben sind geeignet und welche nicht. Begründe.<br><br>c) Überarbeite gegebenenfalls ungeeignete Aufgaben so, dass sie der kompetenzorientierten Aufgabenkultur entsprechen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-03 12:40:50 UTC</pubDate>
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         <title>THE END</title>
         <author>hannapadberg</author>
         <link>https://padlet.com/hannapadberg/fbomvcx5auwqtely/wish/1927229153</link>
         <description><![CDATA[<div>Literaturverzeichnis&nbsp;<br><br>Hoffmann, Marcus/Otten, Gabriele/Sajak, Clauß: Schritt für Schritt zum guten Religionsunterricht. Praxisbuch für Studium, Referendariat und Berufseinstieg. Hannover 2020, 146-157.</div><div><br>Pirner, Manfred: Kognitive Aktivierung als Merkmal eines guten Religionsunterrichts. Anregung aus der empirischen Unterrichtsforschung. In: Zeitschrift für Religionspädagogik. 12/2 (2013), 228-245.</div><div><br>Winter, Felix: Mit Aufgaben das Lernen sondieren, in: Thonhauser, Josef (Hg.), Aufgaben als Katalysatoren im Lernprozess. Eine zentrale Komponente organisierten Lehrens und Lernens aus der Sicht von Lernforschung, Allgemeiner Didaktik und Fachdidakitk, Münster 2008, 115-132.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-03 12:42:33 UTC</pubDate>
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         <title>Abschluss: Aussagen - wahr oder falsch?</title>
         <author>hannapadberg</author>
         <link>https://padlet.com/hannapadberg/fbomvcx5auwqtely/wish/1927231780</link>
         <description><![CDATA[<div>Kompetenzorientierte Aufgaben können auch ausschließlich einen Selbstzweck haben.<br><br>Kompetenzorientierte Aufgaben müssen auf den Kompetenzstand der Lernenden passend konzipiert werden.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-03 12:44:19 UTC</pubDate>
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         <title>Einstieg </title>
         <author>hannapadberg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-03 12:45:28 UTC</pubDate>
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