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      <title>CUADERNO DEL TUTOR/A                         SOCIEDAD ,FAMILIA Y EDUCACIÓN by </title>
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      <pubDate>2024-10-08 10:05:31 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCIÓN</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 10:05:31 UTC</pubDate>
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         <title>LA DISLEXIA</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p>La dislexia es un problema que proviene de la alteración de las partes del cerebro que trabajan con  el lenguaje.</p><p>Esto afecta a un alto porcentaje de alumnos de infantil aunque en muchos casos continúa durante toda su vida.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 10:18:44 UTC</pubDate>
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         <title>PRINCIPIOS EVALUATIVO O DIAGNÓSTICO/ANTROPOLÓGICO</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los estudiantes diagnosticados de dislexia, pueden conseguir un aprendizaje eficaz y una superación de la dificultad, siempre que haya un seguimiento profesional y una  atención  específica. </p><p>Siempre hay que tener en cuenta el nivel de dificultad del estudiante.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 10:41:33 UTC</pubDate>
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         <title>SOLUCIÓN DEL PROBLEMA</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Teniendo al alumno ya diagnosticado sería recomendable que el Orientador del Centro Educativo diera unas pautas de comportamiento a todos los docentes, para reconocer qué dificultades pueden tener en el aula y así poder comunicárselo a los especialistas y a la familia y a continuación tomar las medidas que estén en su mano.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 11:16:23 UTC</pubDate>
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         <title>INTERVENCIÓN SOCIAL</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p>La colaboración entre el docente y la familia es fundamental para que estos alumnos puedan realizar sus estudios.</p><p>La actitud siempre debe ser constructiva, de cuidado, paciente y positiva.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 11:35:48 UTC</pubDate>
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         <title>QUÉ METODO APLICAMOS</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p>En las actividades multisensiorales ofreceremos a los alumnos, más de una forma para hacer conexiones y establecer conceptos. Por ejemplo, tarjetas didácticas títeres, vídeos con historias, objetos reales en el aula.</p>]]></description>
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         <title>ACTIVIDAD</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se recomienda hacer que todo el aula participe, apoyando y animando a su compañera, cuando ésta lea o escriba bien. Basta con explicarles los síntomas de la Dislexia y decirles que para algunas personas aprender a leer y escribir bien, resulta mucho más difícil.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 16:41:39 UTC</pubDate>
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         <title>DESARROLLO:</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los niños que se enfrentan a alguna dificultad en el aprendizaje como la dislexia, suelen tener niveles altos de ansiedad y son más vulnerables a problemas como la autoestima. Debemos valorar su esfuerzo y sus progresos independientemente de los resultados y ofrecerles el apoyo y refuerzo que necesitan.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 16:55:00 UTC</pubDate>
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         <title>RESULTADO:</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <title>SITUACIÓN EN EL AULA</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <title>CONDUCTA DISRUPTIVA</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <title>LOS 5 ESTATUS SOCIOMETRÍCOS:POPULARES RECHAZADOS,CONTROVERTIDOS IGNORADOS Y PROMEDIO.</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://alumno.La">La</a> docente_tutora, decide seleccionar a cuatro alumnos de su clase, basándose en los estatus sociométricos, para que la ayuden a solucionar el conflicto existente en el aula.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <title>MARÍA,PERTENECE AL GRUPO DE LOS POPULARES DENTRO DEL ESTATUS SOCIOMÉTRICO.</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <title>PAULA PERTENECE AL GRUPO DE LOS CONTROVERTIDOS DENTRO DEL ESTATUS SOCIOMÉTRICO </title>
         <author>courcelles_</author>
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         <title>JAIME PERTENECE AL GRUPO DE LOS IGNORADOS DENTRO DEL ESTATUS SOCIOMÉTRICO.</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <title>MARTA PERTENECE AL GRUPO PROMEDIO DENTRO DEL ESTATUS SOCIOMÉTRICO.</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <pubDate>2024-10-31 12:42:22 UTC</pubDate>
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         <title>PRIMERA PREGUNTA </title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p>La respuesta es SI.</p><p>El estatus SOCIOMÉTRICO de los estudiantes puede estar relacionado con el tipo de apego desarrollado durante la estapa infantil y con el tipo de educación parental recibida.</p><p>El apego se refiere a la relación emocional que se desarrolla entre un niño y sus <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://cuidadores.La">cuidadores. La</a> educación parental también puede influir en el estatus sociométrico de un estudiante. Los padres que proporcionan un ambiente de apoyo y alientan la independencia tienden a tener hijos con un estatus sociométrico más alto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 13:28:21 UTC</pubDate>
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         <title>SEGUNDA PREGUNTA</title>
         <author>courcelles_</author>
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         <description><![CDATA[<p>La influencia social es un proceso psicológico social en el que una o varias personas influyan en el comportamiento, actitud, sentimientos, opinión y actitudes de los demás. En este proceso se tienen en cuenta factores como; la persuasión, la conformidad social, la aceptación social y la obediencia social.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 18:37:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>TERCERA PREGUNTA</title>
         <author>courcelles_</author>
         <link>https://padlet.com/courcelles_/fbnyckeyf5aj08r7/wish/3196683599</link>
         <description><![CDATA[<p>SI: Efectivamente la tutora/docente puede intervenir en las relaciones entre iguales para promover ajustes positivos en base al comportamiento. Como docente puede influir en la creación de un buen ambiente de colaboración e inclusión empleando estrategias y o acciones <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://espec%C3%ADficas.La">específicas. La</a> docente utilizará estrategias orientadas a provocar un ajuste de comportamientos dentro del grupo, es decir, estrategias o acciones orientadas a la cohesión, a la disminución de conductas disruptivas, hacia la tolerancia y el respeto que nos ayuden a intervenir y realizar ajustes en los comportamientos sociales de nuestros <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://alumnos.La">alumnos. Lo</a> más importante es la comunicación. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 19:19:50 UTC</pubDate>
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         <title>CUARTA PREGUNTA:</title>
         <author>courcelles_</author>
         <link>https://padlet.com/courcelles_/fbnyckeyf5aj08r7/wish/3196717361</link>
         <description><![CDATA[<p>El sociograma puede ayudar a los docentes a identificar problemas, grupos sociales dentro del aula, realizar cambios en las estructuras grupales y nos permitirá conocer la percepción que tienen los integrantes del grupo sobre los demás y por tanto delimitar el estatus sociometríco real de cada uno.Así se podría actuar con actividades cooperativas de manera indirecta que no afecten ni interfieran en sus interacciones naturales.Por lo que, si esta herramienta podría ser de gran utilidad en el supuesto presentado.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 20:06:17 UTC</pubDate>
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