“Qual a relação entre Tizuko Morchida Kishimoto e a Ludicidade na Escola?” 

A importância dos jogos e brincadeiras na escola tem um grande significado de, pois as crianças ao brincar ela expressa o que sabe e mostra em seus gestos, um olhar, uma palavra como é capaz de compreender o mundo.

        Tizuko Morchida Kishimoto referência nacional e  renomada pesquisadora brasileira na área de educação, com foco especial em estudo da relação entre jogos, brinquedo, brincadeira e a  educação, como intitula seu livro publicado em 1996 com outros autores; em uma entrevista ela  fala que brincar é  polissêmico porque existem várias maneiras da criança brincar. Que a criança aprende a simbolizar surgindo várias significações. 

“As brincadeiras, como formas de expressão,são também oportunidades para a manifestação da individualidade de cada criança, de sua identidade, porque cada uma tem uma singularidade que deve ser respeitada. 

A criança utiliza os órgãos sensoriais para explorar e conhecer o mundo dos objetos”.

“ O lúdico e a dinâmica Humana”

Tizuko Morchida Kishimoto 

Segundo Tizuko, o lúdico nas escolas modificou-se ao longo do tempo em relação às brincadeiras infantis com o uso das tecnologias,mas não deixou de ser significativo pois,  as crianças podem usar os recursos tecnológicos e mediáticos como: brincar de entrevistar pessoas com o uso do gravador ou celular, brincar de fotografar pessoas e com a mediação do professor ela pode usar o computador para fazer diversas pesquisas na internet.

A relação de Tizuko Morchida Kishimoto  e a ludicidade  na escola propõe-se do desejo de ambas de tornar os jogos a brincadeira não apenas em diversão mas, numa diversão gerando o desenvolvimento cognitivo, a capacidade de socialização e  interação com autonomia e livre escolha obtendo uma aprendizagem significativa. Tizuko em uma entrevista ao jornal do professor fala que na atualidade os pais não tem tempo para ensinar seus filhos e desconhecem as brincadeiras natas,cabendo a escola e outros centros culturais ensinar tais brincadeiras.

Como mostra-nos  Renata Meirelles no seu projeto  NO TERRITÓRIO DO BRINCAR, DIÁLOGO COM AS CRIANÇAS uma iniciativa cultural em parcerias com outras escolas e co-realizado com o instituto Alana tendo como  o objetivo de mostrar as  brincadeiras de acordo com as culturas regionais do Brasil.

Portal do Professor - Tizuko Kishimoto, da USP: brincar é diferente de aprender (mec.gov.br)

Brinquedos e brincadeiras_TIZUKO_MORCHIDA (mec.gov.br)

TERRITÓRIO DO BRINCAR DIÁLOGO COM ESCOLAS (territoriodobrincar.com.br)LP22P5LE: Unidade 1 Ludicidade | LP (ifsuldeminas.edu.br)

LP22P5LE: Unidade 1 Ludicidade | LP (ifsuldeminas.edu.br)

Acessado em: 30 de março de 2024