Comprendiendo la propuesta teórica de Bronfenbrenner by Manuel Abelardo Cardenas Muñoz https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx Lee los títulos de las columnas, ubicate en ellas, sube tus respuestas formando listas de ideas similares. en-us 2021-07-09 17:18:51 UTC 2021-09-09 20:17:51 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1723210639 El porque la familia de Urie Bronfenbrenner estaba relacionada a la educación, arte y psiquiatría. 
Huamán Romero
]]> 2021-09-08 00:29:36 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1723210639 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1723222429 El coeficiente intelectual de los niños/as disminuía cuando ingresaban al centro de retraso mental.
Los internos que trabajaban en las casas de los empleados aumentaban su coeficiente intelectual.
Los niños tienen una conducta extraña ante situaciones extrañas. Es necesario situar el desarrollo dentro del texto.
Huamán Romero 
]]> 2021-09-08 00:34:38 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1723222429 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1723231261 Efecto del contexto ecológico.
La realidad social aporta vitalidad y validez.
Geografía meso-intercultural.
Mesosistema, exosistema, microsistema, macrosistema.
Procesos proximales.
Huamán Romero
]]> 2021-09-08 00:38:03 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1723231261 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1725666798 ¿Por qué existió institución para 320 deficientes mentales llamada institución del Estado de Nueva York para el retraso mental?

 Si bien ahí cuando los niños ingresaban significativamente disminuían sus coeficiencias intelectuales.

Gonzales Yarcuri
]]> 2021-09-08 17:52:26 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1725666798 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1725706436 1. En el entorno de desarrollo primario, los niños deben poder observar y participar en el uso de patrones de actividades cada vez más complejos y tener relaciones emocionales positivas juntos o bajo la guía y el apoyo educativo de personas que tienen conocimientos que los niños aún no han adquirido.
2. Entorno de desarrollo secundario; se puede entender que es posible brindar a los niños oportunidades, recursos y estímulo para participar en las actividades que han aprendido en el contexto del desarrollo primario, pero no hay una intervención activa de otra persona con conocimientos más allá desarrollo primario.
3. Relacionado con el segundo punto, según Bronfenbrenner, se necesita un fuerte vínculo emocional entre adultos y niños, ya que esto ayuda a interiorizar actividades y emociones positivas, motivando así a las personas a participar en la exploración, manipulación, elaboración y exploración de la realidad.
4. Promover sentimientos de bondad, respeto, tolerancia y unidad entre las personas para que la educación sea más sincera y eficaz. 
5. se requiere políticas y prácticas públicas que necesitan brindar oportunidades, estatus, recursos, estabilidad y modelos a seguir dentro y fuera del aula. Para brindar servicios y desempeño intelectual a los niños que están excluidos de la prestación de servicios de salud, existen 4 objetivos: 
-Proporcionar una experiencia de aprendizaje apropiada para la edad para estimular el crecimiento intelectual, social y emocional de los niños. 
-Proporcionar inmunización integral, servicios, médicos, dentistas, programas de salud mental y nutrición. 
-Ayudar a las familias a evaluar sus necesidades, acceder a los servicios y aprovechar las ventajas de la familia, 
-Enseñe a los padres habilidades de cuidado y enseñanza, animarlos a ser voluntarios en el aula, que planifique y administre proyectos preescolares. Alcanzar los 4 objetivos como meta.
6. Meso-sistema: establecer continuidad entre microsistemas. Según Bronfenbrenner, existe la posibilidad de una conexión de apoyo entre esta situación y otros antecedentes de los niños y los adultos responsables de cuidarlos con la comunicación bidireccional, confianza mutua y orientación activa.
Gonzales Yarcuri]]> 2021-09-08 18:08:23 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1725706436 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1725731377 -el individuo y el grupo clase como unidades orgánicas que se desarrollan e interrelacionan siendo artificial e imposible estudiarlos aisladamente.
-características biopsicologicas 
-el desarrollo humano es el proceso por el cual la persona en desarrollo adquiere una concepción del ambiente ecológico mas amplia.
-Mesosistema 
-Geografía micro-intercultural. 
-geografía meso-intercultural. 
-geografía exo -intercultural 
-geografía macro-intercultural
Gonzales Yarcuri

]]> 2021-09-08 18:18:25 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1725731377 Nilson Aldair Jayo Eslava nilsonaldairje https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726442612 Sobre la referencia del autor cuando menciona que cualquier fenómeno psicológico puede emerger en un ambiente ecológico y a la vez expandirse. ]]> 2021-09-09 01:03:18 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726442612 -Es importante destacar que por ´´desarrollo humano'' o por ´´desarrollo psicológico'' quiere decir cambios perdurables en modo de que una persona percibe su ambiente y se relaciona con el . La experiencia o el modo de percibir e interpretar una situación que tiene un niño de 3 años, uno de 8 y uno de 16 es completamente diferente, y precisamente es su modo de percibir el entorno lo que hace que actúe distintamente. https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726462658 Yuri Espino

]]> 2021-09-09 01:11:08 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726462658 Nilson Aldair Jayo Eslava nilsonaldairje https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726470455 Sobre la ecología del desarrollo humano. se menciona que este estudia de la constante acomodación mutua entre un ser humano y esa vida nómada dentro del contexto lo cual llama el autor "entornos inmediatos".]]> 2021-09-09 01:14:09 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726470455 -El microtiempo se refiere a la continuidad versus discontinuidad en los procesos proximales en curso. El mesosistema es la periodicidad de los episodios a través de los intervalos de tiempo, como los días y las semanas. Finalmente, el macrotiempo se focaliza en las expectativas y sucesos cambiantes a lo largo de la sociedad, a través de las generaciones, que afectan y son afectados por los procesos de desarrollo humano a lo largo del curso vital. https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726501001 Yuri Espino]]> 2021-09-09 01:25:45 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726501001 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726525072 "Agente educativo susceptible"
"Escudriñar el como educativo, es decir el como optimizar el desarrollo humano". 

Chile Mamani.]]> 2021-09-09 01:34:49 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726525072 A partir de aquí lo que se propone Bronfennner es describir el contexto, lo que llamaba ambiente ecológico. Entendiendo por ambiente ecológico: Un conjunto de estructuras seriadas, cada una de las cuales cabe dentro de la siguiente como las muñecas rusas. https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726529522 Yuri Espino]]> 2021-09-09 01:36:18 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726529522 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726557849 - El desarrollo humano es el proceso por el cual la persona en desarrollo adquiere una concepción del ambiente ecológico más amplia, diferenciada y válida, se motiva y se vuelve capaz de realizar actividades que revelen las propiedades de ese ambiente.
- Para que un entorno ecológico favorezca los procesos de desarrollo deben darse dos condiciones complementarias: "Contexto desarrollo primario", " contexto desarrollo secundario".
- Geografía meso- intercultural
Chile Mamani

]]> 2021-09-09 01:46:50 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726557849 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726573988 "Proceso- persona - contexto - tiempo".
Características biopsicológicas.
Chile Mamani]]> 2021-09-09 01:52:40 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726573988 sobre el descreimiento que hace Bronfenner hacia el ambiente ecológico, también en un ambiente ecológico pueden emerger diferentes fenómenos psicológicos https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726937913 Benjamin Ramirez ]]> 2021-09-09 04:18:24 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726937913 el proceso que pasa el desarrollo humano para adquirir conceptos del ambiente ecológico, que estudia la mutua acomodación entre el ser humano y la vida nómada "entornos inmediatos" benjaminramirez8 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726951375 Benjamin Ramirez 

]]> 2021-09-09 04:24:42 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726951375 ¿ Que es el caso urie? ¿ Que es un insulso? benjaminramirez8 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726959378 Benjamin Ramirez ]]> 2021-09-09 04:28:23 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726959378 Anderson Inca Garfias andersonincagarfias8 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726998674 El sistema de creencias, la religión, la organización política, social y económica de una determinada región afectan el desarrollo humano, moldeando los microsistemas. mesosistemas y exosistemas. 

]]> 2021-09-09 04:46:07 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1726998674 Anderson Inca Garfias andersonincagarfias8 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727000474 Cualquier fenómeno psicológico emerge en un determinado ambiente ecológico pero también se expande a través del tiempo (constructo de cronosistema). 

]]> 2021-09-09 04:46:58 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727000474 Anderson Inca Garfias andersonincagarfias8 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727002244 -El efecto que tiene el contexto ecologico(los ambientes) en la arquitectura psicologica y el desarrllo psicologico de las personas. 

]]> 2021-09-09 04:47:51 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727002244 basiliappati https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727040860 Lo que me pareció interesante de la propuesta ecológica de Bronfenbrenner fue que propone una educación, equivalente a la educación intercultural bilingüe. Menciona que los estudiantes no pueden ser aislados del entorno inmediato(la interacción hogareña) ya que allí son participes de patrones, procesos  que son responsable de su conducta, de cómo percibir e interpretar una situación. También menciona vincular el currículum con las formas de vida del estudiante, ya que el lugar de enseñanza y del aprendizaje no solo es la escuela sino también otros escenarios de  vida y actividad. Para ello es necesario que se reconozcan mutuamente, se acepten positivamente y que se realicen planes educativos Integrales territorializadas (plan para la lengua y la cohesión social) para una educación inclusiva, puesto que la escuela se ha ido aislando del hogar y de la comunidad y esto influye en la conducta, en el desarrollo de los niños, así mismo en su  funcionamiento y en su relación con entorno.]]> 2021-09-09 05:06:31 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727040860 basiliappati https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727048872 Transición ecológica-son “aquellos cambios en la posición de una persona dentro del ambiente ecológico en el que está inmersa, como consecuencia de un cambio de rol, de entorno, o de ambos a la vez".]]> 2021-09-09 05:10:48 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727048872 yanettchoquemaque https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727354920 El concepto que le da al "AMBIENTE ECOLOGICO"  ya que da como primer campo de desarrollo en donde los niños aprenden a base del aprendizaje de las relaciones positivas consiguiendo nuevos conocimientos.


]]> 2021-09-09 07:38:01 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727354920 yanettchoquemaque https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727364382 sobre los tipos o niveles de (micro- recursos educativos), (meso- recursos educativos) y ( exo- recursos educativos) ]]> 2021-09-09 07:43:01 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727364382 Gilibert Pillaca Casavilca gilibertcelsopillaca https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727833720 No me quedo claro el nivel ecológico del mesosistema donde habla de la relación entre dos o mas microsistemas, así mismo el donde habla del exosistema. 

]]> 2021-09-09 12:25:13 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727833720 Gilibert Pillaca Casavilca gilibertcelsopillaca https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727849300 ·         Su madre de bronfenbrenner no se acostumbraba del todo al nuevo lugar y a los nuevos roles.
·         La familia de bronfenbrenner estaba estrechamente vinculada a la psiquiatría, la educación y el arte.
·         Otro punto que sorprende es que bronfenbrenner estudio el estatus social a través de la técnica sociométrica que permitía evaluar la aceptación o no entre compañeros y compañeras de clase teniendo como resultado en su tesis que el individuo y el grupo clase son como unidades orgánicas que se relacionan e interactúan siendo imposible estudiarlos aisladamente. 
·         Lo que menciona bronfenbrenner que por desarrollo humano se refiere a los cambios perdurables en el modo en que una persona percibe su ambiente y se relaciona con él. 
·         El ejemplo que pone el autor con el estudio de tres niños con edades distintas en el modo de percibir el entorno, nos dice que es diferente y por ello actúan de diferentes maneras.
·         Me parece muy interesante cuando menciona el desarrollo psicológico y el cambio psicológico que tienen lugar en el campo de la percepción de una persona y que luego lo compare con el desarrollo de una planta que es una flor determinando que el desarrollo de la persona es resultado de una interacción progresiva a lo largo del tiempo.

]]> 2021-09-09 12:31:58 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727849300 Gilibert Pillaca Casavilca gilibertcelsopillaca https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727850881 Algo nuevo para mi es saber que en el estudio del desarrollo humano integraron distintos niveles en el análisis de este sacando la teoría del bioecologica  

]]> 2021-09-09 12:32:39 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1727850881 Paola Janampa pilarjanampat https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1728256634
 El “contexto” o “ambiente ecológico” (micro-, meso-, exo- y macro- sistemas) como elementos que deben considerarse en cualquier diseño de investigación y en         cualquier comprensión del fenómeno psicológico.]]> 2021-09-09 14:32:56 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1728256634 Paola Janampa pilarjanampat https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1728277716 - El efecto que tiene el contexto ecológico (los ambientes) en el desarrollo psicológico de las personas ya que hay diferencias en el coeficiente intelectual en función del contexto. La  experiencia o el modo de percibir e interpretar una situación varía de acuerdo a las edades y son muy diferentes.
- El modelo que establece Bronfenbrenner: “Proceso-Persona-Contexto-Tiempo” (PPCT). Considerar que no solamente se enseña y se aprende en la escuela sino también en otros escenarios de vida y actividad, a la vez es necesario que estos se reconozcan mutuamente, se valoren y acepten positivamente.

]]> 2021-09-09 14:39:03 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1728277716 Paola Janampa pilarjanampat https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1728284849 - La descripción de contexto como “ambiente ecológico”.
- Los conceptos de “mesosistema” cronosistema y microtiempo.
-Los procesos proximales ya que varían sistemáticamente en función del contexto ambiental (clase social) de la persona.

]]> 2021-09-09 14:41:06 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1728284849 Es necesario situar el desarrollo" dentro de un contexto", es decir, estudiar las fuerzas que dan forma a los seres humanos en los ambientes reales en los que viven.(Bronfenbrenner) rosaapaza1 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1728966348 2021-09-09 18:39:03 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1728966348 El nivel ecológico destacado por el autor "mesosistema" o las relaciones entre dos o mas microsistemas. rosaapaza1 https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1728996677 2021-09-09 18:53:02 UTC https://padlet.com/cardenasmanuel/fb76ni4i53o11mqx/wish/1728996677