<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Застосування похідної до дослідження функцій та побудови графіків функцій by </title>
      <link>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks</link>
      <description>Дистанційний урок з алгебри для учнів 10-х класів</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-03-26 11:12:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-05-06 19:42:41 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Урок 1</title>
         <author>vzhadan0</author>
         <link>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/479580371</link>
         <description><![CDATA[<div>Повторимо   загальну схему дослідження функції:<br>1) знайти область визначення функції;<br>2) з'ясувати, чи є функція парноюабо непарною;<br>3)з'ясувати, чи є функція періодичною;<br>4)знайти координати точок перетину функції з осями координат;<br>5)знайти критичні точки функції;<br>6)знайти проміжки зростання та спадання функції;<br>7)знайти точки екстремумів та екстремуми функції;<br>8)дослідити поведінку функції в окремих точках(для уточнення "поведінки" графіка функції).</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-28 12:20:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/479580371</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 3</title>
         <author>vzhadan0</author>
         <link>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/479580641</link>
         <description><![CDATA[<div>Виконайте  завдання.<br>Функцію f(x) задано формулою f(x)=x<sup>3 </sup>-3x<sup>2 .              <br>  </sup>1)Дослідіть функцію f(x) і побудуйте її графік.   <br>2)Визначте кількість коренів рівняннь х<sup>3</sup> - 3х<sup>2</sup> =2 і<br> х<sup>3</sup>  -3х<sup>2</sup> =-2.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-28 12:21:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/479580641</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 5</title>
         <author>vzhadan0</author>
         <link>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/479580713</link>
         <description><![CDATA[<div>Виконайте тест за посиланням</div>]]></description>
         <enclosure url="https://onlinetestpad.com/ua/test/103597-zastosuvannya-pokh%D1%96dnoi" />
         <pubDate>2020-03-28 12:21:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/479580713</guid>
      </item>
      <item>
         <title>крок 6</title>
         <author>vzhadan0</author>
         <link>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/479896255</link>
         <description><![CDATA[<div>Відгадай кросворд</div>]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/5824132" />
         <pubDate>2020-03-28 19:23:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/479896255</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 4</title>
         <author>vzhadan0</author>
         <link>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/479917128</link>
         <description><![CDATA[<div>За графіком функції y=f'(x), зображеного на рисунку , знайдіть :<br>а)точку максимуму функції y=f(x);<br>б) точку мінімуму функції y=f(x).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/496298643/f168f85eeb4019712f9adaeb45713d02/_____________.docx" />
         <pubDate>2020-03-28 19:59:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/479917128</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 2</title>
         <author>vzhadan0</author>
         <link>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/485256825</link>
         <description><![CDATA[<div>Подивіться відео по темі <br>(від 13' до 22' )</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=tlD56edVfi4" />
         <pubDate>2020-03-31 19:15:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vzhadan0/Bookmarks/wish/485256825</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
