Elever med usynlighedskappe by https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe Med udgangspunkt i teksten: "Når matematikvanskeligheder bliver usynlige for lærerne" af M. C. S. Smidt. en-us 2019-02-12 14:52:42 UTC 2019-02-17 19:01:00 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Clouds.png Støttende samtaler. https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331254022 At sætte sig ned under fire øjne med eleven. Føre en samtale der skal tage eleven gennem opgaverne, for at sikre sig at eleven udfordre sig selv og ikke springer over hvor gærdet er lavest. Lærer sørger, i denne samtaleform for, at eleven kan se at det er for at hjælpe ham/hende til at blive bedre. Dette er dog en del tidskrævende, og er svært at udføre alene med 24 andre elever i klassen. 

En anden måde kunne være at udsætte eleverne for gruppevis at skulle kommunikerer viden til hinanden, på den måde bliver alle elever udfordret på deres viden. 

Man kunne også indføre et "tilfældighedsprincip" når det kommer til gennemgang, på den måde skal alle være klar på at fremlægge alle dele af opgaverne. Dette kan dog virke skræmmende for elever i vanskeligheder, og dermed have en negativ effekt.]]> 2019-02-14 12:59:46 UTC https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331254022 Udfordrende spørgsmål https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331254215 Stille spørgsmål, som kan udfordre elevernes viden - ikke bare kunnen - inden for faget. Dette skal selvfølgelig holde sig inden for den givne elevs ZNU.
Få eleven til at uddybe hvorfor resultatet er resultatet - kommunikere med fagsprog.

Dette kan man gøre for at være sikker på om usynlighedskappen er eksisterende, hvis eleven uden støtte kun løser de samme typer opgaver, og kigger med de andre elever.]]> 2019-02-14 13:00:23 UTC https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331254215 At få øje på https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331263357 Alle elever kan aflevere eller vise læreren hvad de har lavet, læreren er nødsaget til at komme rundt i hele klassen og tale med eleverne om hvad de gør og hvorfor. 
Elev/lærer-evaluering af opgaver.]]> 2019-02-14 13:24:22 UTC https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331263357 Hvordan kan vi støtte elever i vanskeligheder, der iklæder sig det Secher Schmidt kalder en usynlighedskappe stevenbuch1974 https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331263941 - Stille vejledende spørgsmål til eleven, og sætte sig ind i elevens tankegang.
- Lærerens handlinger som sætter fokus på tryghed og tillid i relationen.
- Læreren skal have fokus på kulturen i klassen - Den gode elev behøver ikke være den der svarer rigtigt hver gang, men i højere grad være den elev, der tør lave fejl.
- Differentier opgaver, og måske lave benspænds opgaver, også hvor læreren måske laver fejl eller har udfordringer- sætter fokus på at løse opgaver i fællesskab.
- Logbog (Olga Dysthe)]]> 2019-02-14 13:25:48 UTC https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331263941 Hvordan I vil få øje på elever med usynlighedskappe? https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331264165 - Kend din klasse, giv dig tid til at snakke med alle elever
- Test og prøver
- Opmærksomhed i undervisningen - giv dig tid til at snakke med- og lytte til dine elever
- Fokus på strategier og ikke resultater]]> 2019-02-14 13:26:22 UTC https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331264165 Læreren skal observere og kommunikere med alle elever. Planlægning af opgaverne skal føre til dialog mellem eleverne.Selvevalueringer før og efter hvert forløb. bzakcjhbel https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331264891 2019-02-14 13:28:05 UTC https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331264891 Støttende adfærd https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331265104 Skabe en klassekultur hvor det er ok at fejle. "CL struktur"]]> 2019-02-14 13:28:29 UTC https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331265104 - Cooperative Learning- Lad kompetente elever forklar for de udfordrende elever. - Ekstra undervisning - Skabe en klassekultur, hvor de er okay at lave fejl og ikke forstå. bzakcjhbel https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331266198 2019-02-14 13:30:48 UTC https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331266198 laer175283 https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331276350 God klasserumskultur
Støtte eleven i at forsøge - eleven skal ikke være bange for at fejle.
Som lærer fokusere på fremgangsmåde frem for rigtigt resultat.
Find redskaber eleven kan bruge til at klare opgaverne ex taltavle, gangetabel, computer til oplæsning
Aftal med elev at han/hun vil blive spurgt om xxx, så elev er forberedt.

]]> 2019-02-14 13:49:32 UTC https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331276350 laer175283 https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331277642 Snak med eleverne under deres arbejde med matematik.
Evaluere deres arbejde
Godt elevkendskab

]]> 2019-02-14 13:51:31 UTC https://padlet.com/katrinekimkirsted2/elever_med_usynlighedskappe/wish/331277642