2) 친구 이름

3) 도유영 선생님 이름

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2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

2) 이유

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2) 친구 이름

3) 도유영 선생님 이름

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이요

2) 그 문장을 고른 이유

2) 이유

2) 그 이유는?

열정규록/ 항상 긍정적이고 밝기때문이다

2)친구 이름

마녀나래/손가락이 마녀같이 길기때문이다

3) 도유영 선생님 이름

도자기영/도자기처럼 이쁘시고 빛나시기때문이다

저는 바다를 좋아하기때문에 다시 태어난다면 모래로 태어나고싶습니다

걱정되는,귀찮은,열정적인

자기주도 학습자

활동적인 리더

2)무엇때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

저는 자기주도 학습이 잘 되지않아서 자기주도 학습자가 되고싶었고 항상 반장이나 부반장을 보면 멋있다고 생각해 활동적인 리더가 되고싶다는 생각을 했습니다

국어 수업을 통해 많은 정보를 배우고 싶고 시험 성적이 4등급이상 이였으면 좋겠다

나는 노래 듣는것을 좋아한다

나는 체육이나 심리쪽에 관심이 많다

말하기/ 말하는것을 좋아하고 토론하는것을 재밌어하기 때문이다

2)가장 어려워 보이는 활동과 이유

쓰기/ 글쓰기를 잘 못하기 때문이다

2) 전자아현/ 전자가 하나만 있는 게 아닌 많은 전자들이 한꺼번에 이동하듯이 친구들과 다니는 모습과 닮아서 지었다.

3) 무릉유영/ 나에겐 무릉도원같은 존재이기 때문이다. 처음으로 편안함과 친근함을 느꼈던 선생님이기 때문이다.

지윤이가 튀김을 좋아한다고 해서

서민지민-서지민

언니 이름이 민지라서 엄마아빠가 서민지민이라는 이름으로 계정을 만드는것을 봐서

나도유영-도유영

국어를 정말 못하는데 선생님처럼 국어 잘하고 싶어서

노래를 잘하는 사람들을 보면 너무 멋있기 때문입니다

저는 다시 태어나면 예쁘고 인기많은 연예인이 되고

싶습니다

예쁘고 인기많은 연예인들을 보면 인기가 많은 만큼 욕을 먹겠지만 그래도 그만큼 자기 자신을 좋아해주는 팬이 있고, 거울 볼때마다 기분이 좋을 것 같기 때문이다

피곤한,걱정되는,귀찮은

자기주도적 학습자

인성과 공감력을 갖춘 사람

•무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

자기주도학습을 잘 못하고

공감능력이 떨어지기 때문이다

1)자기 이름

신예지-신발예지:신발 사는 것을 좋아하기 때문이다

2)친구 이름

김지윤-튀김지윤:튀김을 좋아한다고 했기 때문이다

3)도유영 선생님 이름

도유영-도도유영:도도하실 것 같기 때문이다

이유는 중학생때 국어를 너무 못했는데 4등급도 너무 크게 보는거 아닌가 생각이 들지만 그래도 4등급은 받고 싶기 때문이다

저의 요즘 기분은 설레고 행복하기도 하지만 피곤하기도 합니다.

제가 만약 초능력이 생긴다면 순간이동을 하고 싶습니다.왜냐하면 아침에 더 자고 싶기 때문입니다.

설레임,열정적,피곤함

차수빈 - 차수오리, 오리 닮았다는 말을 많이 들어서

2) 친구 이름

조예령 - 조개예령, 성이 조씨라 조개라고 많이 불렸기 때문에

3) 도유영 선생님 이름

도유영 - 한도유영, 선생님의 매력에는 한도가 없어서

-자기주도적 학습자

-효율적 의사소통자

무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

항상 누가 시키는 것만 해서 자기주도적으로 학습하는 능력이 부족하기에 자기주도 학습자가 되고 싶다.

극t이기 때문에 어떨 때 의도적이지 않게 상처를 줄 때가 있을 것 같기에 효율적 의사소통자가 되고 싶다.

말하기-친구들과 같이 말하면서 수업하면 재밌을 것 같아서

2)가장 어려워 보이는 활동과 이유

다 어려워 보인다-국어를 못하기도 하고 그래서 그런지 다 어려워 보인다

1.차분한 2.편안한 3.지친

창의적 사고, 비판적 사고를 하는 사람, 문제를 해결하는 사람, 해결방안을 고민하는 사람.

2.무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

창의적 사고,비판적 사고를 하는 사람은 창의적,비판적 사고를 가지게 되면 누군가에게 도움을 줄 수 있는 사람에 가까워 질 수 있다고 생각하기 때문이고 문제를 해결하는 사람, 해결방안을 고민하는 사람른 미래에 누군가가 힘들때 나를 필요로 해줄것 같기 때문이다.

이해가 안되면 혼자 해결해보려고 하는데 이번에는 선생님이나 친구에게 물어보고 생각을 들어보겠다, 비문학과 고전시가를 문제를 일주일에 3번 이상은 2지문씩은 풀겠다

2) 이유

첫번째는 다른 사람의 생각을 들어보면서 내가 생각할 수 있는 범위를 늘려보고 싶기때문이고 두번째는 비분학,고전시가 부분을 어려워하기 때문이다.

재밌는 수업 해주세요..

말하기-논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다

2.가장 어려워 보이는 활동과 이유

쓰기-쓰기 매락을 고려하여 쓰기 과정을 점검•조정하며 글을 고쳐쓴다

자신의 진로와 관련된 글을 자발적으로 찾아 읽는 태도를 지닌다./ 진로와 관련된 책을 제대로 읽어본적이 많이 없기 때문이다

2) 가장 어려워 보이는 활동과 그 이유

주체적인 관점게서 작품을 해석하고 평가하며 문학을 생활화하는 태도를 지닌다./ 작품을 해석하고 평가하는게 아직 어렵고 어떤식으로 해야할지 모르기 때문이다

저는 운동 잘 하는 사람이 되고 싶습니다. 운동을 잘 하면 일단 제 몸을 지킬 수 있습니다. 공부, 노래, 춤 등등 건강하지 못하면 못 합니다. 몸이 건강하면 정신과 마음도 좋아집니다. 어쨌거나 다양한 이유로 운동을 잘 하고 싶습니다.

다시 태어난다면 수소가 되고 싶어요. 모험 떠나는 걸 항상 꿈 꾸고 있기도 하고, 무의식적으로 어디든 여행하고 싶습니다. 또한 수소는 유용하게 쓰일 수 있고, 우주까지 퍼져있는 수소가 어디든 떠날 수 있을 거 같기 때문입니다.

재미있는, 설레는, 귀찮은

2) 기발한 생각으로 의견을 말하는 사람이 멋있다고 느꼈고, 글을 쓸 때 재밌는 글을 쓸 수 있는 사람이 멋있다고 느꼈다. 문제가 생기면, 남이 도와주지 않은 이상 해결하기 어려워서, 해결하는 사람이 멋있고, 대단하다고 느껴졌기 때문이다.

2)읽기,쓰기/ 글 쓰는 걸 못 하니까 싫어하게 되고, 대화를 통해 문제를 찾는 게 어렵고, 힘들다.

김별똥별-별똥별은 사람들에게 소중하다

2)친구이름

멋진다언-키가 크고 멋있어서 입니다

3)도유영 선생님 이름

귀도유영-선생님은 저의 마음을 훔치셨어요

저는 가만히 있는 걸 좋아해서 다시 태어난다면 짱돌로 태어나고 싶습니다

기대되는,설레임,행복함

-자기주도적 학습자

다른 사람에게 공감력이 떨어지고

자기주도 학습을 잘 못하기 때문이다

2)가장 어려워 보이는 활동과 이유/ 글쓰는 것을 잘 못한다

- 점점 더 발전해나가는 사람이 되고 싶기때문입니다.

2) 이하은총

- 이름의 뜻이 하나님의 은혜라는 뜻이기 때문에 그와 비슷한 별명을 지었습니다.

3) 계도유영

- 선생님께서는 항상 저희를 올바른 곳으로 이끌어 주시는 존재이기 때문입니다.

변지언니 / 친한동생들이 변지언니라고 불러줘서

-친구이름

드럼윤호 / 우리 오케스트라 드럼을 치는 애인데 진짜 수준급 드럼실력이여서

-선생님이름

동글유영 / 동글동글 귀여우셔서

또, 제가 다시 태어난다면 저는 바닷가에 있는 돌로 태어나고 싶습니다. 가만히 있으면서 바다를 보고 하늘을 보면 기분이 좋아지기 때문입니다. 저는 INTJ입니다. 주로 공감 능력이 낮고 감성이 부족하다고 하는 데 저는 감성이 매우 넘칩니다

(두려운) (즐거운) (지친)

-귀찮은

-걱정되는

-긴장되는

2)친구 별명: 도플윤아/내 이름과 똑같기 때문에

3)선생님 별명: 인도유영/ 우리를 올바른 길로 인도해주시기때문에

-요즘세상은 평생공부하며 살아가는 시대라고 중학교때 배운적있어서

2)혁신 산업가

-혁신적인 산업을 추진함으로써 큰돈을 벌수있기때문

- 자기주도적 학습자, 협력자

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

- 현재는 옛날과 다르게 잠깐하고 마는 학습이 아닌 평생학습이라고 하는 데 자기주도적 학습자가 되면 스스로 계속해서 어떤 분야에 대하여 파고들고 조사해 보는 등의 학습을 주도적으로 할 수 있기 때문입니다.

또, 우리가 무슨 일을 하든지 간에 혼자서 모든 것을 해결하고 완료할 수는 없기에 다른 사람과 함께 서로 협력할 수 있는 사람이 되어야 일을 매끄럽고 잘 해결할 수 있기 때문입니다.

2.중간고사 성적에서 절대 그 밑으로 점수 떨어지지 않기

설레임 즐거운 지친

혁신가- 새로운 아이디어를 내는 것을 잘 못하기 때문입니다

- 국어 수업을 통해서 시나 문장에서 화자나 글쓴이가 말하고자 하는 것을 파악하는 방법을 배우고 싶습니다. 그리고 시험에서 4등급 이상을 받고 싶습니다.

2) 이유

- 화자나 글쓴이가 말하고자 하는 것을 파악한다면 작품을 더 많이 이해할 수 있게 되기 때문이고, 중학교 때 국어 성적이 좋은 편은 아니었다고 생각하기 때문에 노력해서 4등급 이상 받는 것을 목표로 하고 있기 때문입니다.

잘웃고 웃는게 매력이기 때문이다.

2)친구이름:금손주영

그림을 잘그리는 손이 신기하고 부러워서 금손 주영이라고 지었다.

3)선생님 이름: 도유영웅

말씀해주시는게 모두에게 좋은 말을 전달해주시는것 같기 때문이다.

1.두려운 2.재미있는 3.걱정되는

스포츠 경기를 응원하러 갈때는 시간가는것을 모르고 집중하기 때문이다

“ 음악시간에 반 친구들 앞에서 가창시험 친것

“ 체육시간에 배구하면서 놀았던것

왜냐하면 문제를 해결하는데 있어서 조금 어려움도 갖고 시간도 많이 필요하고 자기주도 학습이 잘 안되고 어렵기 때문이다.

2)모르는 단어나 뜻을 물어보는거에 어려움이있는데 한해 국어수업에서는 모르는 단어나 뜻이 있으면 물어볼 것이다.

어려워보이는 활동:10국04-02 음운의 변동이 어렵기 때문이다

- 10국02-05 (자신의 진로나 관심사에 관련된 글을 자발적으로 찾아 읽는 태도를 지닌다.)

내 진로와 관심사에 관련된 책을 읽어 본적이 많이 없는데 이 부분에서 어떤 내용을 가르쳐 줄지 궁금하기 때문이다.

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

- 문법, 문학

국어에서 많이 봤지만 어려운 내용과 예외가 되는 부분이 많아서 헷갈리기도 하고, 이해가 되지 않는 부분도 많이 생기기 때문이다.

자신의 진로나 관심사의 관련된 글을 찾아 읽는 태도

이유: 나의 진로를 나 스스로 찾아 읽어보는 활동이 재미있어 보인다

2)가장 어려워보였던 활동과 그이유

주제,독자의 대한 분석 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다

이유)근거를 들어 설득하는 이 부분이 어렵고 어려워 보이기 때문이다.

-읽기 / 어차피 책 읽어야되는고 시간내지않고 국어시간에 읽으면 효율적으로 시간을 사용할수있을것같아서

가장 어려워 보이는 활동

-문법 / 대다수의 사람들이 국어문법이 영문법과 비슷하다하는데 실제로해보면 전혀 비슷하지않기때문에

2) 안주영웅:영웅같은 삶을 살것이기 때문이다

3) 도전유영:새로운 것에 도전하시는 선생님이기 때문이다!

2) 친구이름: 박소영어/영어를 좋아해서

3) 선생님이름: 도도유영/첫인상이 도도해보였기때문에

글을 잘쓰는사람이 되고싶습니다 왜냐하면 글쓰기를 잘 못하는데 글을 잘쓰면 여러군데 유용하게 쓰이기때문입니다

걱정되는 겁나는 부담되는

내 이름에서 '정'자가 '조정 정'자로,

"나라를 잘 운영하고, 도움이 되는 사람으로

성장하라" 라는 의미가 있기 때문이다.

2.친구 이름-편안주영

이번에 처음 만난 친군데, 시원시원한

성격이며, 누구에게나 친절하게 대해줘서

편하게 다가갈 수 있게 느껴졌기 때문이다.

3.도유영 선생님 이름-선도유영

학생들이 바르게 성장할 수 있도록,

나중에 현명한 어른이 될 수 있도록,

가르치고 수업하는 국어 선생님이기 때문이다.

-> 가장 중요한것이 인성이라 생각하고 공감을 잘 못해서 공감력을 높이고싶습니다

글읽기 실력 키우기

답답한 예민한 흥미로운

-> 외울게 너무 많아서 힘들었던 기억이 있다

그리고 고등학교 1학년이 된 안주영에게 1년동안 나태하게 지내지말고 후회없는 고등학교 생활이 되도록 한번쯤은 치열하게 살아보라는 말을 해주고싶습니다.

자기주도적 학습자

2) 미래에는 창의적인 사고를 하는 사람들을 필요로 할 것 같기 때문이다/자기 스스로 공부하고 지식을 얻는 것이 가장 현명한 방법이라고 생각하기 때문이다!

열정적인 , 신나는 , 기대되는

무슨 일이 일어날지 보고서, 그 미래에 좋은 일이

생기도록 현재를 살아가고, 특히 내가 어떤 실수를 한다면, 그 실수를 하지 않도록 대비할 수 있기 때문이다.

2.내가 장례식장에서 듣고 싶은 노래는

[Maroon5-Memories] 이다. 원래 이 노래가추모곡이기도 하고, 이 노래의 가사에 '떠난 사람과 현재 여기 있는 사람들을 위해 건배', '그 기억들은 모두 너를 떠오르게 해' 와 같은 가사가 있는 것처럼, 내가 떠났다고 슬퍼하거나 울지 말고,

나는 항상 너의 옆에 있을 테니 현재를 열심히 살아가라고 장례식장에 온 사람들에게 이야기 해주고 싶기 때문이다.

1.몰입하는 2.열정적인 3.기쁜

걱정아린: 걱정이 많아서

2)친구 이름

차차수빈: 다함께 차차차가 떠올랐는데 친구들과 다함께 잘 지내기 때문

3)국어 선생님

도유영원: 선생님의 아름다움이 영원할 것이기 때문

상대방에게 관심이 많고 그 사람의 행동이나 특징을 생각하는 것을 좋아한다

어떠한 문제가 생겼을때 여러가지 해결법 등을 생각한다!

-김나윤->김밥나윤/김밥을 좋아해서

2) 친구 이름

-김별->김별똥별/별똥별처럼 밝고 예뻐서

3) 도유영 선생님 이름

-도유영 선생님->도움유영 선생님/국어를 잘 할수 있도록 도움을 주셔서

2)무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?: 무슨 일을 하더라도 무너질 수 있는데 그럴때마다 이겨 낼 수 있는 사람이 되고 싶고 반장의 일을 잘 해내며 내가 맡은 일을 책임감 있게 해내는 사람이 되고 싶다.

2)평소 미리미리 하지 못하고 미루는 습관이 있는데 국어 수업을 하며 배운 내용을 미루지 않고 복습하고 공부하며 미루지 않고 할 수 있는 습관을 만들고 싶다.

저는 순간이동 능력이 있었으면 좋겠습니다 그 이유는 움직이는 것이 좀 귀찮고 아침에 잠을 더 잘 수 있고 교통비를 아낄 수 있기 때문입니다

10. 다시 태어난다면?

저는 나무늘보로 태어나고 싶습니다 그 이유는 나무늘보처럼 느긋하게 살고싶기때문입니다

말하기: 우리가 일상생활에서 가장 많이 하는 것이 말하기이기 때문에 흥미롭다고 생각했다

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

문법: 중학교에서도 가장 어려웠던 부분이 문법이었기 때문에 어려워 보인다고 생각했다

(귀찮은) (즐거운) (신나는)

자기주도적 학습자

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

주변에서 자기주도학습이 안된다는 소리를 많이들어 자기주도학습자가 되고 싶습니다

2.자기주도적 학습자

매사에 모든 일에 대해서 비판적이거나 분석적일

필요는 없다. 하지만 세상을 살아가면서 우리는 우리에게 다가오는 수많은 선택과 정보들 중에

"어떤 게 더 옳은 선택이지?", "이것이 정말 맞는 정보일까?" 라는 생각을 해야하는 순간들이 분명히 존재한다. 그러기 위해 필요한 것이 비판적 사고이며, 나에게 닥쳐오는 어떤 문제들을 해결하는데 또 필요한 것이 창의적 사고라고 생각하기 때문이다. 또한 이제는 무언가를 스스로 알아서 할 수 있는 힘이 꼭 필요하다고 생각하며, 내가 어른이 되었을 때 자립적으로 살아가고 싶은게 나의 바람이다. 그리고 새로운 것들을 계속해서 공부하고, 배우는 지속적인 학습자의 모습도 올해 국어 수업을 통해 이뤄낼 수 있었으면 하기 때문이다.

그리고 시험 문제 쉽게 내주세오..ㅎㅎ :)

시험성적 3등급 이상받기

문해력,문법 실력 기르기

2) 이유

3등급 이상 받으면 갈 수 있는 대학의 폭이 넓어지기때문입니다

평소 책을 잘 읽지않아 문해력이 많이 떨어지고 문법도 잘 하지 못해 문해력과 문법실력을 기르고 싶습니다

— 평소 글을 쓰는 것을 좋아하다 보니 나의 경험을 바탕으로 정서를 표현하는 글을 직접 써보는 것이 재미있을 것 같다.

2) 가장 어려워 보이는 활동과 그 이유: [10국01-06] 언어 공동체의 담화 관습을 성찰하고 바람직한 의사소통 문화 발전에 기여하는 태도를 지닌다.

— 평소의 언어 습관이 좋지 못한 것 같아서 이를 고치고 바람직한 의사소통 문화 발전에 기여하는 것이 어려울 것 같다.

2)수박민서-수박을 좋아하는 민서라는 뜻

3)도도유영-도도하실 것 같아서

김연자-아모르파티

우울한 장례식보다는 그 사람을 더 오랫동안 기억해줄 수 있는 그런 기억에 남는 신나는 장례식이 되고 싶기 때문

문법

->문법은 어렵지만 하다보면 재미있기 때문입니다

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

글쓰기

->글솜씨가 없어 글을 길고 매끄럽게 잘 쓰지 못하기때문입니다

신나는-재미있는-귀찮은

반드시 복습하면서 스스로 정리하고, 공부할 분량을 내가 정하고 최대한 실천하려 노력하는 자기주도적 학습자가 되겠다.

2.선생님께서 수업시간에 말씀하시는 내용에서 더 나아가서, 그것과 관련된 새로운 내용에 대해

궁금증을 가지고 질문을 한두개씩 생각해보며, 그것에 대한 답을 내 스스로 찾아보고 생각해보는 창의적 사고를 하는 사람이 되겠다. 또한 교과서에 나오는 비문학 지문을 읽으며 '이 부분은 이렇게 생각할 수도 있지 않을까?' 와 같이 글을 읽을 때 비판적 사고를 하며 읽을 수 있는 사람이 되겠다.

이유-누군가에게 안좋은 인상이 아닌 좋은 인상을 남겨서 좋은 리더가 되어서 다음에도 또 그다음에도 나를 찾아줄 수 있는 도움되는 리더가 되고 싶다

이유-안해서 안나오고 노력했는데 안나오면 허무하고 속상할 거 같기 때문에 한 만큼은 나오면 좋겠다

정말 열심히,계속 할 수 있다고 생각한다. 그래서

나의 열정은 '배움'에 불타고 있다.

친구이름: 윤송아지/ 송아지 닮음

쌤 이름: 도망유영/ 시험문제가 어렵다고 해서

리더쉽 있는 사람이 되고 싶어서

수업시간에 일방적으로 가르쳐주는 것이 아닌, 내가 내 스스로 시로 쓰고 싶은 주제를 정하고, 내가 담고 싶은 내용을 시로 풀어냈다. 그러고 나서 그에 맞는 그림을 그리는 동안 나는 마치 시인이 된 것 같은 기분이 들었었다. 그러고서, 마무리를 짓고 나니 내가 작품 하나를 완성했다라는 것에 뿌듯함을 느꼈다. 축제 때 전시도 했었는데

다른 친구들의 시도 읽을 수 있어서 친구들의 생각을 시를 통해 보고 느낄 수 있어 굉장히 인상깊었다.

친구들이 어릴때부터 성이 오씨라서 오리라고 많이 놀려서 오리수진이라고 별명을 지었습니다

2) 친구 이름 : 송민양갱

제일 친한 친구 이름인데 민갱민갱 거리다 보니까 양갱이 되고 그래서 송민양갱이라고 지었습니다

3) 선샌님 별명 : 도유영어

국어 선생님이니까 언어에 강하지 않을까하고 영어도 잘 할것같아서 도유영어라고 지었습니다

가장 재미없어 보이는 활동, 글쓰기

논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성해서 토론에 참여한다-다같이 한 주제에 대해 다양한 의견으로 토론하면 재미있을 것 같기 때문

2)가장 어려워 보이는 활동

자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 표현하는 글을 쓴다-글쓰는 것을 좋아하지 않기 때문

(힘드시겠지만 차차 제 이름을 기억해주시면 정말 감사하겠습니다!)

첫 시간에 선생님께서 하시는 수업방식을 들었을 때, 굉장히 열정 있는 선생님이라는 것을 단번에 느낄 수 있었고, 학생들을 정말 위한다라는 것을 많이 느꼈습니다. 그리고 저는 선생님께서 하시는 수업방식을 선호하고 우리나라 교육에 있어서 정말 필요하다라고 생각합니다. 그래서 저는 선생님에게 굉장히 기대가 크기에, 선생님께서 하실 수 있으신 만큼, 무리하지 않는 선에서 최선을 다해서 열정적으로 수업해주시면 정말 좋겠습니다. 물론 그 만큼 저도 선생님의 지도에 잘 따르며 적극적으로 수업에 참여할 것이니, 올 해 같이 한번 잘해봐요❤️

활동: 말하기- <협상에서 서로 만족할 만한 대안을 탐색하여 의사결정을 한다.>➡️ 협상

이유: 때때로 우리는 우리와 생각이 다르거나 반대되는 의견을 가지고 있는 사람과 합의점을 찾기 위해 '협상'을 해야한다. 그래서 나중에 사회생활을 할 때 실제로 적용할 수 있는 내용을 배우는 거라서 훨씬 더 흥미롭게 느껴지기 때문이다.

2.가장 어려워 보이는 활동과 그 이유

활동: 문법- <음운의 변동을 탐구하여 올바르게 발음하고 표기한다.>➡️ 음운변동

이유: 사실 문법 공부를 싫어하는 것은 아닌 편이다. 그런데 뭔가 계속해서 바뀌고, 예외가 있는 문법들을 이해하고 기억하는 게 어렵게 느껴지기 때문이다.

2) 민들레서: 밝고 화사한 친구여서 민서에서 민들레서라고 지었습니다

3) 도유영웅: 국어를 잘못하는데 그런 저를 국어를 잘하게 만들 영웅이 되실거같기 때문입니다

두려운,간절한,설레는

2) 문제를 해결하는 사람,해결 방안을 고민 하는 사람

이유: 성격이 많이 감정적인데 중학교를 들어가고 부턴 감정적으로 행동하면 그게 문제가 된다는 걸 느꼈고 그래서 좀더 비판적사고를 하는 사람이 되고싶습니다. 그리고 저는 창의적인 사고를 해서 문제를 해결하고 싶습니다 사실 무엇을 하든 창의성이 중요한 것 같고 문제해결능력도 어디든 쓸모가있다고 생각합니다

어려워 보이는 활동: 문법 활동 문법에 약해서 문법 활동 전체가 어려울 것 같다

2) 애교지언 / 항상 마주칠때마다 저에게 애교를 부리기 때문입니다

3) 극F유영 / 선생님이 문학수업하실때 자주 우신다는 소리를 듣고 극F라고 생각했기 때문입니다

행복한, 불안한, 혼란스러운

2) 제가 평소에 문제가 생겼을때 어떻게든 되겠지라는 마인드로 넘기기 때문에 해결 방안을 고민하는 사람이 되고 싶고 현대시대에서는 창의적인 사람이 혁신을 일으키고 창의적 사고를 하지 않으면 꽉 막혀있는 거 같기때문에 창의적 사고를 하는 사람이 되고싶습니다

모르는건 물어보고 열심히 수업에 참여하는 사람

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?ˀ

항상 집중력이 짧은편이라 다른 친구들보다 이해도 느리고 모르는게 많은데 물어보는걸 맨날 까먹어서

박민서-박민서당(모범적이어서)

도유영-도유영국(쌤 패션이 영국느낌 나서)

그 분들과 만날 때 마다 삐지는 친구들이 많은데 그것을 풀어주려고 노력하며 아이들 다루는 방법을 알 수 있었습니다.

저는 글을 잘 쓰는 사람이 되고 싶습니다. 글로써 전할 수 있는 감동을 제 주변 사람들에게도 주고 싶습니다.

2) 제가 어휘력이 너무 안 좋아서 조금이라도 어휘력을 기르고 싶기 때문입니다

기대되는 ,당당한,두려운

문제를 해결하려 노력하는 사람은 문제가 생겼을 때 쉽게 좌절하지 않고 문제를 해결하려 노력 할 것이기 때문이다.

내가 하는 말들에 이렇게 많은 문법들이 포함되어있는지 몰랐다.

2) [10국03-04] 쓰기 맥락을 고려하여 쓰기 과정을 점검•조정하며 글을 고쳐 쓴다 / 글을 읽을때 틀린 부분이 있어도 알아채기 힘들고 고쳐쓰는게 저에게 많이 어렸웠기때문이다

친구들과 토론하기

소통을 하면서 내가 생각하지 못한 생각을 공유 할 수 있기 때문이다

2) 어려워 보이는 활동과 이유

혼자 문장찾고 줄긋기

혼자 중심문장 찾는걸 잘 못해서

나도 한번 들은 말이 오래 기억에 남는게 몇개 있는데 그만큼 말을 조심하고 잘 해야 사람과 사람 사이에서 관계유지나 상처를 주지 않기 때문이다

— 사람의 말은 그 잠깐의 짧은 순간속에 지나가지만 그 말이 남긴 흔적은 결코 짧은 순간으로 머물지 않는다. 때문에 아무리 무심코 뱉은 작은 말이어도 말은 곧 나비가 되어 마음을 돌아다니며 마음의 일부가 된다고 생각한다. 그래서 이 문장이 가장 마음에 들었다.

내가 쉽게 한 말이 타인에게 큰 영항을 끼칠 수 있다는 것을 잊고 있었는데 이 글이 상기시켜주어서 좋았다

꽃처럼 예쁜 말만하고 사람들에게 듣기만해도 기분좋은 말을 해서 사람들이 내 말을 듣기만해도 기분이 좋아졌으면 좋겠다

‘그렇게 할 거면 그만두라’라는 선생님의 말에 밤잠을 설치고, ‘해낼 거라고 믿는다’라는 한마디에 힘이 나서 두 팔을 걷어붙인다.

2)이유

수학이 너무 힘들어서 못하겠다고 했는데 엄마는 안되겠으면 그만두라고 그러고 수학선생님은 잘하고 있다고 열심히 하라고 그랬는데 이 문장이 저때의 나를 표현한 것 같아서 마음에 드는 문장으로 골랐다

그러니 진정한 말의 주인으로 살아가기를.

2) 그 문장을 고른 이유

2) 이유

김윤나,<말그릇>에서 ‘말로 한명이라도 더 살리고 키워낼 수 겠다 있으면 좋겠다’

2) 그 문장을 고른 이유

말의 힘이 대단하다고 느껴지고 항상 옳고 긍정적인 말로 타인에게 상처주지 않겠다는 다짐을 하게되는 계기가 되어 배움이 많은 문장이라고 생각이 되어서 입니다

예전에 남에게 들었던 말이 아직도 가끔 생각나기도 하고 내가 남에게 대수롭지않게 했던 말이 남에게 오래 남을수 있다고 생각하니 말을 생각하고 해야겠다는 생각이 들게 해줘서 인상깊었다

왜냐하면 내 발음이 안좋아서 친구들이 내 말을 잘 못알아들을때가 많기 때문이다

내가 하고자 하는 말의 요점을 정확하게 보일 수 있는 사람이 되고 싶다.

‘당신의 말은 당신이 없는 순간에도 사람들의 마음 속을 떠다닌다’

2) 그 문장을 고른 이유

친구, 가족, 선생님들과 함께 대화할때 기분이 좋지 않은 말을 들었거나 내가 말을 했을때 자기전에 그 말들이 생각날때가 많아서 가장 공감되고 마음에 들었다.

김하연-김하연꽃 ( 연꽃처럼 순결하고 순수하기 때문에 )

도유영선생님-도유영웅 ( 우리에게 국어를 가르쳐주시는 영웅이시기 때문에 )

6.장례식에서 듣고 싶은 노래: 엔시티 유-별자리

8.엠비티아이를 이용하여 자신 설명하기: ISTP 부끄럼도 많고 낯도 가리고, 현실적이고, 계획을 세우지만 잘 지키지 못한다.

1.기대되는 2.걱정되는 3.혼란스러운

자기 주도 학습을 잘 해서 성적을 올리규 싶기 때문이다.

2)인성과 공감능력응 갖춘 사람

글을 읽으며 공감능력을 더 키우고 싶기 때문이다.

2)너무 현실적으로 다가가지 않기.

그 이유)진로를 더 찾아보고 싶고 글을 읽으며 나의 관심사를 더 찾아보고 싶다

가장 어려워 보이는 활동) 쓰기 맥락을 고려하여 쓰기 과정울 점검•조정하며 글을 고쳐 쓴다

그 이유)글을 쓰는 재주가 없어서 쓰기가 너무 어렵다…

말은 당신을 드러낸다. 필요한 말을 제때하고, 후회할 일을 덜 하고 살았으면 좋겠다. 말때문에 사람을 잃어버리지 않았으면 좋겠다 당신의 말은 당신이 없는 순간에도 사람들의 마음속을 떠 다닌다.

2)그 문장을 고른 이유

내가 무심코 던진 말이 남에게는 마음속에 상처로 남을수 있어 말을 이쁘게 해야한다는것을 느끼게 해주는 문장이기 때문이다.

이유)꽃은 가만히 봐도 이쁘기 때문에 내가 꽃처럼 누군가에게 말을 이쁘게 한다면 상대방도 나를 볼때 쟤는 말을 이쁘게 하는 친구라는 것을 떠오르게 하고싶다

이 문장을 고른 이유는 누구나 살면서 말로 인한 상처를 주거나 받는 경험을 해본 적이 있을텐데, 이 문장을 읽고 사람이 상처룰 많이 받는 말들을 한번도 안해본 사람은 없겠구나 라는 생각이 들었다.

“우리는 강물처럼 말해요.”

이 문장을 고른 이유는 나도 말을 정말 자주 더듬는데, 이 문장이 꼭 말을 잘 더듬는 나를 위로 해주는 말인 것 같다는 생각이 들었다.

왜냐하면 이슬은 대부분의 사람이 무심코 지너가는 것 중 하나이지만, 보다보면 예쁘다고 느껴지는 이슬처럼 들을 땐 잘 생각 안하고 편하게 들어서 모르겠지만 생각을 오래해보면 예쁘고 기억에 남는 말을 하고 싶기 때문이다

2) 가장 어려워보이는 활동과 이유: 글쓰기- 글쓰는걸 잘 못해서 어려운것같다

이유: 내가 나한테 해주고 싶은말이기 때문이다

2) 홍승은-<홍승은의 무해한 말들> " 너는 강물처럼 말하는 아이야! " : " 그 빠른 물살 너머의 잔잔한 강물도 떠올라요. 그곳에서는 물결이 부드럽게 일렁이며 반짝거려요.~ 내가 그런 것처럼요. "/이유: 강물이 반짝거리며 일렁이다가 바위에 부딪쳐 물의 흐름이 끊어졌다가도 다시 제자리를 찾는 것처럼 우리도 말을 할 때 충분히 실수를 하거나, 더듬을 수 있다. 그러고서 목을 다시 한 번 가다듬으면 더 아름다운 목소리로 반짝거리는 강물과 같은 이야기를 할 수 있다는 것을 전해주는 인상깊은 문장이었기 때문이다.

이유

유재석은 다른사람을 웃기게 해주면서 말도 잘하기 때문이다

이유

다른사람과 얘기를 하다가 잘 못들을 때도 있고 내 생각만 하는 경향이 있는거 같기 때문이다

목숨이 달려있는 문제인데 신뢰성이 떨어지고 저 의사에게 수술 안받고 싶을 것 같다

나는 강처럼 말하는 사람이 되고 싶다!

2) 이유

강처럼 얕고 깊은 주제들도 물 흐르듯이 말할 수 있고 다른 사람들도 편하게 있을 수 있는 사람이 되고 싶기 때문이다!

새롭게 익힌 듣기 좋은 말은 ~ 결정적 순간에 힘을 잃는다.

2) 그 문장을 고른 이유

말은 인간의 경험이 쌓이고 뭉쳐서 만들어지는 것이어서 결국 새로 익힌 말은 우리의 말을 이기지 못하고 결정적인 순간에 힘을 잃는다는 것이 어떤 것인지 알거같아서 공감 되었다.

2) 그 문장을 고른 이유-평소에 엄마랑 대화를 하면서 위의 문장처럼 생각한 적이 있어서 공감되었기 때문에 골랐다

나는 바다처럼 말하는 사람이 되고 싶다.

2) 이유

바다는 고요하고 잔잔하게 보이지만 그 속으로 들어가면 활기차고 생기로운 광경이 펼쳐진다. 나는 다른이가 나에게 이야기할때는 천천히 반응해주며 듣고, 내가 이야기할 때는 활기차고 유연하게 말하고 싶기 때문이다.

2)나의 의견을 모두가 잘 듣길 바라기 때문이다

말은 사람을 들었다 놨다 할 만큼 힘이 세다

2)그 문장을 고른 이유

말은 사람을 웃게하고 슬프게하고 또는 화나게한다 말은 사람의 기분을 들었다 놨다한다 이 문장에서 공감을 많이 했기 때문에 이 문장을 골랐다

당신도 지금껏 몇 번이나 말로써 사랑하는 이의 마음을 무너뜨리고 아끼는 사람들을 밀어냈을지 모른다.

2)그 문장을 고른 이유

내가 장난으로 했던 말이 다른 사람한테 상처를 줬다고 생각했기 때문에

말을 할 때 틀리지 않는 사람

2)이유

말을 할 때 잘 틀려서

나는 그늘처럼 말하는 사람이 되고싶습니다

2)이유

여름에 더워서 그늘에 들어가면 시원해지고 편안한것처럼 사람들이 나와 말하면서 편하게 느꼈으면 좋겠고 그늘처럼 사람에게 도움을주는 말을 해주고싶기 때문입니다

채보민/야채보민/보민이를 부를때 야! 채보민 이라 불러서 합치면 야채보민이다.

도유영/단발유영/선생님을 처음 뵀을때 단발 머리가 가장 기억에 남아서 단발유영이라 지었다.

저의 장례식장에서는 ’샤이니-산소같은 너‘ 가 틀어지면 좋겠습니다. 저의 산소 앞에서 ’사람들이 산소같은 너‘ 를 틀어주면 기분이 좋을것 같기 때문입니다.

-저는 제가 들을땐 목소리를 크게 내는것 같지만 다른사람들이 들을때는 목소리가 작다고합니다. 그래서 목소리가 커지면 효율적인 의사소통이 가능할것 같기 때문에 효율적 의사소통자가 되고싶습니다.

(2)공감력을 갖춘 사람

-저는 저의 나름대로 최대한 공감을 잘 해주는것 같은데 친구는 만족하지 못하는것 같습니다. 그래서 친구와의 편안하고 기분 좋은 대화를 위해 공감력이 우수한 사람이 되고싶습니다.

해야하는 일을 미루지 않고 빨리 처리하는 습관이 생가고 싶다.

논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성해서 토론에 참여한다/토론하는걸 좋아하서 친구들이랑 다같이 해보면 재밌을것 같다.

가장 어려워 보이는 활동과 그 이유

언어 공동체의 담화 관습을 성찰하고 비람직한 의사소통 문화 발전에 기여하는 태도를 지닌다/ 목소리를 크게 내는게 어려워서 의사소통을 하는게 어려울것 같다.

이 문장을 보고 나의 언어 습관을 되돌아 보고 상대방이 기분이 나쁠수 있는 언어습관을 고쳐 볼수있는 기회가 되어서 이 문장이 마음에 들었다.

1. 마음에 드는 문장: 언어는 그 사람의 내면과 닮아있다

2. 그 문장을 고른 이유: 사람들과 대화하면서 저 사람이 어떤 사람인지 어떤 생각을 하는지 알 수 있기때문이고 설마 그것이 거짓말이라 해도 우리는 그 사람이 말하는것을 바탕으로 그 사람에 대해 생각하기때문에 이 문장이 정말 맘에든다

2) 항상 밝게 대화하는 사람에게 행복을 줄 수 있게 말하고 싶기때문입니다

말은 사람을 들었다 놨다 할 만큼 힘이 세다

(2)이유

말 한 마디가 그 사람의 기분을 변화시킬수도있기때문

(2)바다는 넓으니까 바다처럼 넓은 어휘력을 가져서 다양한 단어를 사용하면서 말하고싶기때문입니다

왜냐하몀 평소에는 감정이 격해져도 비속어나 역설을 안쓰도록 노력하지만 가끔은 못 지킬때도 있고 공감을 잘 못하기 때문입니다

이유:말한마디가 누군가의 기분을 좌지우지 할 만큼 영향력이 크다는것을 알려주고 있는 부분이라서

막힘없이 쭉쭉 써내려가는 볼펜처럼 막힘없이 쭉쭉 말할 수 있는 사람이 되고 싶다

저는 ‘해’처럼 말하는 사람이 되고 싶습니다

2) 이유

항상 밝게 말하고 싶기때문입니다

여려워보이는 부분과 그 이유:문법, 문법을 외우기가 힘들 것 같다.

2) 기분 상했던 대화의 상황 - 구체적 상황과 기분, 이유

학습지 예시를 참고하여

1)대화 상황

2)대화내용

3)소감을 제시합니다.

3점

2) 그 이유는?

적절한 반응을 보이면서 대화에 적극적으로 참여하지만 가끔 반응을 아예 안하거나 제대로 듣지 않기 때문이다.

내가 교사라면 나의 지난 행동을 반성할것같다

2)그 이유는 내 스스로 생각을 했을 때 대화를 할 때 상대방의 얘기를 잘 들어주며, 대화에 적극적으로 참여하려고 한다고 생각하기 때문이다. 하지만 상대방이 그 상황에서 느꼈을 감정에 잘 공감해주지 못하고, 반응도 어색하게 하여 그 사람 입장에서는 자기 마음을 몰라준다고도 생각할 것 같아 그 부분은 부족한 점이라고 생각하기 때문이다.

왜냐하면 내가 말을 할때 그렇게 깊이 생각하고 말하는 편이 아니라서 알게 모르게 남들이 상처 받는 일들이 있었기 때문에 대화를 잘 한다고 생각하지 않는다

교사: 지금 너는 선생님이 너희들에게 별로 관심을 가지고 있지 않다고 느꼈구나? 맞지? 너희들이 그렇게 느꼈다면 그건 선생님이 잘못한 부분이라고 생각해. 하지만 선생님은 너희들을 포함한 모든 친구들에게 똑같이 관심이 있고 좋아한단다. 그 부분은 너희들도 알아줬으면 좋겠어. 앞으로는 선생님도 조심 할테니 서로서로 아끼면서 잘 지내보자!!❤️

1)-1. 구체적 상황: 중학교 3학년 때 내가 학교에서 친구들이랑 갈등이 있었는데, 그래서 기분이 많이 상한 상태로 집에 와서 엄마한테 하소연을 했었던 적이 있다. 그 때 엄마가 기분이 많이 안 좋았겠다는 공감과 그런 경우에는 너가 판단을 해서 원하는 대로 행동하면 된다는 해결책을 함께 말해주셨다.

1)-2. 기분: 엄마가 내 마음을 너무 잘 알아줘서 고마웠고, 마음이 한결 나아졌다.

1)-3. 그 기분을 느낀 이유: 마음이 여러가지 감정들로 뒤엉켜서 많이 복잡했는데, 엄마에게 이야기를 속 시원하게 털어놓으니까 기분이 편해지기도 했고, 엄마도 내 얘기를 잘 들어주며 중간중간에 질문도 해가면서 경청도 해주었다. 그러다 보니 속에서 무언가 감정이 자연스럽게 정리 되는 듯했던 느낌이 들었기 때문이다.

2)기분 상했던 대화의 상황

2)-1. 구체적 상황: 중학교 2학년 때 학교에서 친구들이랑 대화를 하다가 각자 스트레스 받는 때를 이야기 하게 되었었는데, 나는 정말 솔직하게 "나는 이럴 때 스트레스를 받아" 라고 이야기 했다. 그런데 친구들의 반응이 그건 되게 좋은 스트레스가 아니냐며 말을 한 적이 있었다.

2)-2. 기분: 친구들이 내 마음에 공감해주지 않는다고 느꼈으며, 별로 그 친구들과 대화를 나누고 싶지 않다는 생각이 들었다.

2)-3. 그 기분을 느낀 이유: 내 입장에서는 그러할 때 스트레스를 많이 받는 편인데, 내 입장과 처지를 고려하지 않고 자신의 입장과 기준으로만 섣불리 판단을 한다고 느껴서 마음이 좀 상했었기 때문이다.

대화- 친구: (얼굴이 빨갛게 달아오른 채로 씩씩대며 나에게 옴.)

나: 왜 그래? 너 오늘 아침에 무슨 일 있었어? 너 되게 화나보여.

친구: 아니,글쎄, 내가 어제 밤에 늦게까지 숙제를 하느라고 피곤해서 오늘 아침에 평소보다 늦게 일어났단 말이지. 그런데 엄마가 나한테 또 폰보다 늦게 잤냐고 그러면서 엄청 뭐라 그러는거야. 그래서 그냥 대답도 안하고 나왔지 뭐야...

나: 음, 그러니까 너는 지금 어머니께서 너의 상황도 잘 모르고 함부로 단정 지으셔서 화가 났단 말이지?

친구: 응..ㅠㅠ..

나: 그래. 너 입장에서는 어머니께서 함부로 말하셔서 기분도 나쁘고 섭섭했겠다.

친구: 응..맞아..좀 속상했어..

나: 그래. 그랬겠다. 그럼 너는 지금 어머니께서 너의 입장과 마음에 공감해주시고, 격려도 해주시고,

다시 화해도 했으면 좋겠다는 말이지?

친구: 응..이제야 마음이 좀 정리가 되는 것 같네..

잘 들어줘서 고마워ㅠㅠ

소감-이 대화가 끝난 이후에 친구가 어머니에게 자신의 마음을 솔직하게 이야기하고, 자신의 순간적인 감정에 의해 했던 행동에 대해 사과하고서 어머니와 화해를 했다고 한다. 이렇게 청자가 공감적 듣기를 잘해주는 것 하나만으로도 화자가 겪고 있는 문제 상황을 해결해줄 실마리가 되어줄 수 있다는 것을 깨달았다.

상황2. 엄마가 나에게 방청소를 해라며 잔소리를 하는 상황.

대화- 엄마: 오늘 주말인데 방청소 좀 해라!

나: 아,엄마 입장에서는 방이 지저분해 보여서 청소를 했으면 좋겠다는 거군요.

엄마: 그래. 엄마가 너한테 몇 일 전부터 이야기했는데 계속 안하고 있잖니.

나: 네. 그렇네요.. 그래서 엄마 입장에서는 화도 나고 제 방을 볼 때마다 짜증도 나셨겠어요.

엄마: 그래. 당연하지.

나: 그러면 엄마는 제가 스스로 방청소도 하고 깨끗하게 생활하기를 원한다는 거군요.

엄마: 그래. 지금 당장 하거라.

나: 네. 다음부터는 알아서 잘할게요!

소감- 평소였다면 할 거였다면서 짜증 섞인 말투로 말을 해서 엄마와 다투었을 텐데, 일부러라도 신경써서 공감적 듣기 3단계에 따라 말을 해보니 엄마와 언성을 높이지 않고 차분하게 대화를 할 수 있었으며, 엄마와의 친밀한 관계도 유지할 수 있었었다. 그래서 앞으로는 위의 대화와 같이 계속 말하면서 좋은 말하기•듣기 습관을 들여야 겠다고 생각했다.

상황3. 친구가 나에게 약속이 취소되서 같이 놀 친구가 없다며 연락을 해 온 상황.

대화- 친구:야 ㅠㅠ, 나 약속이 갑자기 취소되서 같이 놀 친구가 없어..

나: 그러니까 너 말은 다른 친구랑 같이 놀기로 했는데 갑자기 약속이 취소되서 할 게 없다는 말이구나?

친구: 응.. 친구가 갑자기 사정이 생겨서 다음에 보재..

나: 그랬구나. 많이 당황했겠다.. 지금 뭘 해야 될 지를 모르겠어서 답답하겠다..

친구: 응.. 맞아.. 나 혼자서는 너무 심심해...

나: 그래서 너 지금 나랑 둘이서 놀고 싶다는 말이지?

친구: 응.. 눈치 빠르네..

나: 지금 어디야? 마침 나도 할 거 없어서 심심한데 같이 놀자!!

친구: 오!! 좋아 좋아!! 지금 나...

소감- 친구와의 일상적인 대화에서도 공감적 듣기 방법을 사용함으로써 좀 더 재미있고 원활한 대화가 이루어질 수 있다라는 것을 깨달았으며, 이 날 친구랑 정말 재미있게 놀고 더 사이가 돈독해지게 되어서 '본심 듣기' 단계를 통해 친구의 마음 속에 있는 진짜 원하는 바를 잘 알아채줬다는 생각이 들었다.

교사: 선생님이 너희에게 관심없어 보였구나? 정말 속상하고 선생님이 미웠겠구나 선생님이 사과할게 그렇지만 선생님은 모두에게 관심있단다 선생님도 이제 한쪽에만 관심있는 것처럼 보이지 않게 노력할게

3점

2) 그 이유는?

말을 잘 하진 못하지만 예의를 지키려고 노력하기 때문이다

나: 너는 내가 너희에게 관심이 없어보인다는 말이구나 정말 속상하고 내가 미웠겠구나 앞으로 너희가 그런 생각이 들지 않게 행동하도록 할게

교사: 내가 너희한테 관심이 없는 것처럼 보였니?

그건 내가 사과할게 앞으로는 한쪽으로 치우쳐 보이지 않게 모두에게 잘해보이도록 노력할게.

기분 - 너무 고마웠다.

이유 - 자기는 관심도 없는데도 찾아보고와서 같이 이야기해주었기 때문이다.

2) 기분 상했던 대화의 상황 : 내 고민을 이야기 했는데 친구들이 그게 무슨 고민이냐고 말했던 상황

기분 - 기분이 매우 나빴고, 왜 그렇게 말했는지 이해가 가지 않았다.

이유 - 자기가 느끼기엔 별거 아닌 고민이라고 느껴질지 몰라도 고민을 가진 사람에게 꼭 그렇게 말했어야만 했을까라는 생각이 들었기 때문이다.

나 : 지금 내가 너희들에게 관심이 없는것같다는 말이구나? 그래서 너희는 속상하고 선생님이 너희들에게 관심을 주기를 바라는구나? 미안해 선생님이 관심이 없는것처럼 보이는것같아도 다 너희들을 관찰하고 걱정하고 관심을 기울이고있단다. 나는 이런게 관심이라고 생각했는데 앞으로는 너희들의 관심의 기준에 맞춰보려고 노력해볼게~!

상황-에어팟을 학교에서 잃어버린 후 시간이 좀 지나서 엄마가 새로 사주셨다

기분-감사하고 고마웠고 기뻤다

이유-절대 다시는 안사주신다고 그랬고 엄마께서 바라는 시험 점수를 받으면 사주겠다고 얘기를 하셨는데 바라는 점수도 아쉽게 받지 못했고 안사준다고 얘기를 하셔서 정말 안사주시는 줄 알았는데 막상 새로 사주시니 정말정말 기쁘고 좋았다

2) 기분이 상했던 대화의 상황

상황-시험 기간에 스카에서 공부를 하니 방에 책상과 의자 위에 자꾸 물건이 쌓여서 방이 더러져서 아빠와 다투었다

기분-나쁘고 짜증났다

이유-알아서 치울텐데 자꾸 뭐라 그러셔서 오히려 치우고 싶은 마음이 더 사라져서 짜증났었다

2점

2)이유

공감을 잘 못하고 대화를 잘 못이어나간다

4점

2)그 이유는?

대화 할때 상대방의 말을 귀 기울여듣고 공감을 잘하기때문이다

어떤부분에서 그렇게 느꼈는지 물어보고 그렇게 느끼지않도록 노력한다

2)대화내용

엄마) 공부 모습을 본 적이 없는 것 같은데 공부하고 있니? 공부 좀 해!

나) 엄마는 제가 공부하는 모습을 보지 못해서 공부를 했는지 궁금하고, 공부를 하기를 바라시는거죠?

엄마) 그래 중간고사도 얼마 안 남았는데…

나) 엄마가 보시기에는 공부하고 있는 건지도 모르겠고 불안하셨을수도 있을거같아요

엄마)그래.. 집에서도 공부하는 모습 좀 보여줘

나) 엄마는 제가 중간고사도 얼마 안 남았으니 집에서 공부를 열심히 하기를 바라시는 거죠?

엄마) 그래!

나) 알겠어요 이제 집에서도 열심히 공부하는 모습을 보여드릴게요

엄마) 그래 화이팅하고!

3)소감 : 예시대로 바르게 한 것인지는 잘 모르겠지만 평소같았으면 서로 짜증내고 싸우고 끝냈을 상황인데 이렇게 좋게 넘어갈 수 있어서 정말 좋았다. 서로 기분도 상하지 않고 격려 받고 끝낼 수 있어서 너무 좋았다. 자주 쓸 거같다.

기분 :신남 반가움 즐거움

이유: 친구가 내 이야기를 들어줄때 리액션을 풍부하게 해줬고 자신의 이야기도 재미있게 말해서

기분 나빴던 대화의 상황:사이가 좋지 않던 친구가 내 sns 게시물을 보고 꼬치꼬치 캐묻듯이 말했을따

기분:불쾌함

이유: 자신의 말만 하고 나의 이야기는 듣지 않았기 때문이다

2) 기분 상했던 대화의 상황-친구에게 고민을 말하고있는데 친구가 공감은 안해주고 자기도 그랬다면서 자기 이야기를 계속 하길래 기분이 안좋았고 대화를 하기싫었다 그리고 더이상 그 친구에겐 고민을 말하지않아야겠다는생각이 들었다

나: 내가 너희들에게 관심이 없다는 말이구나? 그래서 속상하고 내가 너희들에게 관심을 주기를 바라는구나? 선생님이 너희들에게 관심을 주지 못해서 미안하구나 하지만 선생님은 너희들을 항상 걱정하고 보고있단다 앞으로 선생님이 너희에게 관심을 좀 더 주도록 노력할게

구체적 상황: 동생이 자기친구들에게 “우리누나 노래 잘해” 이렇게 말 했을때

기분: 기분이 약간 묘했지만 기분이 좋고 행복했다

이유:항상 동생 앞에서 노래부를때 동생이 못부른다고 나오라고 했는데 친구들에게는 내 칭찬을 해줘서

2)기분 상했던 대화의 상황

구체적 상황:내가 열심히 말하고있는데 친구가 폰본다고 내 얘기를 못 들었을 때

기분:속상했다

이유:내가 엄청 열심히 얘기하고있었는데 친구가 내 이야기를 집중을 안 해줬기 때문에

엄마가 말하고있는데 내가 집중을 안해 엄마가 화난 상황

2)대화 내용

엄마: 규록아 엄마 말에 집중해야지?!

나: 엄마 말은 제가 엄마 말에 집중을 안했다는 거죠?

엄마: 그래

나: 제가 엄마가 하는 말에 집중을 못해서 기분이 안 좋으실거같아요… 죄송해요

나: 앞으로는 얘기를 잘 ㅋ들어달라는 소리죠?

엄마: 그래

3)소감

엄마와 큰소리로 싸우지 않고 서로 기분 상하지않게 좋게 대화할수있어서 좋았다

3.7점

2)그 이유는?

잘 들어줄때도 있고 아닐때도 있고

내가 계속 약속시간에 늦어서 친구가 화난상황

2) 내용

친구: 넌 뭐한다고 계속 약속시간에 늦어?

나: 내가 계속 늦어서 화난다는거지?

친구: 응 좀 기분이 안좋긴하네

나: 짜증나고 내가 맘에 안들었겠구나

친구:응

나:그러면 내가 이젠 안 늦었으면 좋겠다는 소리지?

친구: 그래줬으면 좋겠어

나: 알겠어

3) 같이 화를 내거나 변명을 하는게 아니라 저렇게 대화를 하니까 침착하게 싸우지않고 갈등을 해결할수있었던것같고 친구의 마음을 이해하면서 반성도 했던것같다 앞으로 친구들과 갈등이 발생했을때 저렇게 대화를 하면 평화롭게 화해할수있을것같다

3점

2) 그 이유는?

평소 대화를 할때 대화가 잘이어진다고 생각할때는 잘 한다고 생각하기도 하는데 잘 못이어갈때는 잘 못한다고 생각해서 3점으로 생각했다.

교사 : 내가 너희에게 관심이 없어 보인다는 말이구나? 그럼 속상하기도 하고 내가 밉기도 했겠구나 그러면 내가 너희에게 관심을 주길 원한다는거지? 앞으로는 너희에게 먼저 다가가서 이야기해보도록 노력해볼게

구체적 상황 :내가 계속 모르는게 있어서 계속 질문했을 때 짜증내지 않고 잘 말해준 상황

기분: 조금 미안하긴했지만 좋았다

이유: 그 친구에게 자꾸 물어봐서 미안했고 짜증내지 않고 잘 말해줘서 좋았다

2) 기분 상했던 대화의 상황

구체적 상황 :나랑 친구가 어딜 가고 있었는데 그 친구의 친구를 만나서 그 친구와 그 친구의 친구만 이야기하면서 걸었을 때

기분: 짜증나고 그냥 집에 가고 싶었다

이유: 자꾸 둘만 이야기하면서 걸어가서

너희에게 관심이 없다고 생각했구나 정말 속상했겠다 앞으로는 그러지 않도록 노력할게

행복했다

이쁘다는 칭찬을 들어 기분이 좋아서

2)남친이랑 싸울때

열받았다

내로남불이 심하고 고집을 부려서 대화가 안 통해서

대화-나:엄마 좀 있으면 어버이날이라서 제가 만든 가방을 선물로 드릴게요

엄마:요며칠 열심히 만든게 이거였니?

나:네 ㅎㅎ

엄마:원이가 열심히 예쁘게 만들어줘서 기분이 너무 좋아

나:제가 직접 만들어서 더 좋다는 거죠??

엄마:당연하지

나:앞으로도 이쁜거 있으면 만들어 드릴게요

소감-혹시 마음에 안들어하시면 어떡하나 걱정했지만 내가 며칠간 열심히 만들어서 드렸다는 것을 알아주신 부분이 너무 감사했다

2)남친: 왜 지나가는 딴 남자 쳐다봐?

여친: 그니까 넌 내가 딴 남자 보는게 싫었던거지?

남친: 응 맞아

여친: 내가 그렇게 행동해서 많이 짜증나고 속상했겠구나

남친: 응 앞으로 안 그랬으면 좋겠어

여친: 알겠어

3)남자친구와 싸울때 이렇게 하면 잘 해결이 될거 같다고 생각했다

내가 밥은 조금먹고 간식을 많이먹어서 엄마가 허ㅏ난 상황

2) 내용

엄:계속 밥안먹고 간식만먹으면서 살쪘다고 다이어트한다고 하지마

나: 내가 밥은 조금만먹고 간식은 자꾸 먹어서 화난다는거지?

엄: 응

나: 짜증났겠구나

엄:응

나:그러면 내가 밥을 많이먹고 간식을 덜 먹었으면 좋겠다는 소리지?

엄: 응 그랬으면 좋을거같아

나: 알았어

3) 같이 짜증을 내는 대신 상대의 기분을 공감하며 말하니 크게 싸우지 않고 잘 해결된거같다. 다른 갈등 상황에서도 활용할것 같다

교수: 선생님이 너네가 그런 생각을 들게끔 했구나? 많이 속상했겠다. 이에 대해 선생님이 사과할게. 하지만 선생님은 너희를 포함한 모든 학생들을 좋아한단다. 선생님이 앞으로 조심할게. 잘 지내보자

구체적 상황

중3때 학교에서 수행평가를 하는데, 좋지 못한 일이 생겨 기분이 계속 안 좋았다. 엄마가 기분이 안 좋은 일이 있었냐며 먼저 다가와줬다. 내 옆에 앉아 내가 이야기를 할 수 있게끔 시간을 줬다. 내 이야기를 경청해서 속상했던 부분에 대해 위로해줬다.

기분

내 이야기를 경청하고 내 기분을 이해해준 거 같아 좋았다.

이유

엄마가 나의 이야기를 경청해줬다는 점에서 나를 인정해줬다고 느꼈기 때문이다.

2) 기분 상했던 대화의 상황

구체적 상황

중3때 영어 수행평가때 무임승차를 하는 애가 있었다. 영어를 못하는 친구도 있었는데 그래도 그 친구는 단어라도 찾아주겠다며 영어사전을 사용하여 단어를 찾아줘서 문장 해석하기에 편했다. 하지만 그 애는 모둠에 있던 본인 친구랑 같이 떠들고, 발표도 엉망으로 했다. 본인이 열심히 하겠다면서 그 결과를 보여주지 못한 것에 화가났다.

기분

그 애가 발표할 때 외우기 좋은 역할로 줬고, 내가 그 애한테 할 수 있는 건 다 해줬다. 근데도 내 말은 안 듣고, 본인이 할 수 있다며 무시한 것에 대해 화가났다.

이유

본인이 못하면 할 수 있는 건 해야한다는 편이라, 노력을 하지 않았다는 점에 대해 화가 났는데 본인이 알아서 할 수 있다며 내 말을 무시한 것에 대해 기분이 안 좋았다.

친구의 편지 내용으로 오해를 하여 친구와 사이가 서먹해짐

2)대화내용

친구: 나는 너랑 대화하고 싶은데 너는 나 피하는 구나.

나: 나도 너랑 대화하고 싶어.

친구: 근데 왜?

나: 너 말은 지금 내가 너를 일부러 피한다고 생각하고 있는데 내 말에 이해가 되지 않아서 그 이유를 물어보는 구나.

친구: 응. 내 편지에 무슨 문제가 있었니?

나: 너의 편지로 인해 너와 나의 사이가 틀어진 것에 대해 많이 당황스럽겠구나.

친구: 응.

나: 그래서 네 말은 나와 대화를 해서 오해를 풀고 싶다는 거지?

친구: 응! 점심 먹고 더 대화하자

나: 그래!

3)소감

이렇게 대화를 하니까 친구한테 오해했던 것을 풀고, 사이가 더 좋아진 거 같아 좋은 거 같다. 앞으로 친구와 오해가 생기거나 싸우는 일이 있을 때 사용한다면 서로에게 상처없이 대화로 풀 수 있을 거 같다.

교사:그럼 있지.너희 입장에선 내가 관심이 없다고 느껴졌구나.미안해.선생님이 너네가 그렇게 생각하지 않게 더욱 노력할게

감정:감동적이고 행복

이유:나의 처지와 감정을 잘 겅감해주시며 헤아려주셔셔

2)언니랑 싸울 때

감정:화남

이유:서로 자신의 입장만 강조해서

대화-친구:요즘 A랑 사이가 안좋은데 어떻게 해결해야할지 모르겠어

나:아 A랑 사이가 안좋은데 어떻게 해야하는지 모르겠다는 말이지?

친구:맞아

나:너 지금 되게 머릿속이 복잡하겠다.내가 친구랑 싸울 때 갈등을 해결하는 방법을 물어보는 거지?

친구:네 해결 방법과 똑같이 하는 건 좀 아니겠지?내가 스스로 잘 해결해 볼게.들어줘서 고마워

나:그래 힘내

소감:그냥 들어줬을 뿐인데 좋게 생각해줘서 고맙다

그이유는 제가 말을 아주 잘하는 편은 아니지만

그렇다고 말을 아예 못하지는 않는 거 같고

말 실력이 점점 늘어나고 있는 것 같기 때문입니다.

왜냐하면 의료는 생명에 가장 가까운 것이기도 하고

의사가 수술을 못하면 생명에 위협이 갈 수도 있는 것이라 쉽게 믿고싶지 않을 거 같아요.

교사:내가 요즘 너네에게 관심이 없어 보였던 거 같구나. 혹시 상처받고 있었던 거면 미안해. 앞으로는 너네한테 관심을 갖고 지낼게. 혹시 내가 또 그런다면 와서 이야기 해줘.

구체적인 내용:친구들과 서로 좋아하는 것을 이야기 할 때

감정:나의 이야기를 들어줘서 고마웠고 친구들의 이야기가 재밌었다.

이유:사실 다 안들어줘도 되는 내용을 다 들어주고 쓸데없는 장난도 중간중간 쳐서 분위기가 다른 곳으로 흘러 갔을 텐데 잘 들어줘서 고마웠고 그 당시 친구들과 친해지기 전이라 친구들이 뭘 좋아하는지 잘 몰랐는데 그런것들도 이야기를 해서 알게되어서 재밌었다.

2)기분 상했던 대화의 상황

구체적인 내용:내가 친구의 머리를 치지 않았는데 쳤다고 몰아붙여버린 상황

감정:억울했다.

이유:나는 친한친구를 만나러 옆반에 갔는데 어떤 친구가 점심시간에 화장실로 부르더니 내 머리 쳤으니까 사과해라 라고 해서 나는 절대 치지 않았다 하고 이야기를 했는데 거짓말 치지마라 본인이 다 봤다 라고 해서 사과를 했는데 사실 난 안 했는데 몰아붙여져서 너무 억울했다.

내가 친구에게 내 명찰을 주지 않아서 친구가 서운한 상황

2)대화 내용

친구 : 너 나한테는 왜 명찰 안줘?

나 : (당황하면서) 어..? 어? 그러게..

친구 : 다른애들은 맨날 보는애고 나는 맨날 못 보는데 나한테 먼저 줘야하는거 아니야?

나 : 내가 너한테만 명찰을 안줬다는거지?

친구 : 응

나 : 내가 너한테만 명찰을 안줘서 서운했던 거지?

친구 : 응, 맞아

나 : 그러면 내가 너한테 명찰을 주면 좋겠다는 거지?

친구 : (웃으면서) 응

나 : 알겠어

3)소감

이때까지는 친구랑 대화할때 친구의 기분이나 생각을 물어본적이 거의 없었는데 이번 기회로 대화할때 친구의 기분을 알게되어서 신기하고 재밌는 경험이였다. 다음에도 한번씩 써봐야겠다.

2) 아직 편견 없이 듣는것을 잘 하지 못 하는 것 같기 때문이다

2) 친구들과 서로의 의견을 주고받는 상황에서 상대 친구가 나의 의견을 무시하는 듯한 말투와 행동으로 답을 해 어이가 없고 화가 났던 기억이 있다. 모두의 의견을 듣고자 하는 자리에서 나의 의견만 유독 무시하는 듯한 태도에 나를 싫어하는 것 처럼 느껴져 속상했기에 이 대화가 기분 상했던 대화로 기억된다.

2) 대화

친구: 너 나한테 뭐 화난 거 있어?

나: 아니? 그런 거 아니야. 네 말은 내가 한 말이 너에게 화난 것 처럼 들렸다는 말이지?

친구: 응

나: 아… 너는 그럼 많이 놀라고 속상하겠구나

친구: 맞아

나: 너는 내가 너에게 더 다정히 말해주었으면 좋겠다는 거지?

친구: 응!

나: 알겠어! 앞으로는 더 주의할게.

3) 소감: 나의 말에 친구가 상처를 받아서 잘 풀지 못하고 넘어갈 수 있었을 상황을 대화로 오해를 풀어내니 싸우지 않고 상처도 받지 않을 수 있어 좋았고 앞으로도 이런 일이 있을때는 이렇게 풀어나가야겠다.

대화) 동생:언니 왜 내 키링 안사줘?

나:내가 안사줬던가…?

동생:응!!!내가 꼭 알려줘야 되는거야??

나:아냐…기분 상했겠다. 내가 안 사줘서 기분이 상했던거지?

동생:응

나:내가 사줬으면 좋겠는 거지?

동생:응

나:당장 사줄게.

소감)동생과 약속을 하고 가끔 까먹을 때가 있어서 이런 일이 자주 일어나는데 이렇게 대화를 나누면서 더 안 까먹을 수 있을 거 같아서 동생과 자주 대화를 해야할 거 같다.

3점

2) 그 이유는?

이야기를 할때 늘 경청하지만 가끔 무슨 이야기를 하는지 헷갈릴 때가 있다

나: 당연히 관심이 있지, 그렇게 생각한 이유가 있니?

구체적상황-한 친구에게 내 고민에 대해서 이야기 하였는데 자기일처럼 반응해주고 좋은말들을 많이 해주었었다

기분-존중받고 있는 기분이었고 너무 고마웠다

이유-정말 열심히 경청해주고 현실적인 조언도 기분 니쁘지 않게 해주었다

2) 기분 상했던 대화의 상황

구체적 상황-대화를 할때 내 이야기에는 경청하지 않고 자기말만 하고 내가 이야기를 할때마다 말을 끊었다

기분-무시받는 기분이었고 같이 대화하기 싫었다

이유-자기가 하고싶은 이야기만 하고 나에 대해서는 궁금해하지 않았던 것 같다

엄마가 방이 더럽다고 나에게 화내는 상황

2)대화내용

엄마: 방이 왜이렇게 더러워?!

나: 엄마 말은 제 방이 더럽다는 말이죠?

엄마: 그래

나: 엄마는 제가 방을 치우지 않아서 기분이 안좋으실 것 같아요... 엄마가 진짜로 원하는 것은 제가 방을 청소하는 것이죠?

엄마: 그래 얼른 방정리해

3)소감

엄마랑 언쟁하지 않고 서로 기분 상하지 않게 대화를 할 수 있을것 같다

- 구체적 상황

친구에게 나의 고민을 말했는데 공감해주고 잘 들어준 상황

-기분

기분이 좋았고 그 친구에게 고마웠다

-이유

친구가 경청해주고 반응을 잘 해주었기 때문이다

2.기분 상했던 대화의 상황

- 구체적 상황

친구와 함께 걸으며 이야기를 하는데 친구가 폰만 보는 상황

-기분

기분이 좋지않고 나 혼자 말하는것 같았다

-이유

내 이야기를 무시하는것 같고 반응을 잘 해주지 않았기 때문이다

내가 친구 이야기를 잘 안듣고 폰만 보는 상황

2.대화 내용

친구:야 너 왜 자꾸 폰만 봐??!! 내 이야기 좀 들어!!

나:너는 내가 너의 이야기를 듣지않고 폰만 본다는 말이지?

친구:어 좀 적당히 봐 너 그거 중독이야

나:내가 너의 이야기를 잘 듣지않아 기분이 많이 상했겠구나

친구:어 너무 서운했어

나:앞으론 내가 폰을 적당히 보고 니 이야기를 들어줬으면 좋겠다는 소리지?

친구:어

3.소감

친구와 싸우지않고 침착하게 이야기를 할 수 있어 좋았다 앞으로 갈등상황이 생기면 이 방법을 사용하여 말해야겠다

나: 너네가 그렇게 느꼈다면 선생님이 진심으로 미안해

앞으로는 너네가 그렇게 느끼지 않도록 행돌할게

-상황: 고등학교 입학한지 얼마 되지 않았을때 중학교 다닐 때와는 완전 달라진 생활패턴과 새친구를 사겨야한다는 걱정때문에 힘들어서 울었는데 엄마가 공감해줌

-감정: 슬픔, 기쁨

-이유: 새로운 환경에 적응이 하기가 쉽지 않았고 힘들어서 엄마 앞에서 울어버렸는데 엄마가 힘들지? 하면서 내 마음을 알아주는것 같아서 슬프면서도 좋았다

기분이 상했던 상황

-상황: 동생이랑 싸우고 있는데 언니가 나한테만 자꾸 그만하라고 했음

-감정: 화남,속상

-이유: 동생 때문에 화가나는데 내 기분이 어떤지는 생각도 안하고 언니가 나한테만 뭐라고 하닌까 속상했다

감정: 편안하고 행복함

이유: 서로를 편하게 생각하기때문에

기분 상했던 대화: 자기 할말만 할때

기분: 불편함

아유: 대화는 서로가 함께 이야기를 나누는 것인데 친구가 혼자서만 말했기 때문에

엄마: 너 다이어트 한다고 해놓고 맨날 군것질 할거면 다이어트 할거라고 말하지마

나: 내가 다이어트 한다고 말만 하고 실천하지 않아서 화가 난다는거지?

엄마:어

나: 내 모습을 보고 화가나고 답답했었구나

엄마: 어

나: 그러닌까 엄마는 말만 하지말고 실천 했으면 좋겠다는 거지?

엄마: 어

소감: 나는 내가 맨날 하던 말 때문에 엄마가 화가 날 줄은 몰랐는데 공감적 듣기를 통해서 엄마가 왜 나한테 화를 내는지 알게되었다

동생) 언니 왜 내 물건 함부로 만져?

나) 내가 너의 물건을 함부로 만져서 화가났다는거지?

동생)응

나) 그러면 내가 너의 물건을 만질때는 허락을 받고 만지면 좋겠다는거지?

동생)응

나) 알겠어 미안해

소감: 상대방의 기분을 이해하면서 대화하니 싸움으로 번지지 않고 서로가 기분좋게 끝났다.

1점

2)그 이유는?

말을 버벅거리면서 하기 때문이다.

나: 관심 없어 보여서 속상하겠네 너희가 다시는 그런 생각 안 하게 잘 할게

친구들이 나에게 공감을 잘해준 상황

기분: 친구들한테 너무 고마웠고 행복했다

이유: 공감을 잘 해줬기 때문이다.

2. 기분이 상했던 상황

고민을 말했는데 잘 듣지도 않고 핸드폰 볼때

기분: 속상하다

이유: 공감을 안해주고 말을 잘듣지않았다

2. 언니: 너 왜 자꾸 내 옷입냐

동생:언니는 내가 언니 옷입어서 싫은거야?

언니: 당연하지

동생: 미안해 다시는 언니 옷 안 입을게
언니: 어 그래

3.언니랑 싸울때 이렇게하면 빨리 해결이 될거 같다고 생각한다.

4점

2)이유

대화를 재미있게 할 수 있기 때문이다.

그렇게 느낀 부분이 어딘지 이야기 해볼 것 같다

이야기를 하다가 장난을 쳤는데 친구가 엄청 웃어서 나와 대화를 같이 한다는 느낌이 들고 친구를 웃겼다는 생각이 들어서 기분이 좋았고 뭔가 뿌듯했다 ㅎㅎ

2)기분이 상했던 대화의 상황

친구가 대화를 하고있는데 자꾸 폰을 봐서 내가 이야기 할 때는 보지 말아달라고 했는데 알았다고 하고 계속봤다. 나만 일방적으로 말하고 있다는 생각이 들었고 서운했다

내가 친구의 말을 잘 공감해주지 않아서 친구가 서운해 하는 상황

2)내용

친구: 넌 왜 내가 하는 말들에 잘 공감해주지 않아?

나: 내가 네가 하는 말에 잘 공감해주지 않아서 속상하다는 거지?

친구:응 난 공감을 받고싶었는데 속상해

나: 내가 하는 말들에 실망 했겠구나

친구:응

나:그럼 내가 네가 하는 말들에 더 귀 귀울여주고 공감해줬으면 좋겠단거지?

친구:엉 그래줬으면 좋겠어

나:알았어

3)상대가 어떻게 행동하기를 바라는지 돌려서 말하지 않고 정확하게 말해주니 문제에 대한 해결이 빠를 수 있었다.

또, 내가 하는 말들에 상처를 받았다고 하니 미안한 마음도 들고 고칠점을 들을 수 있어서 기뻤다.

: 4점

2)그이유는?

:상대방이 말하는거에 잘 경청하고 공감을 잘해준다

선생님: 당연히 관심 많지 관심 없다고 느끼게 했다면 미안해

구체적인 상황: 친구와 연락하거나 만났을때의 친구의 고민과 칭찬을 내가 해주었을때 친구가 가은아 너 진짜 말 이쁘게 한다 가 가장 좋았다

이유: 내가 말을 이쁘게해서 상대방의 기분을 행복하게 만들어줬다는 생각에 기쁘기도 하였고 상대방의 고민에 도움이 된것 같아서 좋았다

2)기분 상했던 대화의 상황

구체적인 상황:내가 고민을 진지하게 말하고 있는데

위로도 공감도 안해주고 자기 할 이야기만 할때 기분이 굉장히 안좋았다

이유: 나는 그친구가 고민을 말할때마다 진지하게 조언과 공감을 해주었는데 그친구는 내가 고민을 이야기 하면 들어주질 않아 속상했다

친구에 내 고민에 위로와 공감을 안해주고 현실 조언만 딱딱하게 말하는 상황

2)대화 내용

나: 남자친구랑 헤어졌는데 너무 슬프고 화나는데 그 친구가 보고싶어

친구: 세상에 남자는 많아 좀 잊어 그만해

나:왜 위로 안해주고 계속 그런 말만 해

친구: 그런 뜻으로 말한게 아니야..

나: 어떤 뜻으로 말한건데?

친구: 나는 너가 진짜 힘든게 보기싫은데 위로만 해주면 너가 더 힘들어 할것 같아서 그런 이야기를 했어 기분 나빴다면 미안해

나:아니야 나쁜 의도로 말한거 아닐거 아닌데 나도 속상해서 그랬나봐 미안해

친구: 아니야 괜찮아

3) 소감

친구의 말 뜻과 내가 들리는 말 뜻과 다를 수도 있지만

상대방의 말 뜻도 깊게 생각 해봐야한다고 생각 했다

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

• 번호(이름)- 역할

• 역할은 (팀장, 기록자1, 기록자2, 발표 및 정리자 중 하나로 적어 주세요)

2. 질문 1에 모둠 답

3. 질문 2에 모둠 답

4. 질문 3에 모둠 답

5. 질문 4에 모둠 답

6. 질문 5에 모둠 답

7. 질문 6에 모둠 답

것이 아닌, 서로 부딪치고 다투는 '갈등' 을 통해 이야기가 전개되고, 그 과정에서 작가가 이 소설을 통해 전달하고자 하는 주제가 드러나기 때문이다.

2.우리가 어떤 어려운 상황에 놓여 있을 때, 나와 비슷한 상황에 놓여 있는 소설 속 인물들의 행동을

보며 해결책을 찾을 수 있고, 또한 위로도 얻을 수

있기에 소설을 읽는다고 생각한다.

그리고 지금 우리가 살아가는 현실에서는 직접 보고 느낄 수 없는 과거의 이야기들을 소설을 통해 접하면서 마치 타임머신을 타고 과거로 돌아간 듯이

그 때 당시의 상황을 생생하게 느낄 수 있다.

그를 통해 '내가 그 상황이었다면 어떻게 행동했을까?' 와 같은 능동적 사고를 할 수 있게끔 해주고,

내가 현대를 어떠한 자세로 살아가야 하는지에 대한 답을 찾도록 도와주는 역할을 해준다는 점에서

우리에게 소설이 꼭 필요하다고 생각한다.

왜냐하면 현실에서 일어나는 일 일수도 있겠지만, 이상에서 더 흔히 일어나고 현실에서는 큰

이유가 아니라면 잘 일어나기 어려운 일들이

일어나는 내용을 담고 있기 때문이다.

2.소설을 읽는 이유는 소설을 읽을 때 마음이 편안해 지는 사람도 있고 비문학이 아닌 문학, 소설 안에서 알 수 있는 것들이 따로 있기도 하기 때문에 소설을 읽는 것 같고, 우리에게 소설이 필요한 이유는 소설이 알려주는 것들이 사회에서 또는 일상에서 필요한 것들이 있기 때문에, 또는 어휘력을 늘릴 수 있기 때문에 우리에게 소설이 필요한 것 같다.

1. 소설은 ( 사회모습 )을 담은 허구다.

   왜냐하면 소설에서 작가가 살고있는 현실을 바탕으로 글을 써내는 경우가 많고 여러 소설들을 읽어보면 시대상황을 표현,비판,풍자 등을 통해 나타내고있기 떄문입니다

2. 우리가 소설을 읽는 이유는 소설에 나오는 등장인물들을 공감하는것을 통해 나 자신을 이해하고 여러사람의 삶을 들여다보면서 상대방도 이해하는 능력을 기를수있기 때문이다.

소설은 ( 상상 )을 담은 허구다. 빈칸에 들어갈 말과 그렇게 생각한 이유를 적어 주세요.

소설은 사실을 바탕으로 할 수 있지만 결국 작가의 머리에서 만들어진 틀에 살을 붙이고 구체화하고 다듬어서 써나가는 것이라고 생각했기 때문입니다.

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

우리에게 소설이 필요한 이유는 우리가 경험할 수 없는 일이나 경험하기 어려운 일들을 허구로 나마 느껴볼수 있고, 다양한 사람의 이야기를 읽고 이해하는 과정에서 하나의 사건이나 시대에 대해 다양한 관점을 가지고 새롭게 바라볼 수 있는 기회를 찾을 수 있기 때문이다.

2. 우리가 쉽게 문학을 접할 수 있는 방법들 중에 하나이기 때문이다.

-소설에 실제 상황등이 들어있고 그것을 바탕으로 이야기를 지어냈기 때문에

우리가 소설을 읽어야 하는 이유는 소설의 주인공을 통해 독자또한 한층 더 성장할 수 있기 떄문이다

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

소설 속에 등장하는 여러 상황과 그 상황을 대하는 인물들을 보면서 내 마음과 비교해보고 나를 다시 한 번 되돌아 보기 위해서이다.

• 10722(조정운)-팀장

• 10718(임예진)-기록자1

• 10724(차수빈)-기록자2

• 10703 (김별)-발표 및 정리자(발표자)

2.우리가 소설을 쓰는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 여러사람의 생각과 감정을 알고 마음의 안정을 얻기 위해서 하고 생각합니다.

그 이유는 소설속에 다양한 감정들이 담겨있기 때문이다

우리가 소설을 읽고 또 소설이 우리에게 필요한 이유는

현실에서 일어날 수 없는 내용이라서 더 재미있고

현실에서 일어날 수 없기 때문에 내가 살아갈 수 없는 세계에서 나오는 감정들을 통해 나 자신을 이해할 수 있기 때문이다

왜냐하면 작가가 인생을 이야기하면서 허구적인내용도 첨가하기때문이다.

2.우리가 소설을 읽는 이유는 독서를 보다 재밌게하시 위해서이다. 우리에게 소설이 필요한 이유는 지식을 넓히기 위해서 이다

2. 우리가 소설을 읽는 이유

   등장인물들의 이야기속 경험들이 허구라고 할지라도 소설을 읽으며 등장인물들의 경험을 독자가 흡수할 수 있다. 그 결과 독자가 소설 속 이야기와 비슷한 일이 일어났을 때 현명하게 대처할 수 있다.

소설은 작가의 생각을 담은 허구이다 이유는 작가의 창의력이 담겨있기때문이다

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

소설을 읽으며 위로를 받으며 나를 강하게 만들어주기 때문이다

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

3. 질문 두 가지 만들기

1)

2)

꼭 모둠 표시(1팀~6팀) 하십시오.

이유는 작가의 마음을 담아서 소설을 쓰기 때문이다.

우리가 소설을 읽는 이유는 다른 사람의 마음을 알 수 있고 공감할 수 있어서이다.

16 이가윤 : 기록자 1

20 정다원 : 기록자 2

21 정아린 : 팀장

10710 변지언 : 기록자 2

10715 오수진 : 팀장

10722 조정운 : 기록자 1

10703 김별:발표자

16 이가윤 : 기록자 1

20 정다원 : 기록자 2

21 정아린 : 팀장

이유:사람이 노래를 부르는 것은 당연하다고 생각하는 시대인데 지저세계에서는 노래도 부르면 저렇게 맞을 수가 있구나 라는 생각이 들었다.

“더 이상 사람들은 회색이 아니였다.”

이유:사람들이 회색이 아니게 된 이유가 땅을 판 가루들로 인해 얼굴이 회색이 되어서 인지 사람의 심리로 인해 사람의 어두움 때문에 나타난 회색이 없어졌다고 표현한 것인지 헷갈려서 더 기억에 남았다.

2)고등학교에 다니다 보면 어려운 일들이 발생할 때가 많은 것이 지저세계와 비슷한 일인 것 같다.

3)정말 지저세계로 간다면 어떤일을 하게 될 지 궁금하다.

지저인간이 다시 지상으로 돌아간다면 어떤모습을 하고 있을 지 궁금하다.

부정:신체적으로 불리한 사람들에게는 불리하다. 어르신분들과 노약자 분들은 불리하다.사람이 배가고파 죽으면 노동력이 줄어들어 땅을 더 빨리 팔 수 없다.

질문 2. 옛날에 힘들 때 불렀던 아리랑처럼 여인도 ㅣㅁ이들어서 부른 것 같다. 노래를 부르는 것이 삶의 낙이여서, 자신의 정서를 노래로 표현하기 위해서 노래를 부른 것 같다.

질문 3. 여인이 못 먹어서 죽으면 노동력이 줄어들기 때문,노래가 위로가 되어서,굶어 죽어가는 것을 보기 힘들어서 빵을 가져다 준 것 같다.

질문 4. 힘이 들 때 힘을 주는 존재,힘들 때 즐거움을 주기 위해

근거:아무리 힘든 상황에서도 사람들이 노래를 부르고,그림을 그리고,글을 썼기 떄문

질문 5. 힘들고 강도 높은 노동력에도 불구하고 서로 도우며 살았다는 것을 의미

질문 6. 베풀며 살자, 아무리 힘든 상황 속애서도 너무 이기적이게 행동하지 말고 협동하며 살자.

- 한 사내가 다른 사내를 곡괭이로 죽였다고 하는 장면

지저 세계로 끌려간 사람들이 살기도 힘들고, 언제 나갈지도 모르는 상황 속에서 그나마

식량으로서 의지하고 살아가던 것 중에 하나가 곡괭이 자루였는데, 그 곡괭이를 누군가가 훔쳐가서 먹었다. 물론 자신의 유일한 식량과도 같은 존재를 빼앗아 가서 먹어 버리니 너무 화가 나고 원망스럽겠지만, 왜 그 사람이 그렇게 행동했는지 묻거나 그런 것 없이 바로 죽여버리는 장면에서 이제 사람들이 정말로 감정과 인간성이 사라져 버리고, 그저 몸만 움직이는 동물이나 다름 없는 존재가 되었다는 것이 느껴졌기 때문이다.

- "내 아들의 이름은 톰입니다. 톰의 꿈은 축구 선수가 되는 것이었습니다. 배가 너무 고파

흙을 먹었다고 고백하는 톰에게 나는 빵 한 조각을 줄 수 없었습니다. 톰이 좋아하던..."

아들을 너무나도 사랑하지만 지저 세계라는 열악한 환경 때문에 부모, 자식과 같은 인간 관계와 유대감은 사라지고, 자신부터 우선 살고 봐야 된다는 이기주의적 사고가 강해졌을 때의 매정함이 얼마나 차갑고 잔인한지를 느낄 수 있었기 때문이다. 그리고 이제 이 여인이 자신이 과거에 했던 행동을 다시 생각해보며, 자신의 비인간적이었던 모습을 후회하고, 부모로서 톰에게 미안해 하는 것이 너무 가슴 아프게 다가왔기 때문이다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아보기

- 일제 강점기,권력과 돈을 쫓으며 나라를 버리고, 그 당시 힘들게 살아가던

조선인들과 나라를 되찾기 위해 목숨을 바치고 싸우는 독립군들을 외면하고서 친일파로

돌아선 사람들의 모습에서 이기주의적 면모가 드러난다.

- 대지진으로 너나 할 것 없이 모든 것들이 파괴되고, 무너져 내린 서울에 아파트 한 채만이 덩그러니 남겨져 있다. 이제 살아갈 수 있는 곳은 이 아파트 뿐이다. 영화의 주인공 '영탁'은 아파트에서 지낼 사람들을 정하고, 그 외에 다른 사람들은 외부인으로 취급하며, 아무리 어린 아이가 들어가게 해달라고 하더라도 절대 수용하지 않고 한파 속으로 쫓아 버린다. 이 '영탁' 이라는 인물의 자신과 이 아파트 주민들만이 살면 되고 나머지 사람들은 어떻게 되든 상관없다는 듯이 차갑게 내쫓아 버리는 모습에서 이 소설의 '사람들'과 유사하다고 느꼈다. [콘크리트 유토피아]

3) 이 소설에 대해 궁금한 점 및 토론하고 싶은 질문

- 지저 세계 인간들은 왜 지상으로 진출해 지상 인류를 멸망시키려 하였을까?

- 지저 세계로 끌려간 사람들이 마지막에 자신들의 이야기를 남겨달라고, 세상에 알려달라고 부탁하는데, 그 이유는 무엇일까?

• ‘그것은 바로 희망 때문이었다. 빌어먹을 놈의 희망.’

- 사람들은 언제 지상으로 올라가게 될지도 모르는, 상황에서 먹을것도 적고 일은 계속 해야하고 감정조차 사라진 이 상황에서도 남아있는 언젠가 지상으로 나갈 수 있을 것이라는 그 희망때문에 사람들이 삶을 포기하지 않는다는 것이 슬프기도 하고 공감이 되기도 했다. 밝게만 생각되는 희망이라는 것이 잔인하다거 느껴졌다.

• ‘사람들은 회색이 아니었다.’

- 사람들이 회색이라는 말의 의미가 자신의 진짜 모습을 잃은 것을 나타내는 것 같았는데 사람들이 예술을 되찾고 서로 돕고 살아남아야 하는 목표가 생기며 사람들은 자신의 모습을 되찾아간다. 이것을 회색이 아니었다 라고 표현한것이 대단하면서도 감명깊었다. 아예 검정색도 아니고 흰색도 아닌 하필 왜 회색을 고른 것인지도 궁금해진다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

- 최근에 사람들은 점점 개인주의로 변해가고 서로 배려하고 양보하는 사회에서 멀어지고 있는 것 같다. 어쩌면 현실이 너무 힘들어서 그런것이 아닐까 하는 생각이 든다. 이러한 점에서 소설 내용과 비슷하다고 생각했다. 우리나라는 거의 평생을 경쟁하며 살아가다보니 일상생활에서도 경쟁을 하는 것 같다. 그 경쟁으로 어떠한 결과를 얻지 못 한다고 해도 경쟁에 익숙해져서 자연스럽게 경쟁을 하게 되는 것 같다. 소설 속에서 사람들은 개인의 자유를 존중하지 않고 예술과 거리가 멀어지는데 이러한 모습이 가장 지금 현실의 우리들 모습과 비슷하다고 느껴졌다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

• 왜 하필 회색이었을까?

• 만약 인간들이 다시 지상으로 올라가게 된다면 그들의 삶은 어떻게 될까?

소설을 읽고 기억에 남는 장면은 사람들이 사명감을 가지는 장면이 기억에 남았다. 그 이유는 그 전에는 그냥 땅만 파고 팠는데 여인이 노래를 부르는 장면을 시작으로 사람들이 점점 다른 사람들을 생각해주고 배려하는 마음이 생겨나서 사람들이 변화해서 기억에 남았다.

기억에 남는 대사는 사람들은 회색이 아니었다 이다. 소설 초반에는 사람들이 회색이라고 말을 했는데 그 때는 서로에 대한 관심도 없고 땅을 많이 파서 빵을 먹겠다는 자본주의적으로 살다가 예술이 들어오게 되면서 서로가 여기에 오기 전에는 무슨 일을 했는지 같은 서로에 대한 관심이 생기게 되면서 사람들 변화한걸 회색이 아니었다라고 말해서 기억에 남았다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

소설에서 사람들은 현대 사회처럼 공동체적인 생활보다 개인주의적인 생활을 하는 우리의 상황과 비슷한것 같다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두가지)

회색이라는게 소설에서 무엇을 의미하는걸까?

여인이 맞아가면서도 노래를 계속 부른 이유는 뭘까?

• “우리들 중 누군가는 꼭 살아 남아서 이곳의 이야기를 세상에 전해야 한다는 사명감을 가졌다.” 왜냐하면 사람들이 이전에는 그냥 하염없이 땅만 파는 회색인간과 같았는데 이곳을 빠져나가서 이야기를 알려야한다는 사명감과 목표를 가지게 되면서 회색이 아니었다고 한것같았기 때문이다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

• 싱크홀 영화와 비슷한 결이 있다고 생각했다

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

• 이 여자가 계속해서 노래를 부르지 않았다면 어떻게 되었을까?

• 인간이란 존재가 밑바닥까지 추락했을때 문화란 쓸모없는 것이었다고 말하는데 여기서 문화는 무엇일까?

긍정적 영향: 자본주의와 같은 시스템으로 많은 일을 할수록 지상세계로 갈 수있다는 희망감을 가진다.

부정적 영향: 남/여/노인/아이 등에 따라 일할 수 있는 양이 다르기 때문에 소외자가 발생한다.

질문 2에 모둠 답

자포자기하고 모든걸 내려놓은 느낌 또는 자저세계에서 행복하게 살아보고자 하는 마음

질문 3에 모둠 답

여인이 따귀를 맞은 것을 보고 불쌍한 마음에 동정심이 생김 또는 가져다 준 사람이 더는 살고 싶은 마음이 없어서 남은 모든걸 나누어주는 것이라고 생각한다.

질문 4에 모둠 답

아무리 지저세계여도 삶의 유희가 있어야한다. 지저세계에서 인간성을 잃었기 때문에 예술활동으로 인해 인간성을 찾았다. 예술은 힘든 지저세계에서 주어지는 한 줄기 빛같은 희망이고 남은 이들끼리 하나되는 느낌을 전한다.

질문 5에 모둠 답

지저세계에 끌려와서 하루종일 하는 것이라고는 땅파는 일 밖에 없는 일상 속에서 '노래/소설/그림'이라는 예술을 통해 진정한 자신을 찾았기 때문에 겉으로 만들어진 외면이 진정한 자신이 내제되어있는 내면을 이기지 못했기 때문이다.

질문 6에 모둠 답

사람들이 자신이 좋아하고 잘하는 일을 하기를 바람.

1) 소설을 읽고 기억에 남는 장면이나 대사 두 가지를 찾고 그 이유를 적어 주세요

(1) 중년 여인이 소설가에게 소설을 써달라고 하는 장면

본인이 속으로만 말했던 말들과 숨겨온 감정들을 표현할 수 있는 사람이 있기를 바랐는데, 그 사람이 나타나 왜 이제 나타났냐고 화를 내면서 간절했던 마음이 들어나 인상 깊었다.

(2) 사람들은 회색이 아니었다.

이 소설에서 회색은 먹구름 같다고 생각한다.사람들 개인 특유의 색을 가리는 구름이라고 느꼈는데, 이 문장은 사람들이 회색이 아니었다로 먹구름이 사라지고 사람들의 색이 보인다라는 의미로 받아져서 인상 깊다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

지금 우리 현재, 이 사회를 소설로 표현한 거 같았다. 같이 함께하면서도 서로에게 냉정하고, 차가운 사회. 경쟁을 하고 있자만 서로 도와주고 배려하는 이 사회를 이 소설을 읽으며 떠올렸다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

지저세계의 인간들의 정체는 무엇일까?

사람들은 조금 더 인간다운 삶을 살 수 있었음에도 불구하고 왜 그냥 인간답지 못한 삶을 받아들였을까?

긍정-땅을 많이 파고 빵을 먹는 사람들의 모습을 보며

동기부여가 되서 사람들이 땅을 더 많이 파게 됨

부정-몸이 불편한 사람들은 어쩔 수 없이 땅을 못파서

빵을 먹을 수 되고 굶어 죽는다

질문2

힘들고 지친 상황에서 희망을 가지고 힘든 상황을 이겨내보자해서 노래를 부름

질문3

다들 힘든 상태인데 노래를 통해서 희망을 가질 수 있도록 해줘서 고맙기도 하고 돌을 맞으면서도 끝까지 노래 부르는게 안쓰러워서 빵을 줌

질문4

자신들이 겪었던 힘들었던 상황들을 세상에 알릴 수 있는 유일한 수단이였기 때문이다

질문5

아무리 힘든 상황이 닥쳐도 다 같이 힘을 내면서 극복했다

질문6

현재 개인주의적인 사회를 비판하기 위해 썼다

• 여인에게 빵을 나눠 준 장면 - 먹기 살기 힘든 상황인데도 불구하고 빵을 나눠준게 보기 좋았기 때문이다

• 글로리아가 아들 톰에게 너무 배고파서 흙을 먹었다고 고백하는데도 빵을 줄수 없었다고 한 장면 - 자기 자식한테도 빵을 못나눠줄 정도로 힘들었다는 게 안쓰러웠기 때문이다.

소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아보기

일제강점기 때랑 비슷하다

궁금한점

1. 만약 지상 인간들이 버티지 못하고 다 죽어버렸으면 지저세계 인간들은 어떻게 대처했을까?

2. 만약 지상 인간들이 도시 하나 만큼 땅을 다 팠다면 지저세계 인간들은 그들을 순수히 지상으로 다시 보내줬을까?

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

• 지저세계에 끌려온 인간들이 사명감을 가지는 장면이 인상깊었다. 여인이 노래를 부르고 청년에게 본인의 이야기를 털어놓으면서 조금씩 변해가고 결국 우리의 이야기를 전해야한다는 사명감을 가지게 된다는 것이 인상깊었다.

• ' 그럼 그리게. 자네는, 그림을 그리게! '

여인이 노래를 부른 뒤에 있었던 신기한 일이고 노인이 청년에게 지저세계에서 있었던 일을 그릴 수 있냐고 묻고 청년이 네라고 답하는 것을 아무도 말리지 않았고 그 뒤로 사람들이 서서히 변해가는 모습을 보면서 재미있어서 기억에 남았다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

오징어게임이라는 드라마와 조금 비슷한 점이 있다고 생각했다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

Q. 지저세계로 끌려온 이들이 다시 지상으로 돌아갈 수 있을까?

Q. 여인이 계속 노래를 부르지 않았다면 과연 사람들은 어떤 행동을 했을까? 사명감을 가질수 있었을까?

10713 안윤아 (기록 1)

10718 임예진 (기록 2)

10719 전아현 (팀장)

2. 질문 1 ) 부정 : 서로 먼저 땅을 파려 함,땅을 빨리 파기 위해 에너지를 많이 쓰다보니 죽어가는 사람이 생김 / 긍정 : 동기부여가 됨

   질문 2 ) 힘이 들어서,아무말 없이 다들 땅을 파니까 짜증이 나서,노래로 희망을 주기위한 수단 중 하나

   질문 3 ) 너무 힘들고 고통스러운 상황속에서 희망을 잃지 않기 위해, 그 전에는 아무말 없이 많이 힘들었는데 노래를 불러서 희망이 생긴게 고마워서,단결심이 생겨서

   질문 4 ) 옛날부터 기록하고 알리는 용도로 써왔기 때문에,예술로 본인의 감정을 공유하며 다른사람들과 같이 느낄수 있기 때문이다

   질문 5 ) 예술이라는 통로가 생기며 인류애가 생겼기 때문에,서로를 향한 이해심이 생김,서로를 향한 믿음이 생기면서 긍정적으로 바뀜

   질문 6 ) 서로간의 감정을 공유하며 억울하고 개성을 찾고 밝아지라는 의미, 공동체적인 생활을 하자는 의미,인간을 인간답게 살게해주자는 의미

2) 성적을 잘 받기 위하여 친구들이 물어봐도 모르겠다 하며 잘 알려주려고 하지않는 모습이 회색인간에서 이기주의와 비슷한것 같다

3) 지저세계로 끌려간 사람들은 탈출 할 수 있었을까? 지저세계 인간들은 뭘 하며 살아가는 걸까?

: 4모둠

10704김수아:팀장

10712신예지: 기록자 2

10724차수빈: 기록자 1

10723조태현: 발표자 및 정리자

1.땅을 많이 판 사람이 우선적으로 빵을 먹는 규칙이 사람들에게 미친 영향은 무엇일까? 긍정/부정을 밝히고 그 이유 를 함께 설명해보자. 현실 세계에서의 비슷한 사례는 무엇이 있을까?

부정- 땅을 파기에 힘이나 능력이 부족한 노약자나 어린이들에게는 이러한 규칙이 매우 가혹함.

긍정- 땅을 파는 것이 목적이니 땅을 파지 않은 사람들이 부족한 수의 빵을 먼저 먹는것은 잘못되었고, 목적을 달성하기 위한 동기부여가 될 것이고, 힘들게 땅을 판 사람들의 노동의 대가를 받아야함.

2.'여인' 이 계속해서 노래를 부른 이유는?

너무 힘든 이 상황을 외면하고 싶기 때문에, 지저세계 사람들에게 저항하고 싶기 때문에, 일할때 노래를 부르면 힘이 나기 떄문에, 분위기를 개선시키고 싶기 떄문에, 힘듬을 노래로 순환시키고 싶기 때문이다.

3.'여인' 에게 빵을 가져다 준 사람은 왜 그런 행동을 했을까?

어짜피 지저세계에서 탈출할 수 없기 때문에 이 상황을 즐기고 분위기를 개선하기 위해, 동정심-불쌍한 사람들을 도와주기 위해, 사람들이 여인을 지적질 하는게 안쓰럽고 불쌍해서, 여인이 노래 부르는 것을 이루어 주기 위해

4.'사람들'의 모습을 통해, '예술' 이 갖는 의미를 생각해보자. 예술' 은 왜 필요한가?

본인의 생각을 표현할 수 있고 갈등을 평화롭게 해결 가능, 도피처 같이 휴식을 줄 수 있기 때문, 원동력- 예술을 통해 사람들이 살아갈 힘을 얻음

5. '아무리 돌가루가 날리고 묻어도, 사람들은 회색이 아니었다' 라는 문장의 의미는?

세상이 아무리 회색처럼 무채색이더라도 사람의 본겅은 알록달록 하다. 예술이 있었기 때문에 사람들의 감정들이 어둡고 침울하지만은 않았다. 사람들이 서로 믿고 끈끈해짐. 사람들의 본질적인 감정이나 개성은 변하지 않는다. 인간 모두 암흑에서 벗어나 진정한 자신을 찾음.

6. 작가가 이 소설을 쓴 이유는 무엇일까? 그는 독자에게 어떤 영향을 미치고 싶었을까?

남가은- 작가가 이 소설을 쓴 이유는 개인의 자유가 얼마나 우리에게 깊은 의미가 있는지 알려주는 것 같았고 그는 독자에게 자신과 타인의 본질적인 가치를 이해하고 존중하도록 유도한것 같았다.

박소영- 인간성을 잃은 상황에서 예술은 인간성을 회복시켜주는 도구이다.

또한 인간성이란 인간이 가진 고유의 능력, 이해와 소통인 것 같다.

작가는 어려운 상황일지라도 예술을 통한 인간성의 회복 즉 이해와 소통을 통한 문제 해결의 중요성을 강조한 것 같다.

안주영- 이 작가는 일에만 몰두하여 공동체 의식을 잃고 여러사람들과 유대감이 없어진 현대인들의 모습을 보여준것같다고 생각했다. 그래서 작가는 이 글을 통해서 독자들에게 인간성을 되찾게 해주는 역할인 예술, 그리고 사람들이 한 마음, 같은목표를 갖게해주는 단결의 역할이 예술이라는걸 말하고자 한게 아닐까?라고 생각해보았다.

변민정- 현대 사회 즉 자본주의 사회에서 사람들이 어떻게 정체성을 잃고 무기력해지는지와 사람들이 사회적 압력이나 경제적 불안 속에서 어떻게 변해가는지를 알려주려던것 같다. 또 독자들이 자기성찰하게 하고 사람들이 처한 사회적 문제를 잘 이해하도록 돕고 싶었던거 같다

1) 소설을 읽고 기억에 남는 장면이나 대사 두 가지를 찾고 그 이유를 적어 주세요

1.인간이란 존재가 밑바닥까지 추락했을 때, 그들에게 있어 문화란 하등 쓸모없는 것이었다.-인간이 누릴 기본적 자격마저 박탈시키는 것 같은 느낌이 들었기 때문

2.하지만 더 이상 사람들은 회색이 아니었다.-잃어버린자기 자신을 찾는 장면이라고 생각했기 때문

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

드라마-미스터 션샤인-대한 제국의 암울한 시대가 배경

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)이 사람들을 회색이 아닌 어떤 다른 단어로 표현할 수 있을지가 궁금하다

1.땅을 많이 판 사람이 우선적으로 빵을 먹는 규칙이 사람들에게 미친 영향은 무엇일까? 긍정/부정을 밝히고 그 이유 를 함께 설명해보자. 현실 세계에서의 비슷한 사례는 무엇이 있을까?

부정- 땅을 파기에 힘이나 능력이 부족한 노약자나 어린이들에게는 이러한 규칙이 매우 가혹함.

긍정- 땅을 파는 것이 목적이니 땅을 파지 않은 사람들이 부족한 수의 빵을 먼저 먹는것은 잘못되었고, 목적을 달성하기 위한 동기부여가 될 것이고, 힘들게 땅을 판 사람들의 노동의 대가를 받아야함.

2.'여인' 이 계속해서 노래를 부른 이유는?

너무 힘든 이 상황을 외면하고 싶기 때문에, 지저세계 사람들에게 저항하고 싶기 때문에, 일할때 노래를 부르면 힘이 나기 떄문에, 분위기를 개선시키고 싶기 떄문에, 힘듬을 노래로 순환시키고 싶기 때문이다.

3.'여인' 에게 빵을 가져다 준 사람은 왜 그런 행동을 했을까?

어짜피 지저세계에서 탈출할 수 없기 때문에 이 상황을 즐기고 분위기를 개선하기 위해, 동정심-불쌍한 사람들을 도와주기 위해, 사람들이 여인을 지적질 하는게 안쓰럽고 불쌍해서, 여인이 노래 부르는 것을 이루어 주기 위해

4.'사람들'의 모습을 통해, '예술' 이 갖는 의미를 생각해보자. 예술' 은 왜 필요한가?

본인의 생각을 표현할 수 있고 갈등을 평화롭게 해결 가능, 도피처 같이 휴식을 줄 수 있기 때문, 원동력- 예술을 통해 사람들이 살아갈 힘을 얻음

5. '아무리 돌가루가 날리고 묻어도, 사람들은 회색이 아니었다' 라는 문장의 의미는?

세상이 아무리 회색처럼 무채색이더라도 사람의 본겅은 알록달록 하다. 예술이 있었기 때문에 사람들의 감정들이 어둡고 침울하지만은 않았다. 사람들이 서로 믿고 끈끈해짐. 사람들의 본질적인 감정이나 개성은 변하지 않는다. 인간 모두 암흑에서 벗어나 진정한 자신을 찾음.

6. 작가가 이 소설을 쓴 이유는 무엇일까? 그는 독자에게 어떤 영향을 미치고 싶었을까?

남가은- 작가가 이 소설을 쓴 이유는 개인의 자유가 얼마나 우리에게 깊은 의미가 있는지 알려주는 것 같았고 그는 독자에게 자신과 타인의 본질적인 가치를 이해하고 존중하도록 유도한것 같았다.

박소영- 인간성을 잃은 상황에서 예술은 인간성을 회복시켜주는 도구이다.

또한 인간성이란 인간이 가진 고유의 능력, 이해와 소통인 것 같다.

작가는 어려운 상황일지라도 예술을 통한 인간성의 회복 즉 이해와 소통을 통한 문제 해결의 중요성을 강조한 것 같다.

안주영- 이 작가는 일에만 몰두하여 공동체 의식을 잃고 여러사람들과 유대감이 없어진 현대인들의 모습을 보여준것같다고 생각했다. 그래서 작가는 이 글을 통해서 독자들에게 인간성을 되찾게 해주는 역할인 예술, 그리고 사람들이 한 마음, 같은목표를 갖게해주는 단결의 역할이 예술이라는걸 말하고자 한게 아닐까?라고 생각해보았다.

변민정- 현대 사회 즉 자본주의 사회에서 사람들이 어떻게 정체성을 잃고 무기력해지는지와 사람들이 사회적 압력이나 경제적 불안 속에서 어떻게 변해가는지를 알려주려던것 같다. 또 독자들이 자기성찰하게 하고 사람들이 처한 사회적 문제를 잘 이해하도록 돕고 싶었던거 같다

기억에 남는 장면은 한 노인이 쓰러진 화가에게 자기 몫의 빵을 주며 화가에게 그림을 그리라고 하는 장면이다. 이 장면에서는 특히 노인이 말하는 대사가 실제로 들리는 것 처럼 이들이 겪은 일들을 말하는 것이 인상깊었다.

기억에 남는 대사는 "아무리 돌가루가 날리고 묻어도, 사람들은 회색이 아니었다."이다. 이 대사가 소설의 끝부분에 오는 대사이기에 더욱 여운이 남았었던 것 같다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

이 소설은 현재 우리 사회의 모습을 잘 보여주는 것 같다. 이 소설처럼 우리는 일을 더 많이 할수록 그에따른 보상을 많이 받고 일을 더 많이 할수록 지금보다 더욱 나은 삶을 살수있다고 생각한다. 하지만 더욱 나은 삶을 살수 있을것이라는 보장도 없을 뿐더러 그저 일을 많이하면 보상을 많이 받는다는 것은 사회적 약자들을 고려하지 않는 것이다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

이들은 과연 지상으로 다시 올라가 그들의 이야기를 전했을까?

지저세계에서 죽은 사람들은 어떻게 되었을까?

(1) 그 말에 모든 사람들이 수긍하며 관심을 끊었다

밖 세계에서는 별것 아닌 일인데 먹을 것이 부족한 지저세계에서는 이것이 전부가 되어버린 것 같은 느낌이 들어서 충격적이었고, 사람들이 점점 인간성을 잃어가는 것을 제일 잘 보여주는 장면인 것 같다.

(2)‘’ 그녀는 정말로 배가 고팠다. 정말 정말로 배가 고팠다. 그녀가 얼마나 배가 보팠냐면, 그녀의 사랑하는 아들이 죽었을 때, 그녀는 아들의 죽음을 숨기고 싶었다. 지저인간들이 아들의 시체를 회수 해 가기 전, 아들의 손가락 하나라도 뜯어 먹고 싶었다.

소설가가 배고픈 여인의 상황을 소설로서 적은 것인데, 정말 소설책에서 본 것처럼 묘사가 무서워서 놀라웠다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다.

(1)사람들이 힘든 상황속에서 예술을 통해 인간성을 되찾고 희망을 되찾은 모습은 사람들이 음악을 듣는것과 비슷하다는 생각을 했다.

(2)지저세계에 사람들이 강제로 갇혀 노동을 하는 모습이 일제강점기의 강제노역하는 사람들의 모습과 비슷하다고 생각했다.

(3) 이 소설에 대해 궁금한 점, 친구들과 이야기 나눠보고 싶은 점 두 가지를 질문으로 만들어 보세요.

(1) 사람들은 무슨 심리로 자신의 이야기를 밖 세계 사람들에게 알리고 싶었는지 궁금하다.

(2)

2. 질문 1에 모둠 답

3. 질문 2에 모둠 답

4. 질문 3에 모둠 답

5. 질문 4에 모둠 답

6. 질문 5에 모둠 답

7. 질문 6에 모둠 답

• 노래를 부르는 여인에게 누군가 빵을 가져다준 장면- 자기도 먹지 않으면 죽을위기에 있는 상태에서 다른사람에게 먹을것을 나눠준 장면이 놀라웠다

• 아무곳에서나 잠을 자야했고 화장실도 없었고 생필품도 없다는것- 인간다운 삶을 못 받고 인간취급을 못받는 사람들이 불쌍했기 때문이다

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

• 일제강점기때 힘든 삶을 살아가는 사람들의 모습과 유사하다

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

• 지저세계 인간들아 땅을 다 파고 지상으로 돌아간후엔 무슨일이 일어났을까

• 여인이 노래를 부르지않았더라면 지저세계엔 어떤일이 일어났을까

1. 소설을 읽고 중요한/충격적인/ 숨겨진 의미가 있는/이해가 안 되는) 문장을 두 가지 골라 적고 그 이유를 적어 주세요.

   1)충격적인 문장-반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로, 홍과 똑같은 홍이었다.

   이유:그동안 회사에서 봐왔던 홍이 사실은 트윈 사이보그였다는 사실이 드러나는 문장이기 때문이다.

   2)중요한 문장-`그것‘을 불러서 교대하기에는 상황이 여의치 않았고 시간도 촉박했다

   이유:지금까지 완벽히 수행했던 일이 사실은 '그것'이 한 일이라는게 드러나는 문장이며 트윈사이보그로 의힘하고 있던 홍이 눈치챘을 수도 있는, 문장이기 때문이다.

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

   최근 방영중인 ’굿파트너‘라는 드라마에서도 변호사로서의 업무에 너무 몰두한 나머지 자신의 딸을 챙길 시간이 없는 워킹맘의 현실을 잘 드러내고있다.

3. 질문 두 가지 만들기

1)트윈 사이보그를 운영하는 사람은 누구이며 그 사람도 트윈 사이보그를 이용하고 있을까?

2)먼 미래에 트윈 사이보그가 널리 알려져서 대다수의 사람들이 트윈 사이보그를 사용한다면 사람들은 어떻게 살아갈 것이며 트윈 사이보그에게 지배당하는 세상이 오지는 않을까?

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

   웹툰에서 여주인공과 어머니가 있는데, 이 둘은 홍과 구처럼 항상 완벽한 모습에 성적과 회사에서 항상 좋은 결과가 보이고, 그런 어머니는 여주인공이 완벽해지가를 바라 항상 신경썼다. 그녀의 남동생은 어머니에게 반항하고 완벽하지 않아 어머니가 신경을 쓰지 않는다. 여주와 어머니는 구와 홍, 남동생이 나인 거 같아 생각이 났다.

   
   

3. 질문 두 가지 만들기

   1) 구는 진짜 사람일까?

   
   

   2)왜 딸 지윤이는 나를 알아보지 못했을까?

1.이 작품에서 가장 중요한 문장

- 거기에는 대리로 승진한 '그것'이 처리할 일만 쌓여 있었다.

이유: 처음에는 가사 일을 하게끔 하기 위해 트윈 사이보그를 구매하였고, 그를 통해 '나' 는 회사일에 더욱 몰두할 수 있게 되고, 트윈 사이보그도 딸을 잘 돌보아 주며 모든 것이 괜찮은 듯 했다. 하지만 한번쯤은 괜찮겠지 라는 생각으로 트윈 사이보그를 회사에 보내게 되고, 거기서 나보다 더 좋은 성과를 내며, '나' 는 결국 모든 업무를 트윈 사이보그에게 맡길 수 밖에 없었다. 그렇게 '나' 는 이 때까지 트윈 사이보그에게 맡겨왔던 가사일을 나름대로 열심히 해보려 하지만, 사이보그만큼 잘하지 못했고, 딸도 자신의 노력을 몰라봐준다. 결국 '나' 는 가정에서도 회사에서도,어디에서도 자리를 잡지 못하고, 자신의 존재, 그리고 정체성이 점점 흐려져 가게 된다는 것을 상징적으로 드러내주는 문장이기 때문이다.

2. 이 작품에서 가장 충격적인 문장

- 반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로, 홍과 똑같은 홍이었다.

이유: 늘 완벽하고, 카리스마 있으며, 활력이 넘치던 홍이 사실 트윈 사이보그였다는 것이 밝혀지며 반전을 자아냈고, 트윈 사이보그를 사용하며 자신의 얼굴, 즉 자신의 정체성이 사라져가는 홍의 모습을 묘사한 부분을 통해 '나' 도 계속해서 트윈 사이보그를 이용하게 되었을 때 어떤 일이 벌어질지를 상상해보며 섬뜩했고, 마지막의 결말이 충격적이었을 것 같기 때문이다.

2)

2. 소설 내용과 비슷한 일이나 드라마 등 찾아보기

- 호킨스 가족의 가장인 조셉 호킨스는 아내 로라 호킨스가 장기 출장을 나가게 되며,

그 동안 아이들을 돌봐야 했다. 그럼에도 그는 아이들에게 엄마의 손길이 필요하다고 생각했다. 그래서 결국 ' 아니타 ' 라는 인공지능 가사 도우미를 들인다. '아니타' 는 가사 일은 물론, 아이들과도 잘 놀아주며, 육아까지 완벽하게 해냈다. 그렇게 시간이 흘러 로라가 출장이 끝나고 집으로 돌아왔을 때, 자신의 빈 자리를 아니타가 모두 채워주며 자신이 없어도 가정이 행복하다는 것을 느낀다. 그 때부터 로라의 자리는 점점 사라져 가고, 아니타가 마치 엄마가 된 듯한 상황이 벌어지게 된다. [Humans]

3)

3.질문 2가지 만들기

- 마지막 부분에 '홍' 이 트윈 사이보그였다는 것이 밝혀졌다. 그럼 과연 '구'는 정체가 무엇일. 까? 그녀 역시 사이보그일까? 아니면 진짜 '구'일까?

- 만약 우리가 이 작품의 '나' 와 같이 트윈 사이보그를 사용하며 자신의 존재가 점점 사라져 간다는 것을 느꼈을 때, 우리는 어떻게 행동했을까?

1) 충격적인 문장 : 반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로 홍이었다.

이유 : ‘홍’도 ‘나’와 같은 트윈사이보그를 사용 중이었기 때문에 회사에 서 완벽하게 일을 해낼 수 있었다는걸 알게 되었기 때문이다.

2)이해가 안되는 문장 : 결혼식때 지윤이를 화동으로 세우고 싶은데 괜찮지?

이유 : 이미 이혼한 상태이고 아이가 아빠가 재혼하는 모습을 보면 분명 좋지 않을텐데 아이에 대한 애정이 얼마나 없으면 이런 일을 의미가 있다고 생각하는지 이해가 되지 않았기 때문이다.

2.소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아보세요.

할 일 많고 다 할 시간이 부족할 때 내가 2명이었으면 좋을텐데라는 생각을 해본적이 있다. 그런 생각을 할때는 마냥 내가 둘이면. 할 일도 빨리 끝낼 수 있고 나 대신 힘든 일을 해 줄 수 있으니까 좋을거라 생각했는데 이 소설을 읽고 나니 내 정체성이 사라질 수도 있겠구나라는 생각이 들었다.

3.질문 두 가지 만들기

1) 트윈사이보그를 ‘그것’이라고 표현한 이유는 뭘까?

2) 트윈사이보그 업체는 좋은 업체일까 나쁜 업체일까?

이유:친엄마를 두고 다른 여자와 결혼하는 친아빠의 결혼식에서 아이가 혼동스러워 할 것 같은데 전혀 고려하지 않는 것 같기 때문이다.

1-(2.충격적인 문장:반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로,홍과 똑같은 홍이었다.

이유(생각):그저 완벽한 사람인 줄 알았던 홍도 트윈 사이보글 사용한다는 것을 암시하기 때문이다.

2.어릴 때 ‘놓지마 정신 줄’이라는 애니메이션에서 주인공이 학교에 가기 싫어서 자신과 닮은 로봇을 보내는 장면이 이 책을 읽으면서 생각 났다.

3.질문-온 세상 사람들이 트윈 사이보그를 사용하면 더 완벽한 세상이 만들어질 수 있을까?

이유: 여자는 꼭 화장하고 다녀야하나 라는 생각도 들었고, 화장을 하든 안하든 그건 자기 마음인건데 왜 거기에 대해서 뭐라하는건지 이해가 안됨.

1-2.충격적인 문장:반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로,홍과 똑같은 홍이었다.

이유:홍이 트윈 사이보그를 사용하고 있을거라곤 생각하지 못했기 때문이다.

2.과학 기술이 발전하면서 로봇이 일자리를 대체하고 있다.

3. 모든 일자리를 트윈 사이보그가 대체하게 되면 우리는 무엇을 하고 있을까?

1. 1) 반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 그것은 바로 홍이었다

   직장에서 모든 면이 완벽한 사람으로 평가받던 홍이 사실 사이보그였다는 것이 드러나기 때문에 충격적인 문장이었다.

   
   

   2)일자리를 그것에게 완전히 내줬다는 것도 믿어지지 않았다

   사이보그가 자신을 대신해 일을 하게 보내고 자신의 일자리를 뺏겼다는 것을 인지하고 우리도 4차산업시대에 인공지능에게 일자리를 뺏겨가는 상황과 비슷해서 중요한 문장이라는 느낌이 들었다

1. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

주변에 일을 다니시면서 육아를 하시는 분이 있는데 거의 아이를 돌보지 못하고 혼자 두고 다니는 일이 잦아보였다

3. 질문 두 가지 만들기

1) 트윈 사이보그 업체도 트윈 사이보그를 사용하고 있을까?

2) 구는 사이보그일까?

1) 트윈 사이보그의 용도는 무궁무진하며 많은 분들이 비밀리에 이 혜택을 누리고 계십니다.

:많은 사람들이 비밀로 이 혜택을 누리고 있다는 것은 이 서비스를 사용하는 사람들 또한 자신이 떳떳하지 못하다는 것을 의미하는 것 같다.

2) 요즘 일 잘하고 애 잘키우고 자기 관리 끝내주게 하는 싱글맘들이 얼마나 많은데, 선배도 생각을 좀 바꿔봐. 왜 여자라는 걸 포기하려고 그래.

:너무 가혹한 기준을 개인에게 적용하는 가혹한 사회를 보여주는 것 같다.

드라마에서 이혼을 한 한 여성이 돈을 벌기 위해서 아픈 아이를 집에 혼자 두고 나갔다가 아이가 죽었다는 내용을 본 적이 있는데 이 내용이 저건 사람도 아니다의 내용과 비슷하다고 생각했다.

3.

1) 홍과 닮은 홍을 만난 뒤에 홍이 무슨 이야기를 했을지 궁금하다

2) 이 이야기의 주인공은 결국 자신의 정체를 들켰을까?

-늘 완벽한 모습을 했던 홍도 로봇을 사용하는 나와 다를게 없는 사람이었다는게 충격적이었다

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

   -시험기간일때 항상 나는 내 몸이 두개였으면 좋겠다고 생각한적이 많았어서 이 글을 읽으면서 많은 생각이 들었다.

3. 질문 두 가지 만들기

1)만약 사이보그가 집안일만 담당했더라면 나 자신의 정체성을 잃어버리지않았을까?

2) 작가가 이 글을 통해 사람들에게 말하고자하는 바는 무엇일까?

모둠별로 인물 분석한 거 사진 찍어서 올려 주세요.

꼭 모둠 표시(1팀~6팀) 하십시오.

(1)기억에 남는 대사는 아무리 돌가루가 날리고 묻어도 사람들은 회색이 아니었다. 가 제일 기악에 남는다 왜냐하면 여기 소설에서 작가가 전달하려는 말의 마지막 문장인것 같다고 느꼈다.

(2)주인공이 자신의 정체성을 탐구하며 회색인간이 되어가는 과정이 인상적이다.

왜냐하면 사회에서 개인이 소외되고 정체성을 잃어가는 모습을 많은 사람들에게 공감을 주는것 같았다.

2.소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾기

(1)현실에서는 사회적 압박과 경쟁으로 인해 많은 사람들이 정체성을 잃고 자존감이 낮아지고, 소외감을 느끼는 경우가 많다. 특히 직장이나 학교에서의 스트레스,sns로 인한 비교 문화가 이러한 문제를 일으킨다.

(2)현대 사회에서의 정신건강문제. 우울증이나 불안장애를 앓는 사람들은 종종 사회에서 소외감을 느끼고 자신의 정체성을 잃는 경험을 한다.

3.이 소설에 대해 궁금한 점, 두가지를 질문으로 만들기

(1)주인공이 회색인간으로 변해가는 과정에서 어떤 갈등을 겪었는가?

(2)소설에서 회색인간이 성장하는 의미는 무엇일까?

1) 숨겨진 의미가 있는 문장: 두 사람 다 어제 호프집, 감자탕, 노래방으로 이어진 회식의 풀코스를 적극적으로 소화하고 해장국으로 마침표까지 찍은 다음 택시를 타고 사라졌다는데, 피곤해하는 기색이 전혀 없었다. 사람이 늦게까지 회식을 하면 당연히 지치고 피곤한것이 당연한데 아무렇지도 않다는 것은 말이 안되기 때문이다.

2) 충격적인 문장: 반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로, 홍과 똑같은 홍이었다. 반쯤 지워진 얼굴이라는 말도 충격적이고 결국에 그동안 알고 지냈던 사람(홍)이 사람이 아니었다는 것은 충격적이다.

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 걍험이나 주변 경험 등에서 찾아보세요.

"저건 사람도 아니다"는 우리 사회에서 흔히 볼수 있는 문제를 다루고 있다. 사람이 조금 쉴수도 있고 모든것을 완벽하게 잘 하기 힘든데 로봇같이 모든것을 완벽하게 해내야 한다는 것은 비현실적이다.

3. 질문 두 가지 만들기

1) 과연 '구'도 로봇이었을까?

2) 과연 이 소설속에서는 얼마나 많은 사람들이 사이보그일까?

2 충격적인 문장 반쯤지워진 얼구로 걸어가는 여자ㅡㄴ 바로 홍과 똑같은 홍이었다 반전이라서

3 나도 숙제할때 나와 복제인간이 생겨서 숙제를 해줬으면 해서

4 결혼식에서 만난 홍은 진짜일까 가짜일까

5 홍과 구는 서로를 알았을까

숨겨진 의미가 있는 문장: 회식 자리에 끝까지 남아 있었을텐데 얼굴이 쌩쌩했다-초반에는 그저 에너자이저인줄 알았는데 끝까지 읽고 홍의 비밀을 알게되니 구도 트윈사이보그일거같아서

2.나도 현실에서 정말 완벽한 사람을 보고 사이보그가 아닐까 의심한 적이 있다

3. - 구도 홍처럼 트윈사이보그 사용자일까?

   - 주인공은 자신을 잃어버리는 상황에서 트윈 사이보그를 계속 사용할까?

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

   1) 육아와 회사일을 같이 하는 엄마

3. 질문 두 가지 만들기

1) 홍이 사이보그였단걸 틀킨후엔 무슨일이 일어났을까?

2) 구도 과연 사이보그였을까?

1. 변사또가 회계 생원에게 "자네가 중매 하겠나?"라고 말한 이유는 어떤 대답을 듣고 싶어서였을까?

   
   

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

   
   

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

• 모둠 의견은 최대한 구체적으로 적어 주세요.

2. 회계 생원과 변 사또가 자신의 의사와는 상관없이 강제적으로 혼인 관계를 맺게끔 하려고 하자, 춘향은 한양으로 떠난 이몽룡을 생각하며, 자신이 죽는 한이 있더라도 이몽룡과의 혼약을 끝까지 저버리지 않겠다는 결심을 굳게 다짐하고, 변 사또의 혼인 강요와 회유에도 넘어가지 않을 것이라고 생각했을 것 같다.

3. 남자가 여성보다 신분이 높다고 여겨졌던 사회로, 여성의 의지와는 관계없이 남성이 하는 모든 말은 옳고,정당화되던 시대였다. 또한 신분이 높은 남성들만이 인간으로서의 품위와 고귀함을 가지고 있다고 믿으며, 여성들은 아는 것이 아무것도 없는, 인간으로서의 도리 따위는 가지고 있지 않은 미천한 존재라고 여겼을 것이다.

4. 그 때 당시 신분제와 남성 중심의 유교 사회였던 조선에서 여성들은 자신의 뜻을 펼치지 못하고 무조건 순종적으로 남자의 말을 따라야만 했다. 그럼에도 춘향은 자신보다 높은 신분인 사또에게 자신은 무슨 일이 있더라도 정절을 지킬 것이라고 단호하게 말하는 모습에서 춘향이의 당돌한 성격과 자신의 신념을 끝까지 지키려는 한결같은 성격을 엿볼 수 있다. 또한 제갈공명, 백이•숙제 등을 아는 모습에서 기생임에도 불구하고 학문에 대한 열망을 가지고 열심히 공부했다는 것을 알 수 있다.

5. 조선 시대 기생은 천민 계급에 속해, 사회적으로 낮은 대우를 받았다. 기생들은 기생들을 등록하는 대장인 '기적'에 한번 이름이 올라가면 천민 신분에서 벗어날 수 없었고, 그렇다고 하더라도 등록이 되어야만 기생으로서 활동을 하며 돈을 벌 수 있었기에 어쩔 수 없었다.

이들은 주로 연회나 행사에서 흥을 돋우는 공연을 하거나 일종의 성적 서비스를 제공하는 일을 하였다. 그러나 이렇게 사회적으로 인간다운 대우를 받지 못하는 상황에서도 일부 기생들은 시,그림,음악 등의 예술 분야에서 입지를 넓히며, 다양한 작품들을 창작해내 조선 시대 문화 발전에 기여하였고, 또한 이를 통해 사회적 지위를 높인 경우도 있었다. 또한 위기에 처한 나라를 위해 희생하는 모습을 보이며 역사적으로 의미를 가진 기생들도 존재한다.

몽룡이는 진심으로 춘향이를 사랑했을까?

-안했다 왜냐하면 춘향이를 진심으로 사랑했더라면 부모님의 반대를 무릅쓰고 라서라도 춘향이를 데리고 갔어야 했다.

혹시 그러지 못한다고 하더라도 춘향이에게 자신의 소식을 알렸어야 했으나 그러지 않았다는 점에서 몽룡이는 춘향이를 진심으로 사랑하지 않았다고 생각한다.

모둠 구성원을 모두 적어 주세요(학번과 이름)

10705 김지윤

10716 이가윤

10718 임예진

10720 정다원

10707 박민서

10712 신예지

10717 이하은

6. 봄‘춘’ 향기 ‘향’을 써서 주인공의 순수함과 아름다움을 나타냄

7. 일반적으론 허용되진 않지만 기생이 특별한 대능이나 미모로 양반의 마음을 사로잡거나 기생의 가적이 사회적지위를 높이기 위한 경우엔 가능

8. 자신의 자존심과 욕멍에 도전하는것으로 느꼈을것이다. 타당하지 않다-몽룡이와의 관계는 개인적인 일이기 때문에 목숨까지 걸 필요는 없다

9. 이몽룡과의 약속을 소중하게 여기기 때문, 자신의 가치와 자존심을 지키기위해

10. 조선시대엔 신분이 중요했기때문에 어려웠을것이다

11. 정조를 지키는것이 자신의 존엄성을 유지하는 방법이라고 생각했기 때문

12. 아니다 춘향이를 진심으로 사랑했으면 서울에 데리고 갔어야했고 자신이 급제한 사실을 알렸어야했다

7번

별로 없었다.-부모의 반대, 주변시선 때문, 양반들이 기생을 못믿어서, 자존심이 있어서.

(양반들이 천민들과 결혼하면 과거를 보지 못앙)

모둠 구성원을 모두 적어 주세요(학번과 이름)

10702 김나윤, 10704 김수아,10711 서지민, 10724 차수빈

모둠 의견은 최대한 구체적으로 적어 주세요.

10701 김규록 10709 변민정 10710 변지언 10714 안주영

• 모둠 의견은 최대한 구체적으로 적어 주세요.

  안지켰을것같다. 양반신분이면 충분히 재력이 있어서 춘향이도 꼬신게 아닐까라고 생각했고 그리고 어짜피 자식을 낳아도 천인인데 아버지까지 천민이어야만 할 필요는 없다고 생각했기 때문입니다

10719 전아현

10721 정아린

10723 조태현

1. 사람들의 욕을 들어서 명예를 훼손시키는 것 보단 위대한 사람으로 기억되고 죽겠다.

2. 진짜 이몽룡을 너무 사랑해서

3. 변사또가 너무 싫어서, 못생겨서

4. 이몽룡이 후에 성공해서 돌아올 희망

5. 사람이기 때문에 이몽룡에게 죄책감, 미안함을 느껴서

: 자신을 높여주며 자신만이 춘향이를 가질 수 있다는 우월함을 느낄 답을 듣고 싶어서

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

: 자신을 가지고 둘이서만 자신을 데려가네 마네 하며 자신의 의견따위는 하나도 묻지 않는 것이 어이없으면서도 자신의 처지가 초라하게 느껴졌을 것 같다.

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

: 기생은 여자로서 인정받지 못하고 정절을 지키는 것 마저 무시당하는 사회

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

: 용기있고 의지가 굳건한 사람인 것 같다. 아무리 자신의 신념이라 해도 목숨을 걸 만큼 용기있게 맞설 수 있는 사람은 정말 없을 듯 한데 춘향은 그런 끈기와 의지를 가진 사람인 것 같다.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

   : 조선시대 기생은 새로운 사람이 오면 원하지 않아도 맞이해야하는 의지가 인정되지 못하는 인생이며 자신의 사랑과 신념조차 지키지 못하는 초라하고 처량한 삶이었을 것 같다.

   
   

개인 과제입니다.

1. 변사또가 회계 생원에게 "자네가 중매 하겠나?"라고 말한 이유는 어떤 대답을 듣고 싶어서였을까?

회계 생원에게 춘향과의 결혼을 중개할 것을 부탁하기 위해서

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

   춘향은 강단있는 성격으로 자신을 억압하려는 사람들에 대해 반항하는 심정을 갖고, 그들의 의도에 굴복하지 않겠다는 결심을 했을 것같다

   
   

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

남녀의 지위의 차이가 있었다.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

변사또의 압박에도 굴하지 않는 모습을 보여주어서 춘향은 자기의견을 잘 말하는 성격일 것이다

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

조선 시대의 기생들은 춤이나 노래로 사람들을 즐겁게 하는 존재에 그치지 않았을 것이다

2)

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

   
   

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

   여성이 차별받고 무시당하는 사회. 여성의 인권이 존중되지 않았을 것이다

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

   춘향은 본인의 신념 또는 가치관을 지니고 있으며 이를 어기지 않으려고 함.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

   
   

개인 과제입니다.

1. 변사또가 회계 생원에게 "자네가 중매 하겠나?"라고 말한 이유는 어떤 대답을 듣고 싶어서였을까?

2. 회계 생원이 아무렇지 않게 알겠다고 하길 원했을 것 같다.

   
   

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

   
   

   자신이 사랑하는 여자가 그런 말을 듣고 있다는 것에 화가나지만 암행어사이기에 정체를 밝힐 수 없어서 답답했을 것 같다.

   
   

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

   너희같이 천한 기상들 이라는 말을 보아서 이 시대는 철저히 계급이 나누어진 신분 사회라는 것을 알 수 있다.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

   굳은 의지와 단단하고 곧은 성격, 당당함과 정직함 등이 드러나는 것 같다.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

백정과 같이 가장 낮은 신분인 만큼 천한 대접을 받으며 무시받고 살았을 것 같다.

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2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

   화가나고 어이가 없었을 것이다.

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

   신분제 사회이다.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

   지식이 있고 자신의 신념이 확실하다.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

   자신이 하고싶은 대로 행동할 수 없었을 것이다.

2.자기의 생각은 물어보지 않고 말해서 기분이 좋지 않거나 그렇게 결정될까봐 초조했을 것 같다.

3.기생의 신분이 많이 낮았던 것 같다.

4.춘향이는 변사또와 같이 높은 사람에게도 자신이 하고 싶은 말을 하는걸로 보아 당당하고 자기 주장이 강한 것 같다.

5.조선 시대 기생은 천민이였기 때문에 사람 취급을 받지 못했을 것 같고 잔치나 술자리에서 흥을 돋게 해주는 일을 했다.

1. 변사또가 회계 생원에게 "자네가 중매 하겠나?"라고 말한 이유는 어떤 대답을 듣고 싶어서였을까?

   -춘향을 만나는 정당한 이유를 만들어내기위해서

   
   

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

   - 본인의 의사없이 소개 해주니 마니 하니까 어이가 없었을것같다

   
   

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

   -신분제 사회인것을 '창기','천한' 등의 단어를 보면 알수있고 기생은 신관 사또를 모셔야한다는 법이 있다는것을 알수있다

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

   -말을 굉장히 논리 정연하게 하는것을 보아 기생 신분임에도 지적 능력이 뛰어나고 논리적인것을 알수있다

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

   -사또의 수청을 들라면 들어야하는 피곤한 삶인것같다.

1) 춘향이가 빨리 자신의 수청을 들기를 원하는 마음에 잘 어울린다는 말을 듣고싶었을 것이다.

2) 자신의 운명을 마음대로 하려는 변사또와 회계 생원에게 화가 나고 어이가 없었을 것이다.

3)남성의 지위가 여성의 지위보다 더 높고, 신분을 뛰어넘는 사랑을 하지 못하는 신분제 사회였을 것이다.

4) 자신이 죽을 상황임에도 수청을 거절하는 모습을 보니 지조있고 당차고 용기있는 성격이다.

5) 조선시대 기생의 삶은 일단 천민이었다는 점에서 여러가지 제약이 많았을 것이다.

또한 많은 기생들이 집안의 빚 때문에 팔려갔다는 이야기를 들었는데, 이러한 사례를 보면 기생의 삶은 어려웠을 것이다.

변학도는 자신이 여태 당연히 받아왔던 수청을 거절당하게 되니 춘향이가 자신의 권위를 낮추려 한다고 생각했을 것이다. 또한 춘향이가 변사또의 수청을 거부하는 것은 타당하지 않다고 생각한다. 왜냐하면 춘향이가 몽룡을 사랑하여 몽룡과의 의리를 지키겠다는 것은 결국 춘향이의 개인적인 사정인데, 한 사람의 개인적인 사정이 법에 적혀있는 춘향이가 해야하는 일을 뛰어넘을 수 없다고 생각한다.

10708박소영

10722조정운

10703김 별

10715오수진

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

   춘향은 본인 앞에서 자기가 사또와 잘 어울린다는 등의 말을 들으며 기분이 좋지않았을 거 같고, 자신의 처지와 기생이라는 신분이 초라하게 느껴졌을 것이다

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

   남성이 여성보다 더 우월하다고 생각하며 여성이 차별받고 무시당하는 사회

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

   춘향은 본인의 신념 또는 가치관을 지니고 있으며 이를 어기지 않으려고 함. 자기주장이 강하며 당돌하고 본인이 죽을지라도 두려워하지 않고 할 말 다하는 용감함.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

   기생은 사람 취급을 제대로 받지 못 할 거 같고, 자신의 사랑과 신념, 가치관등 자기주장을 제대로 할 수 없고 권리 없이 살아왔을 것이다. 그러나 기생임에도 재능과 외모가 뛰어나 사람들에게 인정받는 기생들도 있다. 기생인데 본인이 능력이 없다면 힘들게 살 것이다