Bijeenkomst 4: Vygotsky en Piaget by Wytze Klok https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn Groepswerk en-us 2016-11-24 08:34:01 UTC 2025-10-09 23:29:38 UTC hello@padlet.com Het verschil van visie op informatieverwerking tussen Piaget en Vygotsky? https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/139715225 Uitleg verschillende theorieën 
Piaget: accommodatie en assimilatie 
Accommodatie: Nieuwe stof wordt opgenomen binnen het denkkader waardoor deze zich moet aanpassen.
Assimilatie: bekende stof wordt aangevuld en eventueel herzien van nieuwe informatie.

Vygotsky: zone van naaste ontwikkeling
Wat de kinderen al wel weten/ van gehoord hebben, maar dit wordt versterkt door de omgeving.

Informatieverwerking = invloeden vanuit de omgeving van een kind, die het kind aanzet tot leren. 

Verschil 
Vygotsky maakt gebruik van de kennis van leerlingen. Hij speelt daarbij in op de slimheid van het kind. En Piaget kijkt naar de leeftijd van het kind en in welke het kind zich bevindt. 


]]> 2016-11-24 09:02:31 UTC https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/139715225 Welk belang heeft een leerkracht bij kennis over informatieverwerking in de schooltijd? (Cognitieve ontwikkeling in de schooltijd) https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/139716254 Als een leerkracht voldoende kennis over de informatieverwerking heeft, kan hij zijn eigen leervormen en leerstijlen verbeteren t.a.v. de kinderen. Dit zorgt voor optimale leeropbrengsten.]]> 2016-11-24 09:08:26 UTC https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/139716254 Kies een ontwikkelingsfase (kleuter/schoolkind) en bedenk hoe je in een beginsituatie kunt inspelen op die ontwikkelingsfase. itimmerm3 https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/139716293
 
·         Pre operationele stadium
Het conservatiebesef is nog niet ontwikkeld: het kind heeft nog niet in de gaten dat een hoeveelheid stof gelijk blijft als de vorm veranderd.
 
Verschil/toepassen van de begrippen groot en klein
 
·         De leerlingen weten het verschil tussen groot en klein
·         De leerlingen weten niet hoe ze de begrippen groot en klein kunnen/moeten toepassen
 
Leefwereld van het kind:
·         Meten van de leerlingen: wie is het grootst, wie is het kleinst, wie is er groten dan dat jij bent, wie is er kleiner dan dat jij bent.
·         Jezelf meten. ( in welke attracties in de Efteling mag jij?)
·         Vergelijkingen maken. ( wat is groter; een rijtjeshuis/flat )
 
]]> 2016-11-24 09:08:40 UTC https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/139716293 Hoe kun je volgens Vygotsky inspelen op de cognitieve ontwikkeling van kinderen in de schooltijd? https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/139716393 Internalisatie: als kinderen en volwassenen samen aan een taak werken, neemt het kind de verbale instructies van de volwassene over. Hij maakt de instructie tot de zijne en hierdoor kan hij later een taak zelfstandig oplossen.

Actief helpen als volwassene. Met hulp is het kind tot meer in staat dan zonder hulp.

Als leraar moet je model staan, je laat zien hoe je een probleem aanpakt en controleert of de gekozen weg en oplossingen wel juist zijn. Hij doet het de leerling voor, laat zien en demonstreert. Vervolgens is de leerling aan de beurt. De leeraar zegt niet wat de leerling moet doen, maar corrigeert waar nodig.]]> 2016-11-24 09:09:18 UTC https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/139716393 Het verschil van visie op cognitieve ontwikkeling tussen Piaget en Vygotsky https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/139716697 Vygotsky: bewustzijn is niet een van naturen gegeven functie. Beïnvloed door omgeving.

Piaget: Kinderen creëren hun eigen ontwikkeling door de wereld te ontdekken. Heeft niks te maken met je omgeving.

Bij Piaget gaat de ontwikkeling in fases, bij Vygotsky is het een doorlopend proces.]]> 2016-11-24 09:10:59 UTC https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/139716697 https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/948389748 2020-11-21 17:45:33 UTC https://padlet.com/wklok/fa653vfj18hn/wish/948389748