Cultura Digital II by ZULEYKA LAGUNES HERNANDEZ

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Utiliza herramientas digitales para el aprendizaje que le permiten acceder al conocimiento y la experiencia, innovar, hace más eficientes los procesos en el desarrollo de proyectos aplicado a las Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología, Ciencias Sociales, Humanidades, Recursos Sociocognitivos y Socioemocionales según sus necesidades y contextos.

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Colabora en equipos de trabajo con el uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información, Conocimiento y Aprendizajes Digitales para interactuar, comunicarse, investigar, buscar, discriminar y gestionar información.

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Conoce la teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales para sus actividades académicas y cotidianas de acuerdo con su contexto.

P4.

zlagunes — 2025-04-23 18:27:24 UTC

Conoce y aplica técnicas y métodos de investigación digital como cyberetnografía, análisis del contenido en línea, focus group (grupo de foco) online, entrevista online en la metodología digital, métodos de investigación cualitativa online (MICO), entrevista asistida por computadora, análisis de redes sociales (ARS) para buscar, recopilar, extraer, organizar y analizar información de la situación, fenómeno o problemática de su interés conforme a su contexto y recursos.

zlagunes — 2025-04-23 18:30:01 UTC

El estudiante utiliza herramientas digitales para acceder a la información, aprender de diversas fuentes, innovar y optimizar los procesos en el desarrollo de proyectos. Aplica estas herramientas en áreas como Ciencias Naturales, Tecnología, Ciencias Sociales y Humanidades, así como en el fortalecimiento de sus habilidades sociocognitivas y socioemocionales, según sus necesidades y contextos.

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El estudiante colabora de forma activa y responsable en equipos de trabajo utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como plataformas y herramientas digitales de aprendizaje. Hace uso de estas tecnologías para interactuar y comunicarse efectivamente con sus compañeros, docentes y otras personas dentro y fuera del entorno escolar. Además, investiga, busca información pertinente, la discrimina de manera crítica y la gestiona adecuadamente para resolver problemas, construir conocimiento y aportar de manera significativa al logro de objetivos comunes.

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El estudiante conoce y aplica los principios básicos de la teoría del color y la metodología del diseño para la creación de contenidos digitales. Utiliza estos conocimientos para elaborar materiales visuales y multimedia que apoyen sus actividades académicas y personales. Considera aspectos como el uso adecuado del color, la composición, la tipografía y la jerarquía visual, así como la coherencia estética y funcional en sus diseños. Sus producciones digitales responden a las características de su contexto, sus necesidades comunicativas y los propósitos específicos de cada tarea o proyecto, demostrando criterio creativo, sentido crítico y responsabilidad en el uso de herramientas tecnológicas.

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El estudiante conoce y aplica técnicas y métodos de investigación digital para explorar y comprender situaciones, fenómenos o problemáticas de su interés, considerando su contexto y los recursos disponibles. Emplea estrategias como la ciberetnografía, el análisis de contenido en línea, grupos de enfoque (focus group) virtuales, entrevistas online, métodos cualitativos digitales como el MICO (Métodos de Investigación Cualitativa Online), entrevistas asistidas por computadora y análisis de redes sociales (ARS). Estas metodologías le permiten buscar, recopilar, extraer, organizar y analizar información de manera crítica y estructurada. A través de estas prácticas, el estudiante desarrolla habilidades para investigar de forma ética, rigurosa y pertinente en entornos digitales, fortaleciendo su pensamiento crítico y su capacidad para generar conocimiento relevante y contextualizado.

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P5.

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Representa la solución de la situación, fenómeno o problemática a través de páginas web (hosting u hospedaje, dominio, ftp, usuarios, contraseñas), con el lenguaje de Marcas –Hyper Text MarkupLanguage o HTML.

P6.

zlagunes — 2025-05-22 16:00:57 UTC

Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental para difundirla, recopilarla, extraerla, exportarla y analizarla en forma estructurada y organizada.

P7.

zlagunes — 2025-05-22 16:01:12 UTC

Procesa datos de la situación, fenómeno o problemática investigada mediante herramientas de software que calculen medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (desviación estándar y varianza) y su representación gráfica (barras, pastel, líneas, embudo, mapas, diagramas de dispersión, diagramas de Gantt), para contribuir a su análisis.

zlagunes — 2025-05-22 16:08:43 UTC

El estudiante aprenderá a poner sus ideas en un archivo digital de manera que se vea bien. Descubrirá cómo conseguir un lugar en internet y un nombre sencillo para esa idea. Aprenderá a mandar su creación a ese lugar virtual. Al final, logrará que su idea aparezca y la vean todos en internet.

zlagunes — 2025-05-22 16:09:35 UTC

El estudiante aprenderá a usar programas de internet para buscar y organizar datos sobre problemas en su vida, la escuela, la sociedad o el medio ambiente. Podrá compartir esa información, guardarla, sacarla para usarla en otro lado y entenderla bien de forma ordenada.

zlagunes — 2025-05-22 16:10:09 UTC

El estudiante aprenderá a usar programas de computadora para organizar los números y datos que haya investigado. Con estas herramientas, podrá calcular promedios (como el número más común, el de en medio o el promedio general) y ver qué tan dispersos están los datos. Además, sabrá cómo dibujar gráficos (como barras, círculos o líneas, e incluso mapas) para entender mejor lo que encontró en su investigación.

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