• Contribuir al incremento de la productividad y al desarrollo del sector industrial manufacturero y de los demás sectores productivos, mediante la formación y la capacitación profesional.
• Contribuir al desarrollo del potencial humano para mejorar la empleabilidad a través de la formación  y capacitación profesional.
• Responder efectivamente a la demanda de calificación para el trabajo de los sectores productivos.

• Integridad. Hacer lo correcto en cualquier circunstancia.
• Disciplina. Capacidad de actuar ordenadamente para conseguir un objetivo deseado.
• Compromiso. Responsabilidad para cumplir profesionalmente con lo ofrecido y alcanzar resultados de calidad.
• Innovación y Creatividad.
• Servicio.

• Integridad. Hacer lo correcto en cualquier circunstancia.
• Disciplina. Capacidad de actuar ordenadamente para conseguir un objetivo deseado.
• Compromiso. Responsabilidad para cumplir profesionalmente con lo ofrecido y alcanzar resultados de calidad.
• Innovación y Creatividad.
• Servicio.

• Orientación estratégica.
• Orientación a los resultados.
• Orientación al cambio e innovación.
• Comunicación asertiva.
• Orientación al cliente.
• Trabajo en equipo.
• Liderazgo.
• Desarrollo del personal.

• Brindar a los jóvenes capacitación, con el fin de que se puedan desempeñar como profesionales competentes en las empresas, agregando valor al trabajo y a la producción de éstas.
• Facilitar la inserción laboral a jóvenes de escasos recursos económicos.
• Elevar su nivel de vida brindándoles calificación y la posibilidad real de incorporarse al mundo del trabajo.

1. Combinación de teoría y práctica: El aprendizaje dual en SENATI combina la enseñanza teórica en el aula con la experiencia práctica en un entorno de trabajo real.
2. Aprendizaje basado en competencias: Los programas de aprendizaje dual en SENATI están diseñados para desarrollar habilidades y competencias prácticas relevantes para el mundo laboral actual.
3. Colaboración con empresas: SENATI trabaja en estrecha colaboración con empresas e industrias locales para proporcionar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje práctico y experiencia laboral.
4. Enfoque en la empleabilidad: El aprendizaje dual en SENATI tiene como objetivo mejorar la empleabilidad de los estudiantes a través de la combinación de habilidades prácticas y teóricas.
5. Aprendizaje activo: El aprendizaje dual en SENATI se enfoca en la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, a través de la resolución de problemas y la toma de decisiones en situaciones reales de trabajo.
6. Evaluación continua: Los estudiantes en programas de aprendizaje dual en SENATI son evaluados continuamente en su desempeño práctico, lo que les permite recibir retroalimentación constante para mejorar su desempeño en el trabajo.

1. Mejora de las habilidades prácticas: El aprendizaje dual combina la teoría y la práctica, lo que permite a los estudiantes desarrollar habilidades prácticas y técnicas relevantes para el mundo laboral actual.
2. Mayor empleabilidad: Los estudiantes que completan programas de aprendizaje dual tienen mayores posibilidades de conseguir empleo, ya que cuentan con habilidades y experiencia laboral relevantes para el mercado.
3. Mejora de la productividad y la eficiencia: Las empresas que ofrecen programas de aprendizaje dual a sus empleados pueden mejorar su productividad y eficiencia, ya que los trabajadores adquieren habilidades y conocimientos prácticos en un entorno real de trabajo.
4. Reducción de los costos de formación: Las empresas pueden reducir los costos de formación al capacitar a los trabajadores en el trabajo, en lugar de tener que proporcionar una capacitación separada fuera del entorno laboral.
5. Mayor satisfacción laboral: Los estudiantes que participan en programas de aprendizaje dual tienen una mayor satisfacción laboral, ya que pueden aplicar los conocimientos adquiridos en un entorno real de trabajo y ver los resultados de su trabajo.
6. Reducción de la brecha entre la educación y el trabajo: El aprendizaje dual ayuda a cerrar la brecha entre la educación y el trabajo, ya que los estudiantes pueden adquirir habilidades y conocimientos prácticos directamente relacionados con su futuro empleo.

1. Supervisar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y hacer un seguimiento de su progreso académico y su desempeño en el trabajo.
2. Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes y proporcionar retroalimentación constructiva para mejorar su desempeño.
3. Coordinar y colaborar con los docentes y tutores para mejorar la calidad de la formación y el rendimiento de los estudiantes.
4. Realizar seguimiento y evaluación de los procesos de aprendizaje y los resultados de los programas de formación para mejorar continuamente la calidad de la educación en SENATI.
5. Mantener una comunicación constante y efectiva con los estudiantes, tutores y empresas colaboradoras para asegurar una experiencia de aprendizaje satisfactoria.

- Evaluar y calificar las empresas de Formación Práctica.

- Verificar la seguridad y condiciones de los puestos de trabajo, en las empresas de práctica.

- Colocación de aprendices en la empresa de prácticas.

- Realizar el seguimiento a la Formación Práctica en la Empresa

Logros:

- Elaboración de instructivos y formatos de seguimiento que permitieron a los estudiantes comprender la documentación obligatoria solicitada por la entidad, además de mejorar la trazabilidad de las prácticas de los estudiantes en empresas.

- Elaboración de programas de seguimiento por zonificación para los especialistas a cargo.

• Alterar las creencias de los consumidores acerca de los atributos de la marca.

• Alterar la importancia relativa de los atributos. Por ejemplo, no piense en la velocidad, piense en la seguridad.

• Incorporar nuevos atributos al conjunto de características importantes para el consumidor. Afectivo. Experiencias agradables que se conectan a la marca.

• Asociar la marca a determinada música, emocionar con imágenes, situaciones, buscar personas queridas o cultivar el sentimentalismo.

• Credibilidad. Ver a la fuente como experta e independiente aumenta la credibilidad.

• Atractivo. El atractivo de la fuente y en especial la similitud favorecen la recepción del mensaje por parte del consumidor.

1. Rotación por áreas: El aprendiz es asignado a diferentes áreas de la empresa durante un período de tiempo determinado, con el objetivo de que adquiera conocimientos y habilidades específicas en cada área y comprenda mejor el funcionamiento de la empresa en su conjunto.
2. Rotación por tareas: El aprendiz es asignado a diferentes tareas dentro de un mismo departamento o área, con el objetivo de que adquiera habilidades y conocimientos específicos sobre diferentes tareas y funciones relacionadas con su trabajo.

• Preguntas cerradas. Se utilizan para obtener o validar información inmediata. ...
• Preguntas abiertas. ...
• Preguntas reflexivas. ...
• Preguntas directas. ...
• Preguntas de opción múltiple. ...
• Preguntas retóricas. ...
• Preguntas de clarificación. ...
• Preguntas embudo.