https://padlet.com/jroyocardiel/Bookmarks Hecho con un cálido abrazo en-us 2020-05-25 09:53:18 UTC 2020-05-25 10:01:25 UTC hello@padlet.com jroyocardiel https://padlet.com/jroyocardiel/Bookmarks/wish/592645406 La manera en que nuestra sociedad educa a las generaciones futuras no dista mucho, en forma que no en fondo, de la manera en que nuestros abuelos recibían los conocimientos básicos en su infancia. Pero no podemos aseverar que aunque las formas sean parecidas las base es la misma. El reto de la instrucción pública del siglo XXI es lidiar entre generaciones que heredan ese conocimiento y un cambio en el paradigma del saber, la memoria y la acumulación de conocimientos pierde fuerza frente a las competencias, saber elegir la herramienta por encima de saber la solución. Aun así nuestra sociedad mantiene una pugna histórica por imponer una ley educativa en función de la legislatura que gobierne. Esto es un síntoma claro de que la escuela sigue siendo, pese a este cambio de conocimiento, un elemento esencial en la política y por tanto una pugna entre las élites y el pueblo. Y la última vuelta de tuerca la da una ley educativa aprobada sin el diálogo de la comunidad educativa, donde se presupone el cómo enseñar y se disimulan con bonitos propósitos las deficiencias una carta otorgada. Las leyes como los derechos necesitan garantías, lo que se traduce en financiación. Si no se invierte en educación estaremos perdidos, por muchas leyes que disfracen la metodología lo importante son los recursos. Las aulas no dejaran de basarse en la educación magistral mientras no se garanticen recursos para poder evitarlo. Recursos demandados por los profesores y no concedidos por las editoriales como dádivas para comprar sus ediciones. La sabiduría popular siempre nos ha dicho que el hábito no hace al monje, así que no pensemos que sin cambiar en absoluto las aulas, sin reducir los ratios, sin aportar material para educación menos unidireccional, una nueva ley solventará los problemas de la educación en el siglo XXI

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