Gestión directiva y TIC en el marco del COVID by Roxana Szteinberg https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks ¿Qué mecanismos, estilos de gestión y procesos debería promover/activar el directivo, en su escuela y entre el equipo docente, en este contexto? ¿Qué mecanismos, estilos de gestión y procesos debería, en cambio, impedir o postergar? en-us 2020-04-17 20:12:26 UTC 2025-11-20 20:54:51 UTC hello@padlet.com Respuesta en audio Javier Iriarte https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/520611793 2020-04-21 15:30:37 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/520611793 Respuesta direccionestudios https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/521099697 Bassi Guadalupe M.]]> 2020-04-21 18:26:37 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/521099697 https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/521234401 Valeria Capristo
Promover:  *El uso de la tecnología, en una plataforma virtual ordenada y única.
*Replantear modelos tradicionales en cuanto a actividades y promever actividades didácticas e innovadoras 
*Participación activa de toda la institución. 

Impedir: prácticas aisaladas que no logran institucionalizarse


]]> 2020-04-21 19:24:03 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/521234401 https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/521534759 TEVES MARIANA ]]> 2020-04-21 22:33:32 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/521534759 Gestión directiva durante pandemia - Marcela V. Ferreyra https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/521572867 PROMOVER
-Mensajes claros para toda la comunidad educativa y familias
-La comunicación con las familias y entre ellas y los docentes
-Unificación de criterios en cuanto a cómo se dictarán las clases (plataformas? tiempos? actividades?)
-Las herramientas necesarias a los docentes para garantizar la continuidad pedagógica.
-Espacios/actividades donde la/os alumna/os puedan expresar cómo se sienten
IMPEDIR/POSTERGAR
-Sistema de evaluación tradicional
-Que se adopten prácticas que no respeten la seguridad de los menores (plataformas no educativas, por ej)
-Cantidad de trabajo para que los alumnos se mantengan "ocupados", sin pensar en el qué, para qué,  cómo]]> 2020-04-21 23:09:30 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/521572867 Respuestas: michaeltexis https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/523059141 PROMOVER Y ACTIVAR:
+ La comunicación entre los distintos actores.
+ La templanza, el buen humor (cuando sea posible) y la actitud relajada frente a cosas triviales.
+ Los dispositivos tecnológicos para facilitar la comunicación.
+ El conocimiento de plataformas que mejores y no entorpezcan la práctica entre la dirección, la familia y los docentes.

IMPEDIR O POSTERGAR:
~ Actitudes, comentarios negativos entre las personas.
~ Prácticas escolares que no ayuden a transitar este período ("presencia", evaluación, fechas de entrega en algunos casos, etc.). 
~ Exigencias de tiempos de respuesta rápidos o equivalentes a un periodo común para los distintos actores.
~La desesperanza.]]> 2020-04-22 13:55:44 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/523059141 Leonardo Huici Capra https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/523856624 PROMOVER para EVITAR 
Fortalecer el dialogo, el intercambio, respetar todas las opiniones, sugerencias y alternativas.
Evitar dar ordenes y exigencias, mas bien acompañar y guiar a los actores en un espacio colectivo de reflexión permanente, en movimiento y múltiple.
Modificar todo aspecto tradicionalista, que jerarquice el tiempo, el resultado final, el objeto unidireccional.
Declinar la  toma de decisiones poco situadas, que dejen de lado el contexto especifico en el que vivimos. Para ejecutar en pos de ampliar, incluir y diversificar.]]> 2020-04-22 18:22:18 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/523856624 Lorena E. Vaucelles lorenavaucelles https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/524315067 2020-04-22 22:29:31 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/524315067 Adriana Gabriela Demarco https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/525650958 Gestión Directiva frente al Covid 19]]> 2020-04-23 12:52:09 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/525650958 María Florencia Murphy https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/525764855 1.       PROMOVER: mecanismos de acompañamiento pedagógico a los docentes, sostener las trayectorias de docentes y estudiantes, sostener el vínculo pedagogico, la interacción entre materias que tienen contenidos comunes, elogiar el trabajo bien hecho, respetar los horarios de trabajo, la inclusión,  la reflexión sobre el futuro regreso a las aulas, para evitar posibles deserciones.
2.       POSTERGAR: la sobrecarga al docente de cuestiones administrativas, la sobrecarga al estudiante de tareas para cumplir con metas irreales, actitudes negativas y coercitivas. 
( dejo una charla  de directivos de la educación superior sobre el tema) 
]]> 2020-04-23 13:35:49 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/525764855 Promover deboracan44 https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/526200080 La circulación clara de la información entre el equipo docente y la comunidad educativa.
La escucha y contención del equipo docente que muchas veces se encuentra sobrexigido
El acompañamiento de la práctica docente en este contexto, ya sea partipando de las aulas virtuales o de alguna forma.
Postergar
Las calificaciones numéricas de los alumnos 
La exigencia de evaluaciones tradicionales de los alumnos
Evitar la sobrecarga en los docentes


Cancinos Debora







]]> 2020-04-23 15:58:43 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/526200080 Vazquez, Leonardo Gabriel. https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/526988958 Promover:
  1. Acompañamiento a les docentes y no solicitarles muchas actividades ni atosigarles.
  2. Ser un buen nexo entre docentes y les estudiantes.
  3. Propiciar un buen clima de trabajo con les miembres de la institución escolar.
  4.  Orientar  y supervisar las actividades para intentar aportar otra mirada para construir una educación inclusiva por más que sea en el medio de una pandemia.
  5. Reconocer el esfuerzo y el compromiso de cada integrante de la comunidad educativa.
  6.  Incentivarles para que se capaciten en los cursos que abordan como seguir enseñando a través de los recursos digitales.
  7. Ayudar a que les docentes acompañen y cuiden a les estudiantes y que no los atosiguen de tareas.
  8. Acompañar a las familias cuando sea necesario, que no se sientan solas.
  9. Reuniones virtuales para poder monitorear el estado de los cursos y de como les estudiantes están, qué dificultades encuentran y que aciertos quieren transmitir.
 Postergar:
  1. El califcar las actividades por enseñar las actividades y el proceso de las mismas.
  2. El tiempo de entrega de las actividades o de lo que se le solicita al docente porque no podemos perder de vista que estamos frente a una situación inédita y por eso puede haber muchos factores que imposibiiten entregar lo solicitado en un tiempo determinado.
  3. El trabajar pensando en la presencialidad.

]]> 2020-04-23 21:53:07 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/526988958 Laura Casal https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/528444224 1-    PROMOVER

-Acercamiento a los estudiantes, sostenimiento del vínculo en la "variedad"  de grises que se pueda

-Acordar nuevas normas de convivencia en espacios virtuales

-Acompañamiento en la capacitación docente

-Acompañamiento y apoyo a la tarea docente

-Consignas claras

2-    POSTERGAR

-Horarios y plazos de entrega rígidos y al ritmo pedagógico que cada estudiante pueda.

-Nota numérica

-lo más burocrático administrativamente hablando

]]> 2020-04-24 14:09:59 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/528444224 julianabcaggese https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/528602027 Juliana Beru]]> 2020-04-24 15:06:26 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/528602027 Laura Vidal (docente de Nivel Inicial) https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/529332260 PROMOVER
-Relevamiento de los recursos tecnológicos de docentes
-Relevamiento de recursos tecnológicos de alumnos.
-Organización de la enseñanza a partir de los relevamientos.
-Reuniones semanales con los docentes para recepción de problemáticas sobre la modalidad de enseñanza 8con la posibilidad de mayor frecuencia para quién lo necesite).
-Capacitaciones gratuitas referentes a las tecnologías en uso.
-Comunicación fluida  y organizada con familias para recepción de problemáticas sobre el rol que asumen en relación a la enseñanza.
-Proponer métodos de evaluación cualitativa.
-Establecimiento de contenidos esenciales por área.
-Espacios de expresión de emociones relacionadas a la emergencia sanitaria.
-Trabajo de las emociones como contenido transversal.

POSTERGAR
- Instancias de evaluación cuantitativa.
-Entregas de planificaciones de largo plazo de los docentes.
-Enseñanza de contenidos no esenciales.
-Roles estáticos (repensar para esto, funciones de Departamento de orientación si hubiera, Asesoría pedagógica, Directivo en función de las necesidades de alumnos y docentes)]]> 2020-04-24 21:09:06 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/529332260 primeritopm https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/529457135 Silvina Lemos (docente de nivel primario)

PROMOVER
- Saber cuál es la situación de los docentes y familias a nivel tecnológico (dispositivo con los que cuenta, acceso a Internet)
- Capacitar o facilitar la capacitación a los docentes en las nuevas herramientas a utilizar y orientar en el uso de las mismas.
- Acompañar semanalmente a los docentes (no sólo verificando lo realizado pedagógica mente, sino interiorizandose a nivel personal. Nunca viene mal un cómo estás)
- Mantener una comunicación fluida con las familias y acompañar.
- Tener empatia: no a todos nos pega de la misma manera esta situación.
- Evaluaciones cualitativas.
- Flexibilidad en los plazos a los estudiantes.
- Trabajar las emociones.
- Consignas claras.

POSTERGAR
- La sobreexigencia. 
- El pedido de una planificación a largo plazo. Difícil poder proyectar en este momento.
- La evaluación cuantitativa.




]]> 2020-04-24 23:28:36 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/529457135 https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/529478046 Mara S. Campenni

PROMOVER :
-Acuerdos por Equipos Directivos , Preceptores , Docentes , Auxiliares con el fin de que todos hablemos de lo mismo. Tener un mismo Norte
-  Cualquier vía de comunicación posible para poder acercarnos a cada uno de  les estudiantes con el fin de poder generar "vínculos"  como así también les docentes de la institución con el fin de atender ambas necesidades.
-  El acompañamiento de las distintas Trayectorias Escolares de les alumnos con aquellos docentes que son referentes de les alumnos
- La adecuación de los Proyectos Aúlicos en las particularidades del contexto
- Trabajar Interdisciplinariamente a partir de un Eje temático acordados con les docentes .
-Acompañamiento y asesoramiento continua tanto para les docentes  , preceptores, biblioteccarios y  les alumnes.
- Revisar y reformular todo lo que así lo amerite
-Monitero y segumientos de los trabajos
-La Evaluacion continua y evolución de todes les actores de la comunidad educativa

POSTERGAR

-La calificación numérica
- La sobre carga de tareas y plazos de los mismo
- La mirada solo sobre los contenidos de las materias desde cada docente para trabajar en un TODO.


]]> 2020-04-25 00:00:28 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/529478046 Farias claudia G. (nivel secundario) https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/530072699 PROMOVER:
-La comunicacion fluida entre toda la comunidad educativa. 
-Pensandolo desde el trabajo en equipo, tener confianza y ser paciente y ser empatico.
-validar toda via de comunicacion con las familias y estudiantes, teniendo en cuenta que no todos tienen los mismos recursos.
-Buscar mejores alternativas y variables, para acompañar las trayectorias de los estudiantes.
-observar y ser cautelosos en la toma de decisiones,  con   prioridades claras y actuar rapido. 
-Crear  canal de comunicacion para el acompañarmiento pedagogico a los docentes y estudiantes 
_ evaluacion cualitativa 

POSTERGAR:
La evaluacion cuantitativa 
-Sobre carga de actividades
-La planificacion de largo palzo

]]> 2020-04-25 14:33:29 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/530072699 Ojeda Paola https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/530131046 Promover:
- La comunicaciòn de los diferentes actores institucionales.
- la planificaciòn en binas pedagogicas.
- los espacios de diálogo y debate entre pares.
- la evaluaciòn cualitativa
- el trabajo socio comunitario
- el buen clima escolar
- la sistematizaciòn y digitalizaciòn
- el vinculo con las familias y fundamentalmente con lxs niñxs
- las capacitaciones docentes dentro de la jornada laboral y fuera de la misma respetando los derechos de los trabajadores.
- la escritura de las experiencias de estos tiempos con covid-19
- la lectura de textos interdisciplinar para ampliar la perspectiva.

Postergar
- la evaluacion cuantitativa
- la excesiva presentaciòn de actividades
- el trabajo aislado, individual.
- el exceso de reuniones via meet/zoom/etc

Comparto interesante entrevista: ]]> 2020-04-25 15:28:34 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/530131046 Olga Suárez https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/530484691 Promover
- Espacios de debates entre docentes.
-Trabajo en binas pedagógicas.
-Espacios donde compartir experiencias entre docentes y directivos.
-Continuar y fortalecer los vínculos docentes, familias y niños.
Postergar
-Planificaciones extensas.
-Participación diaria y constante de las flias y niños en las diferentes plataformas virtuales.
-No sobrecargar a las flias y niños con propuestas.
-Reducir las reuniones por medios digitales.
-

]]> 2020-04-25 22:25:05 UTC https://padlet.com/profroxanaszteinberg/Bookmarks/wish/530484691