• Honestidad: La honestidad comienza con el ejemplo. Los docentes deben ser transparentes en su comunicación y trato con los estudiantes. Promover la honestidad implica que los estudiantes se sientan seguros al expresar sus pensamientos, emociones y dudas sin temor a ser juzgados o castigados.

• Empatía: Crear un ambiente en el que los estudiantes se sientan escuchados y comprendidos, sin que se minimicen sus sentimientos o pensamientos. Los docentes deben practicar la escucha activa, mostrando interés por las experiencias y puntos de vista de los estudiantes.

2. Establecer reglas y expectativas claras

• Honestidad: Definir normas claras de comportamiento basadas en la sinceridad, como la importancia de decir la verdad y asumir la responsabilidad de las acciones. Se debe reforzar la importancia de la honestidad tanto en los resultados académicos como en las relaciones interpersonales.

• Empatía: Incluir normas que promuevan el respeto mutuo y la comprensión de las emociones ajenas. Los estudiantes deben aprender a ponerse en el lugar del otro y a ser conscientes de cómo sus palabras y acciones afectan a los demás.

3. Actividades y dinámicas grupales

• Honestidad: Realizar actividades donde los estudiantes tengan que compartir sus ideas, sentimientos y experiencias de manera sincera. Por ejemplo, debates o actividades de reflexión grupal sobre temas que requieran de honestidad emocional.

• Empatía: Organizar dinámicas que fomenten el trabajo en equipo y la colaboración, en las cuales los estudiantes se apoyen unos a otros y comprendan las perspectivas ajenas. Juegos de roles o ejercicios de resolución de conflictos pueden ser efectivos para desarrollar la empatía.

4. Desarrollar habilidades de resolución de conflictos

• Honestidad: Promover un enfoque honesto y abierto al resolver conflictos. Los estudiantes deben aprender a expresar lo que sienten y piensan de manera clara y respetuosa, sin ocultar lo que realmente piensan.

• Empatía: Enseñar a los estudiantes a reconocer las emociones de los demás y a tratar de entender las causas de los conflictos. Se debe alentar la búsqueda de soluciones que beneficien a todas las partes involucradas, fomentando el diálogo y la cooperación.

5. Reflexión sobre las emociones y los valores

• Honestidad: Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias acciones y comportamientos, fomentando la autorregulación y la sinceridad consigo mismos. Actividades como el diario personal o conversaciones uno a uno con el docente pueden ser útiles para este propósito.

• Empatía: Proponer ejercicios que ayuden a los estudiantes a desarrollar la empatía, como escribir cartas o realizar actos de bondad hacia los demás, y reflexionar sobre cómo estos gestos impactan en sus compañeros.

6. Evaluación formativa y retroalimentación

• Honestidad: La evaluación debe basarse en la retroalimentación honesta, enfocándose en el proceso de aprendizaje más que en la calificación final. Los estudiantes deben entender que la evaluación es una herramienta para su mejora continua y que la sinceridad en su esfuerzo es lo más valioso.

• Empatía: La retroalimentación debe ser constructiva y comprensiva, buscando siempre que el estudiante se sienta apoyado y comprendido en su proceso de aprendizaje.

Juego de roles

El juego de roles es una actividad que permite a los niños ponerse en el lugar de otras personas y experimentar diferentes situaciones. 

Por ejemplo, si un niño ve a su hermano mayor riéndose cuando su padre riñe a alguien, puede cambiar las tornas y ver cómo se siente si es el que recibe la reprimenda. Esto ayuda a los niños a comprender la empatía y a desarrollar una actitud respetuosa.

Se necesita mucho el apoyo de profesionales a que cambie su manera de actuar, los mismos padres llegan tarde a recoger a sus hijos a la salida.

Con los padres de familia se deben hacer escuela de padres talleres etc.

• Comunicacion personalizada, usar siempre el nombre para dirigirse a sus compañeros y compañeras.

• Respetar las características de sus compañeros.

Hacer reflexionar a los estudiantes que el respeto es muy importante desde el de su casa hacia la IE frente a las personas mayores y Docentes.

1. Colocando pancartas a la entrada de las aulas.

2. Hacer concientizar a los estudiantes que el respeto identifica a la persona.

• Crear un tablero de fichas de economía, por cada acción honesta de los integrantes del aula, incluida la profesora se coloca en el tablero una estrella. A la semana reflexionaremos sobre nuestros actos honestos y nos propondremos un nuevo valor para la siguiente semana.

Se sugiere trabajar saludos con una dinámica de patrones.

Además se puede plantear estrategias para devolver las cosas ajenas, con dinámicas divertidas.

- Diálogos reflexivos: Promover la reflexión sobre cómo los valores de la fe se aplican a la vida diaria en la escuela. Se puede discutir cómo la fe puede ayudar a resolver conflictos, a tratar con respeto a los demás y a construir relaciones positivas.

Realizar dinámica grupales donde se evidencia que el niño aprende a ser responsable.

Definir reglas normas y expectativas de la clase.

Asignar tareas y responsabilidades

Fomentar la autonomía en los estudiantes