• Contato com as metodologias ativas: sala de aula invertida e ensino híbrido.

• O aluno EaD enxerga o professor como orientador de conteúdos.

• Planejamento é o segredo para um bom aproveitamento no EaD.

  
  

• Os alunos EAD têm mais autonomia no processo de ensino-aprendizagem;

• Postura proativa para construir o conhecimento, de forma colaborativa;

• O ideal é manter a disciplina, com um cronograma de estudos;

• Contato com as metodologias ativas: sala de aula invertida e ensino híbrido.

2. Acessibilidade

• As tecnologias educativas contribuem para superar as distâncias. Contudo, é preciso ter acesso à internet, além de um computador, tablet ou celular;

• Materiais disponíveis nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Isto é: biblioteca virtual, videoaulas, materiais de apoio etc.; 

• Mobile learning: otimização de conteúdos para consumo via dispositivos móveis;

• Inclusão social, equidade e diversidade, mediante à democratização do conhecimento.

3. Engajamento

• O engajamento digital favorece a interatividade e a colaboração entre a turma;

• Estímulo ao conceito de “comunidade”, mesmo que as pessoas não estejam no mesmo espaço físico;

• Ambiente propício para a elaboração dos projetos de vida, de forma interdisciplinar;

• Desenvolvimento de soft skills (competências socioemocionais).

4. Flexibilidade

• Possibilidade de conciliar os estudos com o trabalho e outras atividades;

• Facilidade para acessar os materiais em diferentes locais, horários e dispositivos;

• Microlearning: “pílulas” de conhecimento, para aprendizados de curta duração;

• Melhor custo-benefício em comparação com os cursos presenciais. Desde economizar no transporte até evitar a impressão desnecessária de materiais.

5. Comunicação

• Uso das ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona, de acordo com a necessidade;

• Participação ativa nos fóruns EAD, podendo contar com a mediação pedagógica;

• Interação com os docentes nas transmissões ao vivo. Como exemplos: webinar, webconferência, chat online e outros encontros virtuais;

• Múltiplas opções de canais para dar e receber feedbacks, de forma assertiva.

• Não está sozinho: o aluno tem, durante maior parte do tempo, apenas um contato virtual com professores, tutores e colegas. Para isso, precisa interagir usando ferramentas de comunicação como chats, fóruns e mensagens diretas. Sem interatividade, a qualidade do aprendizado cai e o aluno EaD sabe disso. Mesmo quem é mais tímido encontra nessas ferramentas uma maneira mais tranquila de se expressar.

• Tem outra relação com o professor: o aluno EaD enxerga o professor como orientador de conteúdos. Ele é muito mais o sujeito que facilita o conhecimento do que o portador dele.

• Aprende a se planejar: planejamento é o segredo para um bom aproveitamento no EaD. Com flexibilidade de tempo, o estudante precisa saber quanto tempo irá dedicar, por dia, a cada atividade. Sem isso, seu desempenho pode deixar a desejar.