Multiculturalismo interativo (interculturalidade): propõe o diálogo entre culturas e o reconhecimento mútuo das diferenças, promovendo uma convivência mais democrática, plural e justa.

A interculturalidade crítica defende que a cultura é dinâmica e construída coletivamente, e que práticas pedagógicas devem evitar termos e atitudes etnocêntricas como "dar voz" ou proibir o uso da língua materna. Tais práticas mantêm uma visão colonial e hierarquizante.

Além disso, o texto critica a ideia de que aprender português garante automaticamente melhores condições de vida para imigrantes. O empoderamento real, segundo Maher (2007), depende da politização do sujeito, da criação de leis favoráveis e da educação da sociedade para o respeito às diferenças.

Por fim, o texto destaca que romper com a colonialidade exige reflexão contínua por parte dos educadores, buscando sempre práticas pedagógicas mais inclusivas, críticas e emancipadoras.