1.- La gestión pedagógica. - es la búsqueda estrategias y actividades que realizo durante la semana para aplicar a los estudiantes y que puedan tener una educación de excelencia. Estas actividades se plasman en la planeación que es la que me guía a alcanzar los objetivos y metas establecidos.

2.- La gestión que, realizado en la aplicación de los proyectos educativos, porque en ellos se necesita la participación de los alumnos de mi grupo, de la escuela y de los padres de familia y hasta la comunidad en general. Para realizar estos proyectos se debe realizar una gestión en los materiales, los tiempos, los espacios y la participación de cada uno de los agentes educativos para poder tener buenos resultados en los productos que se desean obtener.  

3.- La gestión mediante el diseño de la ruta de mejora escolar, porque en ella se plasman las actividades que debemos realizar como colectivo de manera continua para alcanzar un aprendizaje especifico en cada grupo o grado escolar, para ello, este ciclo acordamos trabajar el ámbito de aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos, con la consigna de mejorar el proceso de la expresión escrita mediante la ortográfica y la redacción de textos de su interés. 

• En el nuevo modelo educativo ¿Cómo se plantea la gestión escolar?

Con el acuerdo 717 se establece la autonomía curricular y la gestión educativa, el cual, menciona que este aspecto se trata de iniciativas, proyectos y estrategias que van enfocadas a implementar en la escuela una mejora en sus actividades académicas, organizativas y administrativas.

Mejorar su infraestructura: comprar materiales educativos

Resolver problemas de operación básicos

Participación de la comunidad escolar.  

Centrar sus actividades en el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes

Fomentar la inclusión y la igualdad en la escuela.

 ¿Cómo han trabajado la autonomía de la gestión escolar en el centro de trabajo?

Actualmente con la encomienda del Nuevo Plan 2022 de la Nueva Escuela Mexicana, se trabaja la autonomía de la escuela y del docente en distintos momentos y actividades del ciclo escolar, como la elección del tema que se debe trabajar en los consejos técnicos escolares, porque cada sesión par de estos consejos,  la escuela debe elegir el tema que se trabajará en esta sesión, esta ha ayudado, a que como colectivo, se busque un tema que realmente necesite trabajar, de acuerdo a las circunstancias que tenemos en particular.

Otro momento de trabajar la autonomía de gestión escolar, es cuando realizo mi plan analítico de grupo, poque tengo que buscar los proyectos, contenidos y procesos de desarrollo de mi fase educativa y grado escolar para trabajar una problemática en común con la escuela. En mi autonomía, puedo elegir lo que considere adecuado para alcanzar los aprendizajes de mis alumnos.   

• Autoanálisis sobre el desempeño que he tenido al implementar algún proyecto de gestión dentro del centro de trabajo y ¿qué componentes de la gestión educativa no se ha llevado a cabo y porque de esa situación?

   En este ciclo escolar, me tocó estar en el comité de evaluación de los aprendizajes de la ruta de mejora, y propusimos gestionar un proyecto educativo de intercambio de cartas con una escuela vecina, para que los alumnos trabajaran la expresión escrita, la redacción y las reglas ortográficas de una manera interesante para ellos. El proyecto se ha estado desarrollado bien con la gestión pedagógica entre los maestros de las dos escuelas. En la gestión institucional, también ha existido una buena participación de los directores de ambas escuelas, porque ellos son el enlace par este proyecto. Al igual en la gestión escolar que comprende a la comunidad educativa de los padres de familia, porque si han apoyado en la realización de las cartas de sus hijas e hijos. También con el apoyo de seguir las indicaciones que los docentes les otorgan para este trabajo, así como preparar el encuentro para que se conozcan los alumnos. 

Donde se están teniendo problemas y que posiblemente no se puede realizar lo planeado es en la gestión económica para el transporte de los alumnos a la escuela que recibe, porque esta escuela es una pública y no cuenta con recursos económicos suficientes para contratar a los autobuses necesarios para trasladar a los alumnos. Por ello, se pretende gestionar con autoridades municipales esperando recibir apoyo, porque no todos los padres de familia pueden pagar el transporte de sus hijos.