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      <title>Flipped Classroom by Carlos Hernan Mora Gómez</title>
      <link>https://padlet.com/chmorag/f8cdq4sawhj9cs4c</link>
      <description>El Aula Invertida, una estrategia ideal para el modelo híbrido o semipresencial</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-12-02 19:44:16 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción</title>
         <author>chmorag</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EL REGRESO A CLASES ANTE LA PANDEMIA<br></strong>la contingencia sanitaria ha venido a modificar las actividades de muchos sectores, uno de ellos es el educativo. Por lo que en algunos países las autoridades de este rubro, en conjunto con el área de salud, han recomendado que el retorno a las actividades académicas <strong>sea de forma escalonada</strong>, es decir alternando clases presenciales y a distancia esto con el fin de disminuir las aglomeraciones y evitar posibles contagios.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 19:46:10 UTC</pubDate>
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         <title>B- Learning  (Blended Learning)</title>
         <author>chmorag</author>
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         <description><![CDATA[<div>El modelo híbrido, también llamado semipresencial o Blended learning, se refiere a un programa educativo formal en el cual el estudiante realiza una parte del aprendizaje a distancia, en donde puede tener un cierto grado de control sobre el tiempo, el espacio y el ritmo de las actividades.<br><br></div><div>La otra parte se lleva a cabo en un espacio físico distinto al de casa contando con supervisión del docente. Es importante que exista integración entre las actividades que se realizan a distancia y las presenciales, para que el proceso de enseñanza-aprendizaje resulte favorable.<br><br></div><div>Este modelo se originó durante los años 90s, poco a poco fue ganando popularidad, y ahora con la situación actual, está acaparando los reflectores en muchos países. Es necesario señalar que el modelo híbrido no es una metodología de enseñanza, sino una vía mediante la cual se imparte la educación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 19:48:01 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES EL AULA INVERTIDA?</title>
         <author>chmorag</author>
         <link>https://padlet.com/chmorag/f8cdq4sawhj9cs4c/wish/981491332</link>
         <description><![CDATA[<div>El modelo de aula invertida o flipped classroom por su denominación en inglés, fue acuñado por Bergmann y Sams (2012), quienes con el deseo de apoyar a aquellos alumnos que por diferentes causas no podían asistir regularmente a clases, diseñaron una estrategia didáctica en la que empleaban diapositivas y videos.<br><br></div><div>En esta estrategia el docente se filma explicando el tema apoyándose en las diapositivas, para posteriormente compartir el video con los estudiantes. Pronto los profesores se dieron cuenta de las ventajas, ya que los alumnos que no podían asistir a clases tenían la oportunidad de ver los videos en casa y al reincorporarse al aula podían aclarar dudas y ponerse al corriente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 19:51:29 UTC</pubDate>
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         <title>DANDO LA VUELTA A LA EDUCACIÓN TRADICIONAL</title>
         <author>chmorag</author>
         <link>https://padlet.com/chmorag/f8cdq4sawhj9cs4c/wish/981502130</link>
         <description><![CDATA[<div>Al utilizar este método se invierten dos de los momentos de la educación tradicional: la exposición de los temas por parte del maestro y las tareas. Es de esta forma como en el aula invertida, <strong>las tareas o proyectos se llevan a cabo en el aula y los contenidos son aprendidos fuera de ella</strong>.<br><br>Es así como el tiempo se optimiza y la clase se vuelve más activa ya que los alumnos trabajan en colaboración para aplicar lo aprendido en la resolución de problemas o en la realización de proyectos logrando con ello un aprendizaje más significativo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 19:53:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>chmorag</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 19:56:56 UTC</pubDate>
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         <title>Taxonomía de Bloom</title>
         <author>chmorag</author>
         <link>https://padlet.com/chmorag/f8cdq4sawhj9cs4c/wish/981531161</link>
         <description><![CDATA[<div>Una de las mayores bondades del aula invertida es que al implementarla se pueden abarcar todos los niveles de la dimensión cognitiva de la <a href="https://docentesaldia.com/2019/10/27/que-es-la-taxonomia-de-bloom-y-para-que-sirve/"><strong>Taxonomía de Bloom</strong></a> (revisada por Anderson y Krathwohl 2001).<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:01:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>chmorag</author>
         <link>https://padlet.com/chmorag/f8cdq4sawhj9cs4c/wish/981568259</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>-Recordar:</strong> Recuperar información previamente estudiada.<br><strong>-Aplicar:</strong> Implementar lo aprendido en diversas situaciones.<br><br></div><div><strong>-Analizar:</strong> Examinar la información descomponiendo sus partes.<br><br></div><div><strong>-Evaluar:</strong> Emitir juicios con base en criterios establecidos.<br><br></div><div><strong>-Crear:</strong> Imaginar, diseñar, planear algo novedoso a partir de lo aprendido.<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:11:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>chmorag</author>
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         <pubDate>2020-12-02 20:13:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>chmorag</author>
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         <pubDate>2020-12-02 20:14:18 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES LA TAXONOMÍA DE BLOOM?</title>
         <author>chmorag</author>
         <link>https://padlet.com/chmorag/f8cdq4sawhj9cs4c/wish/981583955</link>
         <description><![CDATA[<div>En 1956 un grupo de pedagogos encabezado por Benjamin Bloom publicó un trabajo al que denominaron <strong>“Taxonomía de objetivos educacionales”, en el cual se estableció una jerarquía de conocimientos que cualquier alumno pudiera lograr en las distintas materias</strong> <strong>o asignaturas</strong>. <strong>Dicha taxonomía establece seis niveles con una gradualidad creciente.</strong> Cada nivel requiere que el alumno haya alcanzado los niveles anteriores. El equipo de Benjamin Bloom jerarquizaba el ámbito congnitivo de la siguiente forma: Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.&nbsp; Aquí podemos verla en una imagen:<br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-12-02 20:15:18 UTC</pubDate>
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         <author>chmorag</author>
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         <author>chmorag</author>
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         <pubDate>2021-03-25 14:07:50 UTC</pubDate>
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         <author>chmorag</author>
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         <author>chmorag</author>
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         <pubDate>2023-05-21 16:34:42 UTC</pubDate>
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