ชื่อ  นายจิรายุ  จันทร์แขกหล้า          

ตำแหน่ง   ครู   ยังไม่มีวิทยฐานะ         

สถานศึกษา โรงเรียนมณีเสวตรอุปถัมภ์ 

สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบุรี นครนายก

E-mail : jirayoo.j@maneesawet.ac.th

จัดทำข้อมูลสารสนเทศเพื่อเป็นข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน

1. ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

2. ระบบการประเมินผลการเรียนออนไลน์ (SGS)

ข้าพเจ้าเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพกับเพื่อนครู ผ่านกิจกรรมดังต่อไปนี้

1. การประชุมกลุ่มสาระสังคมศึกษา

2. การประชุมประจำเดือนของบุคลากรภายในโรงเรียน

กิจกรรมที่เป็นการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน

• จัดทำหลักสูตรต้านทุจริต

• กิจกรรมค่ายคุณธรรม

• การ Homeroom นักเรียนก่อนเรียนคาบแรก

ระดับปริญญาตรี

ครุศาสตรบัณฑิต (สังคมศึกษา)

Bachelor of Education (Social Studies)

บรรจุรับราชการ

วันที่ 1 ธันวาคม 2563

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

โรงเรียนมณีเสวตรอุปถัมภ์

ปัจจุบันอายุราชการ 4 ปี 10 เดือน

สาระการเรียนรู้ภูมิศาสตร์

ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง

2. จัดทำวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนมณีเสวตรอุปถัมภ์ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2567)

   
   

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการประยุกต์ใช้อริยสัจ 4 ในชีวิตประจำวันด้วยโมเดล ASSURE  ในรายวิชาสังคมศึกษาฯ 2 (ส21103) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2568

นักเรียนและผู้ปกครองร้อยละ 90 ได้รับการส่งเสริม สนับสนุน แก้ไข และพัฒนา ด้วยระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และระบบการประเมินผลการเรียนออนไลน์ (SGS)

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาผ่านเกณฑ์การประเมิน

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

นักเรียนร้อยละ 60  มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

จัดทำช่องทางการสื่อสารกับผู้เรียนผ่านชองทางออนไลน์

1. กลุ่ม Messenger

จัดทำชองทางการสื่อสารกับผู้ปกครองผ่านช่องทางออนไลน์

1. กลุ่ม Line

2. กลุ่ม Telegram

1. ครูที่ปรึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4

2. ครูเวรประจำวันศุกร์

3. ร่วมกิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียน โครงการ/กิจกรรม ที่รับผิดชอบ

• กิจกรรมอบรม SLC

กาารดำเนินการประสานงานกับบุคคลภายนอกมีการดำเนินการ ดังนี้

1. จัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้งต่อภาคเรียน และจัดทำช่องทางเพื่อการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง

2. จัดทำประชาสัมพันธ์/ข่าวสาร/ประกาศ อื่นๆ ของสถานศึกษา

ข้าพเจ้าพัฒนาตนเอง ดังนี้

1. ศึกษาเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์

2. การเข้ารับการอบรม สัมมนา

มีการนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง เช่น การเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนาทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน ดังนี้

1. การใช้ Canva AI ใช้ในการสร้างเกมส์การศึกษา

2. การใช้ GEMINI ในการสร้างภาพประกอบการเรียนการสอน

3. School as Learning Community (โรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้)

ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนมณีเสวตรอุปถัมภ์ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2567)

2. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน

   
   

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาผ่านเกณฑ์การประเมิน

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน

2. สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เป็นพื้นที่ปลอดภัยให้กับนักเรียน โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาผ่านเกณฑ์การประเมิน

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน

2. สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เป็นพื้นที่ปลอดภัยให้กับนักเรียน โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล

3. วิเคราะห์พฤติกรรมและบริบทของผู้เรียน

4. จัดทำสื่อการสอนและภาระงานที่เหมาะสมกับผู้เรียนตามหลักการของ ASSURE Model

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนของครูในระดับดีขึ้นไป

ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. นำแนวทางของ SLC มาใช้ในการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียน

2. เปิดขั้นการแลกเปลี่ยนแนวคิดในการจัดบรรยากาศในการจัดเรียนรู้

3. การร่วมกันพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้กับครูครูคู่คิด

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาผ่านเกณฑ์การประเมิน

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน

2. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นการสร้างพื้นที่ปลอดภัยให้กับนักเรียน

3. สร้างแบบการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และตามสภาพจริง เช่น คะแนนจากใบงาน จิตพิสัย สมุด การสอบประมวลความรู้

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาผ่านเกณฑ์การประเมิน

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน

2. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นการสร้างพื้นที่ปลอดภัยให้กับนักเรียน

3. ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา โดยนำความรู้ที่ได้มาจัดทำเป็นวิจัยในชั้นเรียนตามหลักการของ ASSURE Model

   
   

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาผ่านเกณฑ์การประเมิน

นักเรียนร้อยละ 60 มีผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด