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      <title>Aprendizaje Invertido - Grupo 4  by Ricardo García</title>
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      <description>Descripción de esta estrategia didáctica.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>Beneficios del Aprendizaje Invertido</title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[<div>(Flipped Classroom)</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué es la clase invertida?</div>]]></description>
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         <title>más teoría</title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[<div>una presentación del tema</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>Flippedlearning.org</title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[<div>Explora  el sitio web de esta organización que difunde el uso de este enfoque de enseñanza.</div>]]></description>
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      </item>
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         <title>newsletter</title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[<div>La comunidad de Aprendizaje Invertido comparte experiencias e información en esta publicación periódica.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://flt.flippedlearning.org/" />
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         <title>Pros y contras  </title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.u-planner.com/es/blog/lo-bueno-y-lo-malo-del-aula-invertida-para-la-planificacion-academica" />
         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>Fipped Classroom model</title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>Aula Invertida con Google</title>
         <author>rgarciacpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461749</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué opinan los alumnos?</title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este vídeo podrá conocer los comentarios de alumnos que han participado del aprendizaje invertido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>Reportaje </title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[<div>programa Reina Roja - España</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicación neurodidáctica</title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <description><![CDATA[<div>La ciencia aplicada a esta metodología.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hmonterrosocpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461768</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Definición de Aprendizaje Invertido</strong> Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de <strong>aprendizaje</strong> significativo y personalizado. Ejemplo: El tutor envía el material del evento  para que los participantes avance, y luego se convocan para recibir la retroalimentación y finalmente ellos evalúan lo aprendido.<br><br></div><div>·        <strong>Antes: </strong>Por parte del tutor se les envía el material a estudiar, el participante inicia con su estudio, fuera de clases organizándose para poder establecer sus actividades a realizar.</div><div>·        <strong>Durante:</strong> Ya iniciado el evento se les convoca en el salón de clases para determinar si están utilizando los conceptos claves, y si llegaran a tener alguna duda reciben una retroalimentación por parte del tutor, quien va evaluando si están haciendo las cosas de la mejor manera, en caso de desvío él trata de reorientarles.</div><div>·        <strong>Después</strong>: Fuera de clase los participantes evalúan su conocimiento y ponen en práctica su aprendizaje, para determinar que tanto incremento su conocimiento. <br><br></div><div>En termino generales el aprendizaje invertido, demanda de una u otra manera que el tutor, pueda darse a conocer y conocer en vivo a los participantes, para poder ayudarles en breve en forma presencial, se podría indicar en un 20 porciento y el restante 80 porciento los participantes deberían realizar su estudio en línea.<br><br></div><div><br></div><div><strong>URL: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/edutrends-aprendizaje-invertido<br></strong><br></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/edutrends-aprendizaje-invertido" />
         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MAPA CONCEPTUAL                                                                                      Definición: El mapa conceptual es una estrategia didáctica que permite fomentar la capacidad de organización y síntesis de los estudiantes.La idea principal en la que se basa la construcción de un mapa conceptual consiste en que el aprendizaje se lleva a cabo a través de la asimilación de nuevos conceptos y proposiciones. La estructura de estos conocimientos, manejada por los estudiantes, es conocida como “estructura cognitiva”.http://docencia.udec.cl/unidd/images/stories/contenido/material_apoyo/ESTRATEGIAS%20DIDACTICAS.pdf           </title>
         <author>hmonterrosocpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461771</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características de la estrategia didácticas</title>
         <author>hmonterrosocpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461778</link>
         <description><![CDATA[<div>Son acciones específicas determinadas por el alumno</div><div>·        Dirigidas al logro de un objetivo o solución de un problema determinado</div><div>·        Apoyan al aprendizaje de forma directa e indirecta</div><div>·        Presuponen la planificación y control de la ejecución</div><div>·        Involucran a toda la personalidad (no sólo cognitiva)</div><div>·        Son flexibles, a menudo conscientes y no siempre observables.</div><div>·        Pueden enseñarse y resulta esencial el papel del profesor en este proceso (docente cm mediador)<br><br></div><div><a href="https://es.slideshare.net/Yibmoreno/estrategias-didcticas-12941706">https://es.slideshare.net/Yibmoreno/estrategias-didcticas-12941706<br></a><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características de la estrategia didáctica:</title>
         <author>hmonterrosocpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461779</link>
         <description><![CDATA[<div>Otros lo relacionan como; que el tutor debe constituir un programa organizado y formalizado y que se encuentre orientado a la consecución de unos objetivos específicos y previamente establecidos, a nivel personal me identifico más con este en la medida del diagnostico de necesidades de capacitación, se que es lo que pretende y así elaboro mis objetivos y establezco mis estrategias como lograr que mi población objetivo supere o al menos se alcancen los objetivos, el enlace es:  <a href="https://psicologiaymente.com/desarrollo/estrategias-didacticas">https://psicologiaymente.com/desarrollo/estrategias-didacticas<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE SU IMPLEMENTACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE</title>
         <author>pmaturana2</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461781</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>VENTAJAS<br>Estudiantes:</strong></div><ul><li><strong>Promueve un mayor compromiso del estudiante.</strong></li><li><strong>Convierte el aula en un ambiente de aprendizaje colaborativo y de trabajo activo.</strong></li><li><strong>Fomenta la creatividad y el pensamiento crítico.</strong></li><li><strong>Aumentan la autoestima, la independencia, la efectividad y las habilidades comunicativas de los estudiantes.</strong></li></ul><div><strong>Docentes:</strong></div><ul><li><strong>Los docentes pueden realizar actividades más individuales con los estudiantes.</strong></li><li><strong>El docente tiene un rol mas activo en la clase.</strong></li></ul><div><br></div><div><strong>DESVENTAJAS<br>Estudiantes:</strong></div><ul><li><strong>No todos los estudiantes tienen acceso a tecnologías en casa.</strong></li><li><strong>Que el contenido a revisar necesite más tiempo del estimado por el docente.</strong></li><li><strong>Promueve el sedentarismo.</strong></li><li><strong>No todos los estudiantes son autónomos para este tipo de metodología de enseñanza.</strong></li></ul><div><strong>Docentes:</strong></div><ul><li><strong>El docente tiene mayor carga de trabajo, por lo que si no planifica bien, el modelo puede fracasar.</strong></li></ul><div><a href="https://www.cinconoticias.com/aula-invertida-que-es-beneficios/">https://www.cinconoticias.com/aula-invertida-que-es-beneficios/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ejemplo de Metodologia B-learning</title>
         <author>lorenanese</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461788</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.unitecvirtual.edu.co/mod/page/view.php?id=36206" />
         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ejemplo de Estrategia metodologica del b-learning</title>
         <author>lorenanese</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Implementación B-learning de la Universidad de Cataluña</title>
         <author>lorenanese</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461797</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/422662512/926ecb4fdb0994deb11fe09a3bf9b4a5/implementacion_b_learning_en_Medellin.pdf" />
         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Implementación B-Learning</title>
         <author>lorenanese</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461798</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/422662512/2b9da952c7a6296be707943af23cac0c/ImplementacionDeAmbientesDeAprendizajeBlearning.pdf" />
         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Utilización de las TIC en modelos B-Learning</title>
         <author>lorenanese</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461801</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Herramientas TIC en modelos B-learning</title>
         <author>lorenanese</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ejemplo de la Implementación de Aula Invertida en un EVA</title>
         <author>averdugo</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403461804</link>
         <description><![CDATA[<div>Plataforma Moodle</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Explicación del Aula Invertida en las palabras del propio creador de este enfoque.</title>
         <author>averdugo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PPT</title>
         <author>averdugo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aula Invertida, Presentación<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Herramienta gratuita para crear VideoClases</title>
         <author>averdugo</author>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Tutorial para el uso de Screencast</title>
         <author>averdugo</author>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>Herramientas necesarias de una plataforma virtual</title>
         <author>jdonosov</author>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Nube Informática.</title>
         <author>jdonosov</author>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Para que sirve Google Drive</title>
         <author>jdonosov</author>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>Dropbox</title>
         <author>jdonosov</author>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>Herramientas para aplicar flipped classroom</title>
         <author>jdonosov</author>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Herramientas de las plataformas Virtuales.</title>
         <author>jdonosov</author>
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         <pubDate>2019-10-28 17:13:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>INTEGRANTES DEL GRUPO 4</title>
         <author>rgarciacpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403561488</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>- Sandra Lorena Nese Buitrago.<br>- Perla Maturana Carvajal.<br>- Héctor Monterroso Aldana.<br>- Armando Verdugo Mardones.<br>- Juan Donoso Vergara.<br>- Ricardo García Ochoa.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-28 19:57:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estimado lector: En este padlet encontrará descripción y enlaces con más información sobre el Aprendizaje Invertido. </title>
         <author>rgarciacpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403562935</link>
         <description><![CDATA[<div>Para una mejor comprensión, la información se ha ordenado en capítulos. Esperamos que le sea de utilidad. - Atte. Grupo 4.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-28 20:00:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE SU IMPLEMENTACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE</title>
         <author>pmaturana2</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403869610</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-29 13:57:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>VENTAJAS AULA INVERTIDA</title>
         <author>pmaturana2</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/403890673</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.aulaplaneta.com/2015/03/04/recursos-tic/seis-ventajas-de-la-flipped-classroom/">https://www.aulaplaneta.com/2015/03/04/recursos-tic/seis-ventajas-de-la-flipped-classroom/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-29 14:24:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Clase invertida versus clase tradicional</title>
         <author>rgarciacpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/404802431</link>
         <description><![CDATA[<div>Infograma comparativo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://educacionyculturaaz.com/wp-content/uploads/2019/06/clase_invertida-1.jpg" />
         <pubDate>2019-10-31 01:35:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comparación de enfoques tradicional e invertido</title>
         <author>rgarciacpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/404802810</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.nubemia.com/wp-content/uploads/2014/07/Esquema-aula-invertida.jpg" />
         <pubDate>2019-10-31 01:36:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Secuencia del Aprendizaje Invertido</title>
         <author>rgarciacpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/404803238</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué ocurre antes, durante y después?</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-31 01:37:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Listado de referencias.</title>
         <author>rgarciacpn</author>
         <link>https://padlet.com/rgarciacpn/f865qgxjiu1h/wish/405213552</link>
         <description><![CDATA[<div>Referencias de la columna: <br>1. ¿Qué es el aprendizaje invertido?<br><br></div><div><a href="http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/edutrends-aprendizaje-invertido">http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/edutrends-aprendizaje-invertido</a> <br><br></div><div><a href="http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/pedagotic/aprendizaje-invertido-flipped-classroom/">http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/pedagotic/aprendizaje-invertido-flipped-classroom/<br></a><br></div><div><a href="http://aula.portaleducoas.org/login/index.php">Aula Virtual del Portal Educativo de las Américas: Entrar al sitio<br></a><br></div><div><a href="https://youtu.be/ePOnn0H9GMY">https://youtu.be/ePOnn0H9GMY<br></a> <br>Referencias de la columna:<br>2. Características del aprendizaje invertido:<br><br></div><div><a href="https://es.slideshare.net/Yibmoreno/estrategias-didcticas-12941706">https://es.slideshare.net/Yibmoreno/estrategias-didcticas-12941706</a> <br><br></div><div><a href="https://psicologiaymente.com/desarrollo/estrategias-didacticas">https://psicologiaymente.com/desarrollo/estrategias-didacticas</a> <br><br></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=H4ZOg_oksqA">https://www.youtube.com/watch?v=H4ZOg_oksqA<br></a><br></div><div><a href="https://youtu.be/qdKzSq_t8k8">https://youtu.be/qdKzSq_t8k8<br></a><br></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=I1cllpQsTQk">https://www.youtube.com/watch?v=I1cllpQsTQk<br></a><br></div><div>Referencias de la columna: <br>3. Ventajas y desventajas de su implementación en EVAs:<br><br></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=nI0NaHOAlJ4">https://www.youtube.com/watch?v=nI0NaHOAlJ4<br></a><br></div><div><a href="https://www.aulaplaneta.com/2015/03/04/recursos-tic/seis-ventajas-de-la-flipped-classroom/">https://www.aulaplaneta.com/2015/03/04/recursos-tic/seis-ventajas-de-la-flipped-classroom/</a> <br><br></div><div><a href="https://www.cinconoticias.com/aula-invertida-que-es-beneficios/">https://www.cinconoticias.com/aula-invertida-que-es-beneficios/</a> <br><br></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=UqTF5xgQMos">https://www.youtube.com/watch?v=UqTF5xgQMos<br></a><br></div><div><a href="https://www.u-planner.com/es/blog/lo-bueno-y-lo-malo-del-aula-invertida-para-la-planificacion-academica">https://www.u-planner.com/es/blog/lo-bueno-y-lo-malo-del-aula-invertida-para-la-planificacion-academica<br></a><br></div><div>Referencias de la columna: <br>4.Representación gráfica del aprendizaje invertido:<br><br></div><div><a href="https://educacionyculturaaz.com/wp-content/uploads/2019/06/clase_invertida-1.jpg">clase_invertida-1.jpg (602×731)<br></a><br></div><div><a href="https://www.kidsnclouds.es/wp-content/uploads/2019/03/beneficios-flipped-clasroom-e1553514459568.png">beneficios-flipped-clasroom-e1553514459568.png (1200×531)<br></a><br></div><div><a href="https://www.nubemia.com/wp-content/uploads/2014/07/Esquema-aula-invertida.jpg">Esquema-aula-invertida.jpg (640×496)<br></a><br></div><div><a href="http://aula-invertida-neko.emiweb.es/medias/album/secuencia.png">secuencia.png (719×368)<br></a><br></div><div><a href="https://www.researchgate.net/profile/Joel_Armenta/publication/301690342/figure/fig2/AS:355909533487105@1461866853104/Figura-2-Aprendizaje-invertido-secuencia-tipica-de-las-oportunidades-de-aprendizaje.png">Figura-2-Aprendizaje-invertido-secuencia-tipica-de-las-oportunidades-de-aprendizaje.png (479×250)<br></a><br></div><div><a href="http://docencia.udec.cl/unidd/images/stories/contenido/material_apoyo/ESTRATEGIAS%20DIDACTICAS.pdf">http://docencia.udec.cl/unidd/images/stories/contenido/material_apoyo/ESTRATEGIAS%20DIDACTICAS.pdf</a> <br><br></div><div>Referencias de la columna: 5.Ejemplos de su implementación en EVAs:<br><br></div><div><a href="http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/24170/1/mbernalpa_TFM_0613.pdf">http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/24170/1/mbernalpa_TFM_0613.pdf<br></a><br></div><div><a href="https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5386251.pdf">https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5386251.pdf</a> <br><br></div><div><a href="https://www.researchgate.net/publication/314298520_Aplicacion_de_las_TIC_en_modelos_educativos_blended_learning_Una_revision_sistematica_de_literatura/citation/download">https://www.researchgate.net/publication/314298520_Aplicacion_de_las_TIC_en_modelos_educativos_blended_learning_Una_revision_sistematica_de_literatura/citation/download<br></a><br></div><div><a href="https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5123789.pdf">https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5123789.pdf</a> <br><br></div><div><a href="http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/822/Hector%20Fabio%20Atehortua%20Higinio.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y">http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/822/Hector%20Fabio%20Atehortua%20Higinio.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y</a> <br><br></div><div><a href="https://www.unitecvirtual.edu.co/mod/page/view.php?id=36206">https://www.unitecvirtual.edu.co/mod/page/view.php?id=36206</a> <br><br></div><div><a href="https://neurodidactic.com/2018/05/19/neurodidactica-aula-invertida-flipped-classroom/">https://neurodidactic.com/2018/05/19/neurodidactica-aula-invertida-flipped-classroom/<br></a><br></div><div><a href="http://www.flippedlearning.org/">www.flippedlearning.org/</a> <br><br></div><div><a href="https://flt.flippedlearning.org/">https://flt.flippedlearning.org/<br></a><br></div><div>Referencias de la columna: 6.Herramientas digitales que facilitan su implementación:<br><br></div><div><a href="http://plataformasvirtualescvudes.blogspot.com/">http://plataformasvirtualescvudes.blogspot.com/<br></a><br></div><div><a href="https://image.slidesharecdn.com/plataformasvirtuales-140212142328-phpapp01/95/plataformas-virtuales-9-638.jpg?cb=1392215109">https://image.slidesharecdn.com/plataformasvirtuales-140212142328-phpapp01/95/plataformas-virtuales-9-638.jpg?cb=1392215109</a> <br><br></div><div><a href="https://www.aulaplaneta.com/2015/05/12/recursos-tic/40-herramientas-para-aplicar-la-metodologia-flipped-classroom-en-el-aula-infografia/">https://www.aulaplaneta.com/2015/05/12/recursos-tic/40-herramientas-para-aplicar-la-metodologia-flipped-classroom-en-el-aula-infografia/<br></a><br></div><div><a href="https://www.comologia.com/que-es-dropbox-y-para-que-se-usa/">https://www.comologia.com/que-es-dropbox-y-para-que-se-usa/<br></a><br></div><div><a href="https://medium.com/grupo-carricay/para-qu%C3%A9-sirve-google-drive-1dfb4b2fd7cc">https://medium.com/grupo-carricay/para-qu%C3%A9-sirve-google-drive-1dfb4b2fd7cc<br></a><br></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Ehxx3WbWSPk">https://www.youtube.com/watch?v=Ehxx3WbWSPk<br></a><br></div><div><a href="https://enclaveproductiva.es/screencast-que-es/">https://enclaveproductiva.es/screencast-que-es/<br></a><br></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?time_continue=849&amp;v=DHhq_ExrUcE">https://www.youtube.com/watch?time_continue=849&amp;v=DHhq_ExrUcE<br></a><a href="http://www.maestrosdelweb.com/survey-monkey-realiza-cuestionarios-y-encuestas-en-el-aula/">http://www.maestrosdelweb.com/survey-monkey-realiza-cuestionarios-y-encuestas-en-el-aula/</a><a href="https://www.youtube.com/watch?time_continue=849&amp;v=DHhq_ExrUcE"><br></a><br></div>]]></description>
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         <title>Surveymonkey</title>
         <author>rgarciacpn</author>
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         <pubDate>2019-11-02 01:44:28 UTC</pubDate>
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