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      <title>Diário de Aprendizagem by Joana Conceição</title>
      <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22</link>
      <description>3ºano, LEBA, RED, Joana Conceição</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-24 11:53:51 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 1 - Apresentação</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2098316379</link>
         <description><![CDATA[<div>O meu nome é Joana Conceição, tenho 27 anos e vivo em Almeirim. Sou muito prestável, justa e teimosa. Sou da Tapada, uma aldeia situada entre Almeirim e Santarém, mas neste momento vivo em Almeirim.<br>Vim para o curso de Educação Básica pois, já tenho alguma experiência e sempre foi uma área que me encantou. Pretendo seguir para o Mestrado de Educação Pré-Escolar e 1.ºCiclo. Um dos fatores que também me motivou&nbsp; a frequentar esta licenciatura foi, o facto de no meu tempo de experiência&nbsp; estar a exercer numa função e a ser remunerada noutra.&nbsp;<br>Estou muito motiva para a minha vida profissional futura, pois acho que devemos sempre lutar pelos nossos sonhos.&nbsp;<br>No que respeita às minhas espectativas para esta unidade curricular, são elevadas e espero ter oportunidade de desenvolver o meu conhecimento nas tecnologias, para implementar futuramente. &nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 15:42:38 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 2 - Criação do logotipo da UC</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2098556996</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Esta atividade consistiu na realização de um logotipo para personalizar a unidade curricular na plataforma moodle. Foram sugeridas, pela professora, várias aplicações que poderiam ser utilizadas para a realização do mesmo. No meu caso, utilizei o <em>Canva. </em>Realizei&nbsp;diversos projetos até ao resultado final, pois aproveitei para explorar as funções disponíveis. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 17:52:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Atividade 3 - Explorar o padlet/diário de aprendizagem</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2098579101</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesta aula, surgiu a oportunidade de conhecer esta plataforma designada padlet e, de seguida aprender a trabalhar com ela explorando-a. Esta é uma aplicação com a qual já tinha contactado, contudo apenas como editora, e não como criadora.&nbsp;<br>O padlet é um recurso digital que nos permite elaborar quadros virtuais. Com ele podemos organizar o nosso trabalho, colocar notas, trabalhar com as crianças, entre muitas outras finalidades.<br>No decorrer da aula, fui seguindo as indicações da professora para a construção do meu Diário de Aprendizagem.&nbsp;<br>Estava a gostar tanto que, à medida que ia mexendo mais curiosidade sentia e mais vontade ganhava de aplicar estes conhecimentos com os mais novos.&nbsp;<br>&nbsp;Inicialmente, no momento de criação do meu diário de aprendizagem, escolhi a estrutura "mural", pois achei que seria melhor de trabalhar. Contudo, quando comecei a organizar as aprendizagens optei por alterar para "colunas", assim consigo colocar as atividades realizadas, semana a semana. &nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 18:05:32 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 4 - Google Drive no trabalho colaborativo</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2098586485</link>
         <description><![CDATA[<div>Neste dia, houve tempo uma breve abordagem do Google Drive. A professora questionou se já conhecíamos esta funcionalidade e explicou, de forma breve, os elementos que a compõe.<br>O Google Drive é uma ferramenta, online, pertencente e associada a qualquer conta Google e, permite-nos armazenar ficheiros no que se chama "nuvem". Esta é uma funcionalidade bastante importante, e útil, pois com ela não corremos o risco de perder os nossos documentos, uma vez que ela os guarda automaticamente.  &nbsp;<br>No meu caso eu já conhecia, ainda que, não de forma muito detalhada. Já realizei alguns trabalhos, nomeadamente formulários e documentos escritos, no entanto nunca explorei muito todos os outros ramos que estão contidos no Google Drive.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 18:09:42 UTC</pubDate>
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         <title>Jamboard</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2098595715</link>
         <description><![CDATA[<div>O Jamboard é uma, das muitas ferramentas que a Google nos oferece. Esta plataforma, é apresentada por um quadro branco digital, que nos permite realizar atividades, podendo ter vários editores em simultâneo.&nbsp;<br>Esta é uma funcionalidade que me parece ser muito útil pois, pode ser usada de forma presencial em aula mas também online, o que a torna muito versátil. Também a sua praticidade e o seu fácil manuseamento me agradam bastante. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 18:15:06 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 5 - Ensinar as TIC/Documentos orientadores</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2098598322</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta foi a aula destinada à apresentação dos trabalhos sobre os documentos orientadores para as TIC.&nbsp; <br>Como já referi anteriormente, o meu grupo trabalhou o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Esta foi uma atividade muito enriquecedora para mim na medida em que aprendi, não só com o meu trabalho mas, também com as apresentações das minhas colegas. <br><br>Para consulta da nossa apresentação:<br><br><a href="https://moodle.ese.ipsantarem.pt/mod/forum/discuss.php?d=32851">2021_LEBA20442: Perfil do Aluno à Saída Escolaridade Obrigatória (ipsantarem.pt)</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 18:16:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Explorar o google drive (continuação da atividade 4)</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2099860294</link>
         <description><![CDATA[<div>17 de março de 2022<br><br>Esta aula foi destinada à exploração do Google Drive, mais concretamente, o Google Slides. Anteriormente já tinha tido oportunidade de trabalhar nesta ferramenta, contudo nunca explorei bem as suas funcionalidades.<br>&nbsp;A explicação e posterior realização de atividade, permitiu-me desenvolver a minha capacidade de domínio da tecnologia, neste caso nesta ferramenta, e também a aquisição de novos conhecimentos. Esta prendeu-se na parte de "corte" de vídeos, colocando a duração pretendida e, também, a utilização do <em>Pear Deck</em>, que é uma funcionalidade disponível. A nível pessoal, posso referir que esta aula se revelou bastante útil e produtiva e certamente que, depois da mesma, irei utilizar bastante este recurso.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 11:31:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recursos Educativos Digitais e Cidadania Digital</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2115142691</link>
         <description><![CDATA[<div>No momento inicial desta aula, estivemos a trabalhar alguns conceitos, tais como: Recurso Educativos Digitais (RED) e Recursos Educativos Abertos (REA).&nbsp; Deste modo, entende-se por RED, os instrumentos que são concebidos e utilizados no contexto de ensino-aprendizagem sendo que, necessitam de ser trabalhados de forma digital (ex. jogo educativo). OS REA, estão disponíveis de forma digital, ou não, e são abertos a toda a comunidade, não sendo necessária qualquer fidelização ou licença paga (ex. manuais).&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>De seguida exploramos algumas plataformas, nomeadamente: RED-CCTIC centro de competência TIC/ESEsantarém; +RED; Recursos Digitais ERTE e Seguranet.<br>Em consequência desta exploração, fiquei a conhecer "portais" de educação, que desconhecia e, que certamente usarei no futuro. Um dos pontos que mais me interessou foi a existência de jogos educativo, adaptados de jogos "tradicionais", como por exemplo, a sopa de letras. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-26 22:54:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Apresentação do enquadramento da UC e documentos orientadores</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2122310371</link>
         <description><![CDATA[<div>Após a exploração e criação da plataforma referida anteriormente, a professora realizou um breve enquadramento no que respeita a alguns documentos orientadores para as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).<br>No caso do meu grupo, a escolha do documento a trabalhar foi relativamente simples. Inicialmente pensámos nas "Aprendizagens Essenciais" mas, uma vez que já existia um grupo com este tema, de imediato optámos pelo "Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória".&nbsp; Apesar de ser um documento que já conhecia, senti a necessidade de o explorar mais, no que respeita às TIC.&nbsp;<br>A proposta de atividade, apresentada pela docente, consistia na exploração do documento em questão e, de seguida, realizar uma apresentação à turma do mesmo. Esta foi uma proposta que me agradou, pois permitiu-me construir conhecimento, explorar e desenvolver a capacidade de interpretação de documentos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 21:13:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Praticar no Google Slides</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2122348287</link>
         <description><![CDATA[<div>Foi-nos proposto pela professora a realização de uma apresentação, recorrendo a esta plataforma, de modo a aplicar os conhecimentos adquiridos. Optei por realizar uma apresentação muito simples, mas que englobasse o tema do ensino e que me permitisse explorar algumas funcionalidades.<br>Gostei bastante de realizar esta atividade e, até ao momento, foi uma das plataformas que mais gostei.<br><br>Para visualizar a apresentação:<br><br>https://docs.google.com/presentation/d/1TM_dh-bqw_HbOvAiyLsx8tc6I0aH8ESyZsaWPK_g5Ws/edit?usp=sharing&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 21:57:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Calaméo </title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
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         <description><![CDATA[<div>Na última parte da aula, ficámos ainda a conhecer uma outra ferramenta, chamada "Calaméo".<br>O Calaméo é uma plataforma online que nos permite publicar livros, publicações interativas e, de seguida partilha-las ou descarrega-las para o nosso computador.&nbsp; Desta forma, em contexto de aula, existe a possibilidade de converter uma história, previamente realizada, para o formato livro.&nbsp;<br>A nível pessoal, gostei bastante deste recurso e considero-o bastante útil, prático e apelativo. O que mais gostei de observar foi o facto de existir a possibilidade de folhear as páginas dos documentos como se fosse um livro "verdadeiro", ou seja, em formato físico. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 21:58:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Proposta de atividade</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2146991534</link>
         <description><![CDATA[<div>No final da aula, a professora propôs a exploração dos recursos educativos trabalhados na mesma.&nbsp;<br>Esta tarefa consistia em:<br>-Identificar um RED e analisá-lo;<br>-Avaliar em que idade o utilizaria;<br>-Identificar qual a sua finalidade;<br>-Planificar o que faria com ele (descrever a atividade e as estratégias a utilizar para o explorar e integrar na aprendizagem).<br>Esta era uma tarefa a realizar em pares mas, uma vez que o meu grupo costuma ser de três elementos, realizámos a tarefa a "dobrar", ou seja, realizámos a exploração de dois recursos. &nbsp;<br><br><br>Para consulta da tarefa:<br><br>https://docs.google.com/presentation/d/13ErLfCoJyN0YLwFisQBCZWMCmWP2ztJGszq_r5GN7iE/edit?usp=sharing</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-18 13:43:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2147021854</link>
         <description><![CDATA[<div>No momento inicial desta aula, foi realizado um ponto de situação sobre os temas dos trabalhos de grupo. Seguidamente, existiu um momento de apresentações de trabalhos, relativos à exploração dos recursos educativos digitais que têm vindo a ser trabalhados, ou outros. O meu grupo apresentou dois recursos:<br>-O GoCongr, que permite a realização de mapas mentais de uma forma interativa e que permite a participação ativa dos alunos, ou do público com que estamos a trabalhar;<br>- O Plickers, que permite aprender e consolidar conhecimentos de uma forma muito divertida e que, por experiência própria, os miúdos adoram.&nbsp;<br>Para além dos nossos recursos, foram ainda apresentados outros, nomeadamente: PorDataKids, Popplet e WordWall. Esta partilha revelou-se muito enriquecedora, uma vez que me permitiu ficar familiarizada com recursos que eu não conhecia.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-18 14:07:57 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos digitais com a Web 2.0</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2151860146</link>
         <description><![CDATA[<div>O foco desta aula foi a exploração de mais um conjunto de recursos, que nos podem vir a ser uteis no nosso futuro profissional e até académico.&nbsp;<br>Realizámos então a exploração dos seguintes recursos:<br>-Wordwall;<br>-Tux Paint;<br>-Autocollage 2008;<br>-Photostory(realizada uma breve explicação);<br>-Mentimeter;<br>-WordArt.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-21 11:00:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recursos digitais com a Web 2.0</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2161783540</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesta aula, tivemos conhecimento de mais alguns recursos digitais, nomeadamente: <br><em>Voky - </em>Permite criar avatares/personagens e personalizá-lo ao nosso gosto.<br>P<em>hotostory </em>-&nbsp; É uma ferramenta da Microsoft, criada para realizar apresentações animadas, a partir de imagens e/ou fotografias. <br><em>Smilebox</em> - É um programa que nos permite criar convites, postais, entre outros elementos.&nbsp;</div><div><em>JigsawPlanet</em> - Permite a criação de quebra-cabeças com diversos graus de dificuldade. &nbsp;</div><div><br><br><br>Para consulta das tarefas:</div><ul><li>https://tinyurl.com/yxgkbttl</li><li>https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=0a3cc8b42236</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 08:15:25 UTC</pubDate>
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         <title>Metodologias de aprendizagem ativa</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2166797504</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesta aula, a docente considerou importante pôr-nos a par do que são as metodologias de aprendizagem ativa. Estas são uma forma de ensino que pretende estimular o aluno a participar de forma direta na sua aprendizagem, tentando assim "fugir" ao ensino tradicional. As metodologias de aprendizagem ativa, dividem-se de várias formas:<br><br></div><ul><li><em>Metodologias de aprendizagem por projeto</em> - Este tipo de metodologia surge de uma questão e termina num produto e na sua respetiva apresentação à turma apresentação.</li></ul><div><br></div><ul><li><em>Metodologias de aprendizagem por problema</em> - Surge a partir de um problema em que cada grupo vai chegar à sua conclusão. Neste tipo de metodologia não tem que existir um produto.&nbsp;</li></ul><div><br></div><ul><li><em>Sala de aula invertida</em> - Inverte o método de ensino tradicional e, requer níveis de autonomia maiores por parte dos alunos. Este modelo inicia-se fora da aula e termina na aula.&nbsp;</li><li><em>Gamificação</em> - Nesta metodologia, os princípios do jogo lúdico são transportados para a educação. O Kahoot e as Escape Rooms inserem-se neste tipo de metodologia.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 13:58:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Exploração - Escape Rooms</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2171134268</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta aula foi destinada ao conceito e à exploração de diferentes Escape Rooms.<br>A professora mostrou algumas pesquisas, sobre o conceito, e exemplos de "salas de jogo".<br>Trabalhar com esta ferramenta pode tornar-se bastante útil e interessante pois permite atingir objetivos como:</div><ul><li>Aumentar a motivação dos alunos;</li><li>Promover o aumento da capacidade de trabalho com as novas tecnologias;</li><li>Estimular a autonomia dos aulos;</li><li>Etc...</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-05 09:11:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Escape Rooms</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2171154938</link>
         <description><![CDATA[<div>A Escape Room é uma modalidade de entretenimento na qual, um grupo de jogadores fica preso numa sala e tem como objetivo decifrar um enigma, num determinado período de tempo, de modo a conseguir passar à fase seguinte. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-05 09:31:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Wordwall</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2171163856</link>
         <description><![CDATA[<div>O Wordwall é uma plataforma que nos permite criar, preparar e personalizar atividades. Estas contemplam diversas formas, tais como: labirintos, jogos de correspondência, questionários, entre outros.&nbsp;<br>Nesta aula de exploração, elaborámos um jogo de correspondência, em grande grupo, recorrendo a nomes e imagens de frutos.&nbsp;<br><br><br>&nbsp;Para consulta da tarefa:<br><br>https://wordwall.net/pt/resource/31643194</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-05 09:41:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>WordArt</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2171272713</link>
         <description><![CDATA[<div>O WordArt é uma ferramenta digital que permite criar nuvens de palavras a partir de texto/palavras.&nbsp;<br>Este recurso permite criar as nuvens em diversos elementos, tais como: animais, formas, pessoas, entre outros. Esta funcionalidade torna o recurso mais apelativo, despertando assim o interesse dos utilizadores, sejam adultos ou crianças.&nbsp;<br>Na aula a professora propôs a exploração desta funcionalidade, recorrendo a nomes de alunas da turma. No meu casso, realizei várias experiências e optei por colocar a da joaninha. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-05 11:38:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aulas de acompanhamento do projeto final</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2215265913</link>
         <description><![CDATA[<div>Trabalho autónomo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 17:27:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Acompanhamento do projeto final</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2215271512</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Trabalho autónomo;</li><li>Conclusão do projeto final.</li></ul><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 17:32:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Apresentação do projeto final - &quot;Acabar com a poluição é a nossa missão!&quot;</title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2215283712</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesta aula, apresentámos o nosso trabalho final, intitulado "Acabar com a poluição é a nossa missão!", que consistia na preparação de uma <em>Escape Room.<br></em>Após cada apresentação, foi-nos solicitada a nossa opinião sobre a Unidade Curricular e foi realizada a Autoavaliação.<em> <br><br></em>Link da<em> Escape Room:<br></em>·<a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfHeJmWMVl78Ji3cNuft_GsntChEHpvgo9ot6DenQCg6b69vw/viewform?usp=sf_link">https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfHeJmWMVl78Ji3cNuft_GsntChEHpvgo9ot6DenQCg6b69vw/viewform?usp=sf_link</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 17:39:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2215283712</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Início das apresentações dos projetos finais </title>
         <author>Joana_Conceicao10</author>
         <link>https://padlet.com/Joana_Conceicao10/JC_RED_21_22/wish/2215290718</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 17:45:53 UTC</pubDate>
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