A partir de la visualización del video “Cómo el capitalismo destruyó internet”, la lectura del texto “El acceso a internet como derecho humano básico” y lo abordado durante la clase, les proponemos que se pongan en situación.

En los próximos meses se realizará en Argentina una consulta popular (plebiscito) para votar entre dos alternativas de gestión de internet:

Como colectivo docente deciden expresarse al respecto y realizar un comunicado a la sociedad acerca de cuál sería la mejor opción para todos/as. Deben tomar una postura y justificarla a partir de las dimensiones vistas en la clase. El texto que escriban puede tener el tono y formato que prefieran: discurso, folleto, podcast, etc. Les facilitamos algunas preguntas que pueden guiar el proceso de escritura de su declaración:

¿Es importante internet para la educación? ¿En qué sentido? ¿Qué implicancias tiene entender el acceso a internet como un derecho humano? ¿Cómo debería ser internet para cumplir con ese ideario? ¿Qué implica que una empresa privada tome el control de la infraestructura y acceso a la información? ¿Qué implica que el Estado tome ese control? ¿Qué nos dice la historia de la creación de internet sobre eso? ¿El modo en que está construida y administrada hoy cumple con la visión internet como derecho?