Gender Pädagogik: by Johanna Sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng Chancen, Hürden & Probleme en-us 2021-05-04 19:53:14 UTC 2021-05-06 09:16:38 UTC hello@padlet.com johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497037817 - Schaffung eines Bewusstseins für die Vielfalt von Geschlechterrollen

]]> 2021-05-06 07:22:45 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497037817 johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497038956 - Geschlechtergerechtigkeit & Gleichberechtigung - unabhängig von Geschlecht

]]> 2021-05-06 07:23:12 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497038956 johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497039520 - Fallstrick- Funktion in Erziehung:
Vorbildfunktion von Eltern (Rollenbilder) bietet Chance auf gewisse Berufsbilder und bestärkt das Subjekt in Berufswahl
]]> 2021-05-06 07:23:26 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497039520 johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497040046 - Sozioökonomischer Status (Einkommen, Ansehen/Stand in Gesellschaft) beeinflusst Möglichkeiten/ Zugang zu Bildungswegen

]]> 2021-05-06 07:23:38 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497040046 johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497040954 - Ungleiche Geschlechterverteilung in Schulklassen 
(männer-/ frauenlastige Berufsbilder / Stereotypen)
]]> 2021-05-06 07:24:00 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497040954 johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497041447 - Bewältigung von negativen Reaktionen aus dem sozialen Umfeld des Individuums erforderlich (bei “geschlechtsuntypischer” beruflicher Bildung)]]> 2021-05-06 07:24:12 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497041447 johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497041958 - Enorme Relevanz von emotionaler- & sozialer Unterstützung auf den einzelnen Berufswegen (Berufsberatungen, Instanzen, die den Werdegang begleiten, stabiles Umfeld!)]]> 2021-05-06 07:24:24 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497041958 johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497045387 Lernende, die ihren Beruf nur erlernen, weil es von ihnen erwartet wird und die nicht wirklich Interesse am Lernen haben

]]> 2021-05-06 07:25:37 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497045387 johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497046145 - zu traditionell verinnerlichtes Rollenbild, das Lernenden die Ausbildung erschwert (Frauen: unterwürfig, ängstlich; Männer: aufmüpfig)]]> 2021-05-06 07:25:57 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497046145 johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497046954 - Späte Sozialisationsinstanz als Berufsschule ]]> 2021-05-06 07:26:17 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497046954 johanna_sieveking https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497051977 Divergente Lehr- und Lernformen von Geschlechtern vereinbar ??? (Jungen neigen eher zu Konzentrationsstörungen, Mädchen sind tendenziell gewissengafter/strebsamer )]]> 2021-05-06 07:28:15 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497051977 Gruppe 5 / Ungleiche Geschlechterverteilung: Mehr Bewusstseinsschaffung für bestimmte Berufe in Kooperation mit Unternehmen bspw. auf Messen. https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497285215 2021-05-06 08:59:40 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497285215 Gruppe 5 / Negative Reaktionen aus dem Umfeld: - Materialwahl an alle Geschlechter anpassen (Bilder etc.) https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497291107 - Minderheiten bestärken
- Spielregeln für den Unterricht aufstellen, dass bspw. ein respektvoller Umgang herrscht und "Mobbing" nicht geduldet wird]]> 2021-05-06 09:02:08 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497291107 Gruppe 5 / emotionaler- & sozialer Unterstützung https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497295270 2021-05-06 09:03:55 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497295270 Gruppe 5: Enorme Relevanz von emotionaler- & sozialer Unterstützung: Kummerkastenstunde https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497300730 2021-05-06 09:06:20 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497300730 Geschlechtsneutrale Fragestellungen formulieren https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497302354 2021-05-06 09:07:00 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497302354 Gruppe 5: Lernende, die ihren Beruf nur erlernen, weil es von ihnen erwartet wird und die nicht wirklich Interesse am Lernen haben: https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497302691
- Gespräch anbieten ]]> 2021-05-06 09:07:10 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497302691 Mitbestimmungsrechte zur Unterrichtsgestaltung https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497304370 2021-05-06 09:07:53 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497304370 Klassenregeln aufstellen: Plakat mit Regeln zum sozialen Umgang https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497305292 2021-05-06 09:08:16 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497305292 Gruppe 5: Traditionelles Rollenbild https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497306246 -

]]> 2021-05-06 09:08:42 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497306246 Geschlechtsneutrale Sprache https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497324460 2021-05-06 09:16:32 UTC https://padlet.com/johanna_sieveking/f7hsbisfl9ojcfng/wish/1497324460