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      <title>Proyectos pedagógicos de inclusión social, enfoque diferencial y NEE by Luba Bejarano</title>
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      <description>EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-03 05:30:30 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO COLABORATIVO</title>
         <author>bejaranolu1983</author>
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         <description><![CDATA[<div>Permite la participación par la consecución de altos niveles de aprendizaje</div>]]></description>
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         <title>ELEMENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO</title>
         <author>bejaranolu1983</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Interdependencia positiva</div><div>2. Promoción a la Interacción</div><div>3.responsabilidad individual</div><div>4. Habilidades y destrezas&nbsp;</div><div>de trabajos grupales</div><div>5. Interacción Positiva</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 05:52:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bejaranolu1983</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 05:57:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bejaranolu1983</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Mediante el trabajo colaborativo se promueve la inclusión al aceptar a todos como son, independientemente de su condición física, cognitiva o sociocultural, y se estimula el apoyo para quienes lo requieran (Aguinaga,Velázquez, y Rimari, 2018, p.165)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 06:06:11 UTC</pubDate>
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         <title>USO DE LAS TICS</title>
         <author>bejaranolu1983</author>
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         <description><![CDATA[<div>Al vincular las TIC con el trabajo colaborativo  se pueden&nbsp; generar espacios que permitan la interacción entre el estudiante y el conocimiento de manera motivadora para él, de modo que desarrolle habilidades y obtenga aprendizajes significativos. De esta manera, por medio de estas metodologías el docente, también puede expresar actitudes positivas hacia la inclusión.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 06:14:32 UTC</pubDate>
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         <title>LIDERAZGO EDUCATIVO</title>
         <author>dianamarcelaberganocortes</author>
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         <description><![CDATA[<div>El líder educativo es capaz de generar cambios llegando a una transformación en el proceso de enseñanza – aprendizaje e incluso en el centro educativo, lo cual implica:&nbsp;<br><br></div><div>* Tomar decisiones&nbsp;</div><div>* Motivar&nbsp;<br>* Generar confianza&nbsp;</div><div>* Innovar&nbsp;</div><div>* Crear&nbsp;<br><br></div><div>El liderazgo educativo se desarrolla por medio de las experiencias y vivencias, así mismo frente a la observación de necesidades; es así como se genera el cambio promoviendo el interés en los alumnos&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 23:56:40 UTC</pubDate>
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         <title>Foro Internacional de Inclusión y Equidad en la Educación “Todas y todos los estudiantes cuentan”.</title>
         <author>dianamarcelaberganocortes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cali, Colombia 2019</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 00:33:47 UTC</pubDate>
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         <title>PROYECTOS EN COLOMBIA</title>
         <author>dianamarcelaberganocortes</author>
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         <description><![CDATA[<div>A lo largo de la historia frente al desarrollo educativo en el país, se ha evidenciado proyectos los cuales buscan establecer garantías frente a la protección de derechos a todas las personas, así como lo establece la constitución política de Colombia y la declaración universal de derechos humanos; es así como por medio de políticas públicas, normatividad vigente se establece la protección y aplicación a las personas con enfoque diferencial, NEE o frente a la inclusión.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 00:36:52 UTC</pubDate>
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         <title>El Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022 “Pacto por Colombia, pacto por la equidad” Plan Sectorial “Pacto por la equidad, pacto por la educación”</title>
         <author>dianamarcelaberganocortes</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 00:37:41 UTC</pubDate>
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         <title>Procesos de Formación y Capacitación</title>
         <author>dianamarcelaberganocortes</author>
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         <description><![CDATA[<div>El ministerio de Educación Nacional adecua procesos de acompañamiento, capacitación y orientación docente, con el fin de que estén dispuestos y preparados para enseñar a todas las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos sin excepción, lo cual se hacía presencial mente antes del 2019, a raíz de la pandemia en el país se implementó el uso de las TICS para impartir estas capacitaciones a través de diplomados y cursos de actualización. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 00:46:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianamarcelaberganocortes</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 01:14:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianamarcelaberganocortes</author>
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         <description><![CDATA[<div>De igual manera, frente al desarrollo social, se evidencia gran avance en el acceso educativo por medio de herramientas tecnológicas, y aun más ampliando cobertura para extender experiencias educativas en todas las regiones del país.&nbsp;<br><br></div><div>Incentivando, motivando, creando, participando, capacitando, a los actores inmediatos de los centros educativos para que así puedan atender las necesidades que se presentan a diario frente a la población educativa.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 01:22:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianamarcelaberganocortes</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.&nbsp;Por medio de normatividad se implementa el desarrollo pedagógico de inclusión social, enfoque diferencial y necesidades educativas especiales, en los diferentes contextos educativos, sociales del país garantizando así la participación, protección de todos sin discriminación o limitación alguna.&nbsp;<br><br>2. El trabajo colaborativo constituye una herramienta para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje, en la población con discapacidad y NEE, lo culal Motiva a los estudiantes mediante el interés ya que genera nuevas experiencias e intercambio de conocimientos, del mismo modo las Tics han logrado motivar a los estudiantes, despertando el interés de aprender, logrando así una alfabetización intelectual.<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 01:22:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianamarcelaberganocortes</author>
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         <description><![CDATA[<div>3. Colombia ha atravesado por varias épocas enmarcándose en avances frente a su desarrollo social, económico, pedagógico, en donde el gobierno ha enmarcado por medio de sus ministerios y entes gubernamentales proyectos inmersos en la protección de los derechos de las personas, y teniendo en cuenta los convenios internacionales ratificados por el país; lo que conlleva a crear políticas públicas, leyes que fundamenten esta protección.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 01:23:14 UTC</pubDate>
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         <title>Alcances</title>
         <author>bejaranolu1983</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>1. posibilidad de interacción entre quienes participaban en ambientes de formación on-line donde, a mayor presencia de TIC, la interacción se incrementaba&nbsp;</li><li>2.Las tecnologías afectan profundamente las formas de trabajar, colaborar, comunicarnos y seguir avanzando en el contexto educativo, se abren nuevas brechas y se disminuyen otras, dando lugar a nuevos escenarios potenciales de desigualdad.</li><li>3. Las tecnologías afectan profundamente las formas de trabajar, colaborar, comunicarnos y seguir avanzando en el contexto educativo, se abren nuevas brechas y se disminuyen otras, dando lugar a nuevos escenarios potenciales de desigualdad.</li><li>4. La tecnología no solo es un medio de capacitación para los estudiantes, sino que se convierte en un medio de comunicación y relación, así como en una parte ubicua y transparente de su vida .     Islas(2007)</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 22:15:23 UTC</pubDate>
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         <title>Alcances </title>
         <author>bejaranolu1983</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mejora la comunicación o interacción entre los estudiantes<br><br></div><div>Promueve aportaciones entre pares&nbsp;<br><br></div><div>Rubricas de evaluación<br><br></div><div>Genera temas que promuevan al dialogo intencionalmente. &nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 22:40:01 UTC</pubDate>
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         <title>Alcances</title>
         <author>bejaranolu1983</author>
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         <description><![CDATA[<div>Establece un nexo de la política educativa con la práctica escolar y relaciona el centro con su entorno.&nbsp;<br><br></div><div>Influye en la mejora del clima interno o ambiente escolar.&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;Promueve la utilización estratégica de los recursos disponibles.&nbsp;<br><br></div><div>Mejora la motivación de los profesores y contribuye al éxito de los estudiantes.&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;Impulsa innovaciones educativas de éxito y promueve organizaciones de aprendizaje<br><br></div><div>Cuesta y Moreno (2021)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 22:53:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bejaranolu1983</author>
         <link>https://padlet.com/bejaranolu1983/f772uld4j54v7ltt/wish/2656305385</link>
         <description><![CDATA[<div>Aguinaga, S., Velázquez, M. y Rimari, M. (2018). Modelo contextualizado de inclusión educativa. Revista Educación, 42(2)1-16. <a href="https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.23885"><strong>https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.23885<br></strong></a><br></div><div>Cuesta, O y Moreno, E. (2021) El concepto de liderazgo en los espacios educativos. Sophia 17(1) ,1-15<br><br></div><div>Islas, T. (2007) La implicación de las TIC en la Educación. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo.8(15),1-16.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-04 23:02:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>dianamarcelaberganocortes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Electiva: Inclusión Educativa <br><br><br><strong>Luba Bejarano Martínez ID. 178332</strong>&nbsp;<br><strong>Diana Marcela Bergaño Cortes ID 853349</strong>&nbsp;<br><br></div><div><strong>Profesor Tutor </strong><br><br></div><div>Mónica Andrade Ríos&nbsp;<br><br></div><div><br>2023</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 00:34:35 UTC</pubDate>
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