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      <title>USO Y ABUSO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN by Malle Aguilar</title>
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      <description>Hecho con magia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-11-13 16:44:07 UTC</pubDate>
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         <title>A estas alturas de uso e integración de las TIC en el aula, todos sabemos que la tecnología forma parte de las clases de hoy en día, ya sea con aulas llamadas de ordenadores, modelo, de informática, con netbooks y portátiles.</title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 16:57:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Si no se tiene sustento pedagógico, puede frenar el aprendizaje.Elimina la posibilidad de desarrollar habilidades físicas.Si hay fallas en los equipos provoca frustración.Si hay fallas en la energía eléctrica es necesario cambiar de estrategia.Tanto docentes como dicentes se acostumbran a utilizarla.Es cara.Está sólo al alcance de algunos sectores de la sociedad.Si el autoaprendizaje se realiza en forma eficiente, deja a un lado al docente.Si el facilitador o docente no está preparado para utilizarla se excluye.Genera marginación. Si es en línea:Carece de calor humano.No hay interacción entre docente-discente o al menos disminuye.Las labores se dejan para el último momento.Se depende del equipo.Si no se cuenta con tecnología móvil, se limita el avance.Si no se cuenta con una disciplina adecuada genera malos hábitos (desidia, engaño, fraude)La evaluación tiende a no ser honesta.Si no se eligen sitios o portales adecuados podemos caer en el engaño o lo que es peor caer en el no aprender o hacernos de conocimientos falsos.</title>
         <author>hernandezluisarturo09</author>
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         <pubDate>2018-11-13 16:59:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <title></title>
         <author>rodrigomosito</author>
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      <item>
         <title>La tecnología no debería convertirse en una simple ficha de trabajo en formato digital. Existen muchas herramientas, aplicaciones y programas que lo único que nos ofrecen es simplemente una versión digital de tareas en papel, que llevan al alumnado a practicar y practicar una destreza que ya dominan, pero sin aportar ningún otro valor añadido</title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:01:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <title></title>
         <author>yareort1496</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El </strong><strong><em>ciberbullying</em></strong><strong> es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:03:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rodrigomosito</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:04:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <title></title>
         <author>hernandezluisarturo09</author>
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         <description><![CDATA[<div>peligros y algo mas</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:05:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:06:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La tecnología no debería utilizarse para hacer lo mismo que podemos hacer sin ella. Dibujar, escribir o leer, por ejemplo, se convierten en algo atractivo si se hacen con una aplicación o un programa, pero ¿tiene este hecho algún tipo de valor añadido cuando en realidad la actividad es un fin en si misma? La verdad es que dibujar, escribir o leer también se puede hacer en papel, y la tecnología debería aportarle algo novedoso a estas actividades.</title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:07:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>rodrigomosito</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:08:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>hernandezluisarturo09</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:08:15 UTC</pubDate>
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         <title>Niños y jóvenes enredados</title>
         <author>yareort1496</author>
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      </item>
      <item>
         <title>El uso abusivo de las tecnologías de la información y la comunicación(TIC) se produce en todas las edades y en muy diferentes ámbitos culturales, conformando un fenómeno global de magnitud creciente. Sin embargo, existe un grupo con especial vulnerabilidad: los adolescentes.La proporción de uso de TIC por la población infantil (de 10 a 15 años)es, en general, muy elevada. Así, el uso de ordenador entre los menores está muy extendido (92,4%), y más aún el uso de Internet (95,1%), sin diferencias por sexo. Por edades, los resultados sugieren que el uso de ordenador e Internetes una práctica mayoritaria en edades anteriores a 10 años. Por su parte,la disposición de teléfono móvil se incrementa significativamente a partir delos 10 años, hasta alcanzar el 94,0% en la población de 15 años . Los adolescentes con un perfil de riesgo hacen uso diario de Internet, por lo general más de dos horas y en gran medida en horario nocturno </title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:10:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yareort1496</author>
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      <item>
         <title></title>
         <author>hernandezluisarturo09</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Limitar el tiempo de exposición a la tecnología en la casa: si ustedes no toman precauciones ni establecen límites, la tecnología puede acabar con el tiempo en familia. Los límites incluyen reglas como no tener aparatos tecnológicos dentro de los cuartos de los niños, nada de tecnología en horas de la comida. Esto se aplica para padres e hijos. La hora de la comida debe ser un momento de conexión emocional en el cual se desarrollan diálogos enriquecedores para la familia. La tecnología es una fuerza real en el hogar. Por eso, si no se ponen límites razonables, acabará dominando el tiempo de todos.</title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:15:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> Establezcan tiempos definidos en la semana para el uso de la pantalla. Hay un aparato, el Kindle Fire para niños que se apaga automáticamente cuando llega al límite establecido. Si no, usted debe llegar y apagar la pantalla porque el tiempo se cumplió. Ojalá puedan escribir las reglas de uso de celulares, portátiles y computadores. Lo escrito siempre tiene más fuerza. Igualmente, deje por escrito las consecuencias de no cumplir con las reglas establecidas.</title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:15:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>hernandezluisarturo09</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:16:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yareort1496</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Toda tecnología tiene su lado oscuro, pues hay abusos y malos usos. El principal problema educativo es la alfabetización en la sociedad digital. La alfabetización digital puede evitar o corregir situaciones en las que la pasión de los jóvenes por la hiperconectividad pueda provocar casos de aislamiento y falta de socialización con sus correspondientes problemas de desarrollo social y personal.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:16:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Otra variable es poder monitorear los contenidos que vean sus hijos. Afortunadamente, existen en el mercado muchos aparatos que sirven para filtrar lo que ven los niños. Hay uno muy popular, denominado Disney Circle. Haga una investigación exhaustiva sobre estos programas, pero, de la misma manera, esté atento a los contenidos que ven los niños. Una preocupación muy grande que hay hoy en día es la presencia de personas inescrupulosas que logran convencer a los adolescentes para que compartan toda su información y luego la usan para traficar con las fotos o imágenes de sus cuerpos desnudos, etc. Para evitar que esto les suceda a sus hijos adolescentes, hable con ellos de manera franca e ilustrativa para protegerlos de estos peligros. Ellos tienen que saber que lo que se pone en las redes sociales es de dominio público. Las amistades en redes no son iguales a las de la vida real. Es más fácil utilizar un lenguaje grotesco y grosero chateando que cara a cara.</title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:16:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A los 13 años, más o menos, están listos para ello, pero necesitan supervisión; seguramente su hijo lo va a presionar para que le dé un celular a los once años, pero no es lo indicado. No caiga en la trampa de la tecnología precoz e inadecuada para los niños</title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:16:43 UTC</pubDate>
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         <title>algunos beneficios </title>
         <author>gggpacman42</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:19:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yareort1496</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Los niños y jovenes</strong> <strong>se dedican a “cortar y pegar” información de las webs o simplemente acceden a sitios inapropiados.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:20:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:22:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>malleaguinu</author>
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         <pubDate>2018-11-13 17:25:25 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía</title>
         <author>yareort1496</author>
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         <description><![CDATA[<div>Maria Infante Chillón. (2015). El abuso de las TICs en las aulas de Secundaria. 2018, de Linkedin Sitio web: https://www.linkedin.com/pulse/el-abuso-de-las-tics-en-aulas-secundaria-use-abuse-infante-chill%C3%B3n</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:36:54 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones </title>
         <author>yareort1496</author>
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         <description><![CDATA[<div>“estamos sometidos a un bombardeo de información que nos produce una contaminación cognitiva, es decir, infoxicación”</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 17:40:14 UTC</pubDate>
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