Actualmente ya con un poco más de experiencias conviviendo con diversos grupos de personas, puedo decir que conservo muchos ideales de estas luchas pero soy más objetiva respecto a los argumentos y postulados de estos antes de adoptarlas como un dogma.

>>>Explicación desde la teoría:

Cuando el conocimiento y la deducción entran en conflicto, el conocimiento del mundo real no favorece al razonamiento. Todo lo contrario, este debe ser en sí mismo administrado y controlado, permitiendo al sistema deductivo funcionar. Un control ejecutivo débil, hace difícil la inhibición temporal de las propias creencias, de igual manera que habilita el proceso de razonamiento, para operar de manera independiente y causará un número de distintas clases de limitación. Esta habilidad muestra mejoras en los años entre la niñez y la adolescencia tardía, pero su ausencia permanece como un obstáculo para un buen pensamiento, a través de la adolescencia y la adultez.

La transición desde un pensamiento radical hacia uno más objetivo y equilibrado, como se describe en la primera idea, ejemplifica el fortalecimiento del control ejecutivo y la mejora en la capacidad de razonamiento mencionados en la segunda idea.

Las inferencias causales se refieren a la capacidad de identificar relaciones de causa y efecto entre eventos. En este caso, Cal está realizando una inferencia causal al suponer que la mirada de Jacob es la causa del interés que las mujeres muestran hacia él.

Se evidencia que el pensamiento de Nicol fue influenciado por las creencias de sus amigas, y en una necesidad de ser “aceptada socialmente” decide hacer algo de lo cual aún no se siente segura ni esta correctamente informada sobre el tema, lo cual podría causar embarazos o el contagio de una enfermedad de transmisión sexual.

Mi prima María, adolescente de 15 años, quería asistir a una fiesta para mayores de 18 años. Mis tíos no le dieron permiso, preocupados por su seguridad. A pesar de esto, María se sentía tentada a ir sin permiso porque sus amigos le insistían, diciendo que la fiesta no sería igual sin ella y que no correría ningún riesgo. Impulsada por su sistema experiencial, María decidió ir a escondidas, enfocándose en la diversión y la presión social.

Si María hubiese usado su sistema analítico, habría evaluado los riesgos y las consecuencias de desobedecer a sus padres. Habría considerado las advertencias sobre la seguridad y pensado en las implicaciones a largo plazo. En cambio, su decisión fue dominada por el deseo de gratificación inmediata y la influencia de sus amigos.

Este ejemplo ilustra la teoría de Kuhn: los adolescentes, como María, a menudo toman decisiones basadas en el sistema experiencial, sin integrar efectivamente el sistema analítico, lo que resulta en decisiones impulsivas y potencialmente peligrosas. Por lo que señala la importancia de que estos dos sistemas se coordinen con el fin de tomar una buena decisión.

Neil utiliza ejemplos de su propia experiencia y de la literatura para respaldar su argumento, por ejemplo, cita a Shakespeare y habla sobre la importancia de la autoexpresión. Su argumento es tan sólido, que a medida que el debate avanza los estudiantes comienzan a cuestionar sus propias creencias y a considerar las perspectivas de los demás.

Este intercambio no sólo muestra cómo los adolescentes pueden ser capaces de formular argumentos coherentes y lógicos, basados en evidencia relevante, sino que también ilustra la habilidad de aceptar contraargumentos y ajustar sus opiniones en función de la discusión. Esto implica un análisis crítico de la información presentada por otros.

mi prima dejó dejó de creer en Dios cuando tenía 14 años, ya no era influenciada por sus padres los cuales son católicos y comenzó a reflexionar sobre videos y libros en los cuales hablaban de la existencia de Dios y cuestionarlos, constantemente discute con la familia por este pensamiento, por lo que monitorea su pensamiento para poder defender correctamente sus ideas, muchas veces en sus debates se queda sin argumentos, por ello busca más herramientas para informarse.

Mi prima decidió que era lo que ella era quería creer y constantemente busca más información para en próximos debates con las familia poner su posición como la correcta.

Es este control ejecutivo el que permite dejar de lado

creencias existentes para inhibir de manera efectiva su influencia en la interpretación de los nuevos

datos (Kuhn y Pease, 2006).