1984 se establece un plan de estudios experimental con la Resolución 435.

NOTA actualmente puedo comprender que el modelo educativo utilizado por mis profesores de primaria fue

PARADIGMA EDUCATIVO CONDUCTISTA

1998: Con la llegada del gobierno de Hugo Chávez, se promueve una nueva visión de la educación que busca la inclusión y la equidad social

NOTA actualmente puedo comprender que el modelo educativo utilizado por mis profesores de primaria fue

PARADIGMA EDUCATIVO CONSTRUCTIVISMO

• Se impulsa una reforma curricular con un enfoque más social, comunitario y participativo.

• Se introduce el "Currículo Nacional Bolivariano" (CNB).

• Énfasis en la interculturalidad, la ciudadanía y los valores bolivarianos.

• Se promueve la integración de áreas de conocimiento.

EVENTOS O REFORMAS RELEVANTES:

• Implementación del Currículo Nacional Bolivariano (CNB).

• Creación de nuevos subsistemas educativos (Educación Inicial, Educación Primaria Bolivariana, Educación Secundaria Bolivariana).

• Desarrollo de materiales educativos alineados con el CNB.

  NOTA: a pesar con la propuesta del cambio de Currículo Educativo propuesto por el actual presidente Hugo Chávez, mis clases aun estaba influenciada por el paradigma y modelo curricular CONDUCTISMO, COGNITIVISMO con una pequeña visión CONSTRUCTIVISMO

• Considerar a la escuela como una institución socializadora

• Centrarse en el ser humano como una unidad integral

• Reconocer y respetar la diversidad

• Asegurar la igualdad de oportunidades

• Atender a las necesidades educativas especiales

• Desarrollar las capacidades, habilidades e intereses científicos y tecnológicos

• Favorecer el desarrollo de la participación, el protagonismo y la corresponsabilidad

También se caracterizó por el Modelo Educativo Bolivariano en organizase en subsistemas educativos interrelacionados entre sí.

NOTA: a pesar con la propuesta del cambio de Currículo Educativo propuesto por el actual presidente Hugo Chávez, mis clases aún estaba influenciada por el paradigma y modelo curricular CONSTRUCTIVISMO y CONSTRUCTIVISMO SOCIAL