plasseres i en ny nedgravd 2/3 flerbrukshall med tilhørende fasiliteter. Merk: det står SKAL plasseres in ny NEDGRAVD... Hvem tar ansvaret for følgene når dette ikke er mulig? Politikerne bestiller, bygg og eiendom henter inn anbud, entreprenør sier, nei dette klarer vi ikke, men arkitektene våre klarer sikket å tegne en god løsning. Og så får vi  inn noen konsulenter fra Bergen som kan drive med brukermedvirkning. Problemet her er at ingen av de ovennevnte skal leve videre med bygget i etterkant. De kan bestemme og vedta uten at de trenger å merke konsekvensene av det de vedtar. Det er de vi ansatte ved Katta som må leve med. Kroppsøvingslæreren må løpe mellom to gymsaler i hver time. Musikkavdelingen må klø seg i hodet når de skal finne rom til øvingene sine, og innse at det har de faktisk ikke. Realfagslæreren må gjennomføre timene sine uten tilgang til realfagsrom. Norsklæreren får store problemer med å bruke alternative læringsmetoder i klasserommet på 57 m2. Elevsamtaler skjer fortsatt i gangen rett utenfor klasserommet i Mo 2. Elevtjenesten har ikke lenger et rom de kan samle flere klasser om gangen i. Ledelsen sitter fortsatt langt unna de andre ansatte, og kanskje de må gå ut(!) for å komme til resten av skolebygget?! Timeplanleggeren får FÆRRE klasserom i en skole som skal ha 90 nye elever!! I bestillingen heter det: ..betydelig utviklingsarbeid og nødvendig omfang av nybygg. PÅ HVILKET NIVÅ kan noen STOPPE OPP og si: beklager, dette GÅR IKKE. VI FÅR IKKE TIL Å OPPFYLLE BESTILLINGEN. Vet politikerne som har kommet med bestillingen at resultatet ser ut til å bli noe helt annet enn det de vedtok? VÆR SÅ SNILL, kan noen ta ansvar for HELHETEN i dette prosjektet, og ikke bare skyve utfordringene ned til nivået under seg, for da ender konsekvensene av det til slutt nede hos oss som skal leve med dette bygget i tiår framover, og vi ser at dette prosjektet slik det framstår nå vil gi oss stort sett dårligere arbeidsforhold enn vi har i dag.

Den plasseringen rommet har i anlegget i dag fører til en god flyt av lærere fra de enkelte arbeidsrom gjennom diverse ganger på vei fram til personalrommet. Synlige voksne vil sørge for mer orden blant elevene.

Hvis alle personalarbeidsplassene er tenkt plassert på toppen i eksisterende - og nye bygg, vil det for mange føre til en mye mer snever flyt i løpet av arbeidsdagen. Lærere med arbeidssted f.eks. media/musikk/realfag vil da i verste fall kun bevege seg i de øverste etasjene enkelte dager, og da forsvinner en del av nærheten til/«oppsynet med» elevene.

Å gjøre dette rommet tilgjengelig for allmenn ferdsel vil ødelegge bruken at et så stort og flott rom, uansett hva det nå er tenkt brukt til. Så vi mener at flyt av elever vil kunne ivaretas i de andre delene av bygget, i etasjene over og under.

Å ødelegge noe som fungerer så bra som det gjør i dag føles meningsløst. Det må da være mest gunstig å ha personalet med på laget under planleggingen her, for slik som det har blitt har dette allerede ført til en storm av misnøye. Er det noe vi har sagt klart og tydelig fra om under hele prosessen er nettopp betydningen av DETTE rommet, og vi forventer faktisk at det tas hensyn til. Såpass viktig for det psykososiale miljøet er det!

Faren med å ende opp med et mindre og dårligere personalrom er at det ikke kommer til å bli brukt, og at folk heller velger å ta lunsjen ved arbeidsplassen sin, eller finne andre sosiale kroker andre steder. Dette vil føre til et snevrere miljø, klikkdannelser og mindre inkludering av alle ansatte, nytilsatte spesielt. Vi trenger et stort, godt, hyggelig rom som har plass til alle, og som det er naturlig å gå til. Og det HAR vi!