• Augmenter le nombre de mots lus correctement (taux d’exactitude);

• Favoriser la lecture par groupe de mots;

• Faire les liaisons;

• Tenir compte de la ponctuation;

• Varier l’intonation pour donner vie au texte;

• Améliorer la vitesse de lecture.

Il est à noter que pour être efficace et atteindre nos cibles, chaque texte doit être lu à plusieurs reprises. On vise un minimum de quatre répétitions du même texte dans une semaine, à quatre moments différents.

Il est important de noter que les mots utilisés pour composer les textes proviennent de la banque de mots d’orthographe de la commission scolaire. On vise donc le transfert de ces mots appris à l’écrit dans un contexte de lecture. Notre intention est d’améliorer le nombre de mots lus correctement par l’élève en utilisant des mots qui ont été travaillés à l’écrit.

Bonne lecture !