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      <title>Pedagogia dos Multiletramentos by Leandro Rodrigues</title>
      <link>https://padlet.com/leandromg4/f66hd08vyakpu6h4</link>
      <description>Sistematização do Capítulo 1 do livro Multiletramentos nas Escolas, de Roxane Rojo e Eduardo Moura.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-20 12:07:36 UTC</pubDate>
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         <title>Diversidade cultural e de linguagens na escola</title>
         <author>leandromg4</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>"A sociedade hoje funciona a partir de uma diversidade de linguagens e de mídias e de uma diversidade de culturas e que essas coisas têm que ser tematizadas na escola, daí multiletramentos, multilinguagens, multiculturas."&nbsp;<br><br></blockquote><div>Roxane Rojo</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 12:18:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leandromg4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 12:22:51 UTC</pubDate>
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         <title>Por que multiletramentos?</title>
         <author>leandromg4</author>
         <link>https://padlet.com/leandromg4/f66hd08vyakpu6h4/wish/2348980225</link>
         <description><![CDATA[<div>Desde a última década do Século XX, já se discutia a necessidade de novos letramentos que englobasse as novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) e também a multiplicidade cultural, cada vez mais presente no mundo globalizado e, infelizmente, caracterizada pela intolerância.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 12:48:58 UTC</pubDate>
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         <title>O que são multiletramentos?</title>
         <author>leandromg4</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Grupo Nova Londres (GNL) cunhou o termo/conceito multiletramentos para abranger dois tipos de letramentos - a multiculturalidade, característica das sociedades globalizadas, e a multimodalidade dos textos advindos das novas ferramentas de acesso a comunicação e a informação.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 13:01:23 UTC</pubDate>
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         <title>O GRUPO DE NOVA LONDRES (GNL)</title>
         <author>leandromg4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 13:02:04 UTC</pubDate>
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         <title>Características e funcionamento dos multiletramentos</title>
         <author>leandromg4</author>
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         <description><![CDATA[<div>A característica fundante dos multiletramentos é de serem interativos e também de se apresentarem primordialmente nas redes de computadores em vários formatos (hipertextos, hipermídias). Com a Web 2.0 foi possível uma interação cada vez maior entre as pessoas,&nbsp; fazendo com que o computador não seja apenas um instrumento de reprodução, mas sim uma máquinas de produção colaborativa.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 13:28:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leandromg4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 13:30:15 UTC</pubDate>
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         <title>Por que pensar em uma “pedagogia dos multiletramentos”?</title>
         <author>leandromg4</author>
         <link>https://padlet.com/leandromg4/f66hd08vyakpu6h4/wish/2349199831</link>
         <description><![CDATA[<div>As Tecnologias da Informação mudaram nossos hábitos de ensinar e aprender e colocou em cheque o paradigma de aprendizagem curricular. O mercado está cada vez mais em busca de pessoas que saibam guiar suas aprendizagens conforme as necessidades e que tenham a consciência crítica do que aprender o como aprender.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 14:46:08 UTC</pubDate>
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         <title>Como essa pedagogia se efetiva?</title>
         <author>leandromg4</author>
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         <description><![CDATA[<div>O GNL propõe em formar o usuário funcional com competências técnicas para garantir o “alfabetismo” das práticas dos multiletramentos. A escola deve trabalhar para que os alunos se tornem os criadores, capazes de transformar, com pensamento crítico, os discursos e significações.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 14:55:52 UTC</pubDate>
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         <title>Quais são os entraves para essa efetivação?</title>
         <author>leandromg4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existem movimentos reacionários&nbsp; na Europa e nos Estados Unidos que julgam retroceder os " 4 gestos didáticos" (prática situada; instrução aberta; enquadramento crítico;&nbsp; e prática transformada), pelos tradicionais (experimentar; conceitualizar; analisar; e aplicar).&nbsp;<br>No Brasil, o maior desafio é buscar uma forma de implementação no que tange a formação/remuneração/avaliação dos professores, e o que deve ser alterado nos currículos&nbsp; e referenciais, além dos materiais e equipamentos disponíveis em sala de aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:16:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leandromg4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:30:30 UTC</pubDate>
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