"INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL" by TANIA VERONICA VELIZ ZAMORA https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o Caso de Ivan por Claudia Grau Rubio y Mª del Carmen Fortes del Valle. en-us 2021-04-18 04:41:27 UTC 2022-07-17 05:25:11 UTC hello@padlet.com 1. Trastorno de Ivan. taniaveronicaveliz https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/1429136465  - Síndrome de Down, con cardiopatía congénita asociada.
 - Presenta hipotonía muscular.
 - Alteraciones en la percepción auditiva y visual. ]]> 2021-04-18 04:41:39 UTC https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/1429136465 2. ANTECEDENTES. taniaveronicaveliz https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/1429136780 - Ha recibido estimulación temprana en un centro específico desde los 13 meses.
-  Embarazo de la madre a los 35 años, con riesgo de aborto.
-  El niño precisó incubadora unas horas. 
-  A los 4 meses fue intervenido de la cardiopatía. 
-  El padre presenta discapacidad visual. 
-  Ha comenzado hace poco a ponerse de pie y a levantarse él solo. Se mantiene por unos segundos, después se cae y se queda sentado en el suelo.  
-  Ausencia de lenguaje oral funcional y limitaciones importantes en cuanto a la comprensión. 
-  A los 3 años todavía no articula ninguna palabra y se encuentra en la etapa del balbuceo. 
- No controla esfínteres.


]]> 2021-04-18 04:42:02 UTC https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/1429136780 3.- Información del contexto escolar. taniaveronicaveliz https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/2244671312  Competencias del alumno en el:
 - Área personal/social: edad equivalente a 17 meses.
 - Área adaptativa: edad equivalente a 12 meses. 
- Área motora: edad equivalente a 12 meses. 
- Área de comunicación: edad equivalente a 7 meses. 
- Área cognitiva: edad equivalente a 15 meses. 
 - El ritmo de aprendizaje es muy lento. 
- Necesita muchas instrucciones y supervisión continua. 
- Le gusta trabajar con los compañeros y suele centrarse más cuando lo hace solo. 
- Destaca la variabilidad e inestabilidad de la atención. 
- Mantiene la atención durante períodos muy cortos de tiempo. 
- Aprende por ensayo/error. ]]> 2022-07-17 04:29:35 UTC https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/2244671312 4.- ¿Cómo podrías intervenir las áreas que presentan con dificultad? taniaveronicaveliz https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/2244675321 Intervenir en las siguientes areas:
ADAPTATIVAS (NO CONTROLA ESFÍNTERES):  crear rutinas diarias en conductas adaptativas, haciendo tarjeta, libro de comunicación, fijando horas donde el niño pueda avisar y hacer uso del baño, llevándolo en  unas horas fijas sea en la escuela y en la casa.
COMUNICACIÓN (DESARROLLO DEL LENGUAJE):
- Realizar ejercicios para ampliar la capacidad de atención, concentración y memoria.
- Aplicar método global, métodos audiovisuales, métodos de modificación de conducta.
-  Elaborar texto (frases, palabras) con lectura fácil acompañadas de imágenes etc. como Ivan come sopa, manzana, gato etc.
PERSONAL/ SOCIAL: Desarrollar habilidades sociales (manejo de emociones y seguimiento de reglas), involucrarlo en juegos de pareja, de grupo, explicar reglas de juegos mediante imágenes etc.  
Orientación a la familia sobre el desarrollo de determinadas competencias (habilidades sociales, autonomía personal, conductas, hábitos de lectura, etc.).]]> 2022-07-17 04:50:08 UTC https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/2244675321 5.- ¿Qué resultados esperarías? taniaveronicaveliz https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/2244677248 - Que el estudiante controle esfínteres y avise cuando necesite ir al baño.
- Que el estudiante articule más palabras y pueda decir frases cortas para poderse comunicar.
- Que el estudiante pueda tener mejores avances y estén un poco acuerdo a la edad que tiene. ]]> 2022-07-17 05:02:48 UTC https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/2244677248 6. ¿Cómo podrías demostrar los avances? taniaveronicaveliz https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/2244679662 Realizando una evaluación diagnostica de ingreso o un plan central en la persona (PCP) y durante un tiempo determinado volver a realizar un (PCP) para observar los avances que se han logrado con el estudiante. ]]> 2022-07-17 05:14:24 UTC https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/2244679662 7. Conclusiones y en ellas comenta que tan viable es tu propuesta de intervención en un alumno cercano a ti, con dichas características. taniaveronicaveliz https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/2244681922 Cada ser humano es único y diferente. Y todos aprendemos de diferentes formas, unos somos mas rápidos y otros somos más lentos. Pero todos contamos con una habilidad - fortaleza y es de ahí que debemos partir de esa habilidad, por lo tanto un estudiante que tenga una habilidad diferente o alguna discapacidad podemos aprovechar la habilidad que tiene y fortalecerla. En mi labor docente como educadora especial trabajo con algunos estudiantes con diversidad funcional intelectual y cada uno de ellos es diferente unos son cognitivamente altitos como los etiquetamos y otros son bajos cognitivamente pero todos con el mismo derecho a recibir una educación y enseñanza - aprendizaje. Y las propuestas de intervención que propongo ya han sido aplicadas en mis estudiantes es por ello que las comparto. Y siempre que haya apoyo de las familias en el hogar nuestros estudiantes aprenden más rápido. ]]> 2022-07-17 05:25:02 UTC https://padlet.com/taniaveronicaveliz/f5vgq2iflngzzd1o/wish/2244681922