En este muro se presentan seis tipos de diversidad que los docentes pueden encontrar en las aulas. 

En los últimos años, ha surgido el término “multiculturalismo” que hace referencia a las diferentes culturas que existen dentro del mismo territorio (Universidad de El Salvador, 2021). Por ejemplo, un estudiante con un padre salvadoreño y un padre alemán. 

Los docentes y estudiantes deben apreciar y ver el multiculturalismo como una herramienta que ayudará a aumentar el aprendizaje (al compartir las diversas experiencias de todos). 

La diversidad de capacidades incluye tanto a los estudiantes que tienen mucho conocimiento y les es fácil aprender, como a los estudiantes que tienen problemas en el aprendizaje. Por ejemplo: “niños genio”, niños con autismo, niños con TDAH, etc.

Dentro de la diversidad de capacidades es muy importante que se tomen en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples. “Cada persona puede manifestar diversas formas de aprender; por ello es vital que los docentes determinen los estilos de aprendizaje de sus estudiantes, con el fin de propiciar ambientes apropiados a la condición particular de cada uno de ellos” (Universidad de El Salvador, 2021). Es decir que, todos los estudiantes tienen diferentes talentos y habilidades, ya no se considera que solamente son inteligentes los que saben matemática.

Las categorías que comúnmente se consideran dentro de la orientación sexual son: 

Homosexualidad: sentir atracción emocional, afectiva y sexual por personas del mismo género. Usualmente se denomina como “gay” a los hombres que sienten atracción por otros hombres y “lesbiana” a las mujeres que sienten atracción por otras mujeres. 

Bisexualidad: sentir atracción emocional, afectiva y sexual por personas de un género diferente y del mismo género. 

Heterosexualidad: sentir atracción emocional, afectiva y sexual por personas de un género diferente. 

La diversidad de genero incluye la vivencia personal del cuerpo (puede involucrar la modificación de la apariencia o función corporal por medio de cirugías, ingesta de hormonas, entre otros), vestimenta, modo de hablar, etc. (Universidad de El Salvador, 2021).

Las categorías que comúnmente se consideran dentro de la diversidad de genero son: 

Transgénero: cuando la identidad de género no coincide con el sexo bilógico independe de intervenciones quirúrgicas o tratamientos médicos (hombres que se sienten mujeres y viceversa).

Transexual: cuando la identidad de género no coincide con el sexo bilógico y existen cirugías, tratamientos hormonales o ambas para adecuar la apariencia física a la de género (mujeres que se transforman en hombres y viceversa).  

Travesti (drag queen): personas que de manera voluntaria utilizan vestimenta opuesta a la de su sexo. Es importante recalcar que estas personas están conformes con su sexo, lo aceptan y no tienen ningún conflicto con su cuerpo ni con sus genitales (Pérez, 2021). 

La discriminación en el aula: puede que en el aula se implemente la educación inclusiva y se tomen en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples. Sin embargo, siempre existe algún tipo de discriminación hacia las personas de escasos recursos. Por ejemplo, son excluidos de los “grupos sociales” por no vestir igual o no tener las mismas pertenecías materiales (celulares, ropa de marca, etc.). Además, las personas de escasos recursos suelen ser estereotipadas como delincuentes. 

La discriminación en la educación: en el país, se puede observar como las personas de escasos recursos son discriminadas en el sistema educativo. En la educación pública (que es gratuita) no se cuenta con infraestructura adecuada, recursos didácticos y tecnológicos, personal docente suficiente, etc. Por ejemplo, en el sistema público los estudiantes empiezan a aprender un segundo idioma e informática a partir del tercer ciclo, mientras que en la educación privada (que tienen un costo) estas áreas se cubren desde preescolar. Esto crea una diferencia enorme entre el conocimiento y habilidades que los estudiantes pueden llegar a desarrollar, dándole la ventaja a las personas de niveles sociales y económicos medios y altos. 

No todas las dificultades funcionales son iguales; a continuación, se explican los diferentes tipos que existen: 

Física o motriz: implica una dificultad para realizar cualquier tipo de movimiento. Afecta en el desplazamiento, equilibrio, e incluso en la respiración y el habla. Por ejemplo: falta de alguna extremidad, esclerosis múltiple, mal de Párkinson, parálisis cerebral, entre otros. 

Visual: implica un problema en la visión, desde la ceguera total o parcial, hasta problemas más leves como miopía y astigmatismo. 

Auditiva: implica la pérdida total o parcial del sistema auditivo. Por ejemplo: puede darse el caso de que una persona tenga el problema auditivo en un solo oído o en los dos, causado por un problema genético-hereditario o un accidente. 

Intelectual y psíquica: implica que las personas presentan dificultades cognitivas y sociales. Las personas con estas dificultades presentan problemas de aprendizaje, comunicación y adaptación social y pueden tener un desarrollo más lento. Por ejemplo, síndrome de Down, síndrome alcohólico fetal, bipolaridad, autismo, etc. 

Multisensorial: la combinación de un problema visual con uno auditivo. Se puede presentar desde el nacimiento, o ser adquirida durante los primeros años del desarrollo. 

Arévalo Jiménez, J. J. (2021, 6 de octubre). Alguna respuesta a la diversidad socioeconómica en las aulas. juanjoarevalo.es. https://juanjoarevalo.es/alguna-respuesta-a-la-diversidad-socioeconomica-en-las-aulas/

Cultura UNAM. (2019, 27 de junio). LGBTTTIQA sin etiquetas[video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=CGqFYojMSAE

Fundación Huésped. (2021). Diversidad sexual y género. Fundación Huésped. https://www.huesped.org.ar/informacion/derechos-sexuales-y-reproductivos/tus-derechos/diversidad-sexual-y-genero/

Montagud Rubio, N. (2021). Los 5 tipos de diversidad funcional (y sus trastornos asociados). Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/salud/tipos-de-diversidad-funcional

Pérez, M. (2021, 12 de febrero). Definición de Travesti. Concepto Definicion. https://conceptodefinicion.de/travesti/

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Restrepo García, P. A., Erazo Bermúdez, M. L., Ramírez Plaza, F. I., Vélez Correa, R. M., & Yanza, A. A. (2016). La diversidad de capacidades para parender, un valor a ser reconocido en las aulas. Revista Andaluza de Ciencias Sociales, (15-2016), 15-32. doi:http://dx.doi.org/10.12795/anduli.2016.i15.01

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Telefe. (2020, 12 de octubre). ¿Qué es la Diversidad Cultural?[video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=4daRh9ValwY

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