¡EL MONSTRUO DE LOS COLORES! by Sofia Díaz Company https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz GRUPO 4 ANEE en-us 2021-03-21 17:12:30 UTC 2026-02-11 20:06:41 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3ad.png ¡AL BOTE TODAS LAS EMOCIONES! sdc31 https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz/wish/1334890353 OBJETIVOS:
  • Asociar los colores con cada una de las emociones.
  • Saber el nombre de cada una de las emociones.
  • Mejorar su motricidad fina pintado y su coordinación viso-manual.
CONTENIDOS:
-CONCEPTUALES:
  • Emociones básicas: alegría, tristeza, enojo, miedo , calma y amor.
  • Habilidades artísticas.
-PROCEDIMENTALES:
  • Asociación de las emociones con los colores nombrados en la canción.
-ACTITUDINALES:
  • Trabajo individual.
  • Actitud activa.


MATERIALES:

* Ficha con los botes de las emociones.

* Colores



]]> 2021-03-21 17:18:41 UTC https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz/wish/1334890353 EL MONSTRUO DE LAS EMOCIONES... sdc31 https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz/wish/1334898292 2021-03-21 17:22:41 UTC https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz/wish/1334898292 LA RULETA DE LAS EMOCIONES... sdc31 https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz/wish/1334914228 OBJETIVOS:
  • Ser conscientes de por qué nos sentimos tristes, alegres, enfadados ,etc. Les proponemos una rueda de las emociones y jugar con ella.
  • Reconocer las diversas emociones.
  • Interpretar las emociones. 
CONTENIDOS:
-CONCEPTUALES:
  • Lenguaje gestual de las emociones.
  • Emociones primarias.
-PROCEDIMENTALES:
  • Compresión de las emociones propias y las de los compañeros/as.
  • Representación de emociones.
-ACTITUDINALES:
  • Compañerismo.
  • Trabajo colaborativo.
  • Valorar y respetar las emociones que sentimos y sienten los demás.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
La idea es que cada niño fabrique su propia rueda, les proporcionares una plantilla para que coloreen y recorten la rueda (es importante identificar cada emoción con el color correspondiente).
Dividiremos a la clase por grupos y el docente planteará varias dinámicas:
- ADIVINA COMO ME SIENTO (mímica): El concursante gira la rueda y debe expresar con mímica la emoción que le ha tocado, los demás tienen que adivinar. De esta manera trabajamos la gestualidad, detectar las emociones en los demás (lenguaje no verbal).
- UN DÍA ME SENTÍ..:El concursante debe explicar una situación referente a la emoción que le ha tocado los demás tienen que adivinar de qué emoción se trata.
MATERIALES:

* Plantilla de la ruleta
* Colores 
* Tijeras


]]> 2021-03-21 17:30:09 UTC https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz/wish/1334914228 NUESTRO VÍDEO DE LSE. sdc31 https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz/wish/1335029623 Grupo 4
ANGELA TEBA
LUCÍA BLANES
MARTÍN AMORÓS
SOFÍA DÍAZ]]> 2021-03-21 18:27:01 UTC https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz/wish/1335029623 ¡APRENDEMOS LENGUAJE DE SIGNOS! sdc31 https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz/wish/1335046796 OBJETIVOS:
  • Representar mediante lenguaje de signos las diversas emociones.

CONTENIDOS:

-CONCEPTUALES
  • Lenguaje de signos.
-PROCEDIMENTALES
  • Representación de las emociones mediante lenguaje de signos.
-ACTITUDINALES
  • Participación activa
  • Valorar y fomentar el lenguaje de signos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Los alumnos visualizarán el vídeo de las emociones con el lenguaje de signos. Juntos aprenderemos la canción y lo que cada emoción significa en dicho lenguaje de signos. 
Posteriormente nos dividiremos en grupos e iremos al aula de informática a buscar más información sobre nuevas emociones y por grupos aprenderemos cómo se representan las emociones en lenguaje de signos y la expondrán a los demás. Así lo harán cada uno de los grupos. 
MATERIALES:
 * Canción de YouTube: https://youtu.be/rNJ2GFNRWw8 
 * Disponibilidad de una pizarra digital para aprender la canción en clase.
 * Disponibilidad de un aula de informática para buscar información sobre cada una de las emociones.
]]> 2021-03-21 18:35:46 UTC https://padlet.com/sdc31/f5aracwetqkd99cz/wish/1335046796