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      <title>A Matética e sua Relação com o Currículo por Competências e com as Metodologias Ativas by Ana Karina Baroni</title>
      <link>https://padlet.com/anakcbaroni/f56tli2z0pju3ob7</link>
      <description>Espaço para as perguntas e discussões referentes às leituras prévias para a palestra de 21 de outubro, com a Profa. Dra. Paloma Epprecht Machado Campos Chaves.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-03 21:02:22 UTC</pubDate>
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         <title>O ensino profissionalizante (curso técnico) integrado ao ensino médio foi resultado de uma implantação de questões ideológicas para aumentar competitividade empresarial?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anakcbaroni/f56tli2z0pju3ob7/wish/2730528444</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-03 16:00:43 UTC</pubDate>
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         <title>O uso de jogos e simuladores &quot;drag and drop&quot; (Phet, Scratch) não favorecem as questões relacionadas às habilidades, competências e conceitos que autores como Comenius, Papert e Vigotski relatam como a dificuldade existente aos métodos de aprender?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anakcbaroni/f56tli2z0pju3ob7/wish/2730534402</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-03 16:03:57 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexão </title>
         <author>silvaamanda5</author>
         <link>https://padlet.com/anakcbaroni/f56tli2z0pju3ob7/wish/2733928309</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante a leitura e reflexão do material proposto, um questionamento a ser considerado, encontra-se na citação de Perrenoud:&nbsp;<br><br></div><div>“Afinal para que serve ir à escola, se não se adquirem nela os meios para agir no e sobre o mundo?” A escola visa, portanto, à emancipação, vale dizer, a liberdade e a autonomia do ser humano, e, no plano social, à democracia, com pleno respeito aos direitos individuais e coletivos.&nbsp;<br><br></div><div>Essa citação provocou uma reflexão sobre a minha prática pedagógica, estabelecendo conexões com as competências abordadas em sala de aula. Desta forma, o questionamento levantado foi: “Como o meu trabalho em sala de aula contribui para a promoção da compreensão e aplicação das competências? Eu apresento com clareza essas competências aos alunos? Os conteúdos propostos estão vinculados ao desenvolvimento das competências?”<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 13:24:36 UTC</pubDate>
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         <title>Pergunta</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Como o conceito de competência na educação pode ser ressignificado de forma a promover uma prática inclusiva no ambiente escolar?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-11 14:42:42 UTC</pubDate>
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         <title>Pergunta</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anakcbaroni/f56tli2z0pju3ob7/wish/2745223085</link>
         <description><![CDATA[<div>Como o conceito de "matética", apresentado no texto indicado, reconfigura nossa compreensão sobre a relação entre a matemática, a cognição e a aprendizagem? Como essa abordagem inovadora pode ser aplicada no contexto educacional para melhorar o ensino e a compreensão dos conceitos matemáticos pelos alunos?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-13 13:24:55 UTC</pubDate>
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         <title>Pergunta - Aldo Moura</title>
         <author>mourafis</author>
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         <description><![CDATA[<div>A Doutora, na dissertação de seu mestrado, enfatiza muito bem: "O' discurso da competência' não é voltado apenas para competências profissionalizantes, requeridas pelo mercado e pelo mundo corporativo, mas centra-se, prioritariamente, especialmente no caso da Educação Fundamental, em 'competências básicas' que são necessárias s para o mister essencial de viver em sociedade", pensando na educação básica, como envolver as crianças/estudantes num processo de aprendizagem que seja significativo e que faça sentido na sua realidade?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-17 22:34:01 UTC</pubDate>
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         <title>Pergunta 2 - Aldo Moura</title>
         <author>mourafis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Doutora, pode haver um pensamento comum, de que a didática pertença ao docente e a matética ao discente, como aproveitar os "novos" movimentos educacionais para elucidar que a ambas categorias de entes pertencem ações em ambos processos?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-17 22:41:33 UTC</pubDate>
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         <title>Questões - notas vs valor</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anakcbaroni/f56tli2z0pju3ob7/wish/2757092160</link>
         <description><![CDATA[<div>Mas como fica isso tudo, com nota, valor, com o processo de vestibular?<br>Cada entidade de ensino faz o seu processo!<br>Como fica isso?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-21 13:04:41 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexão</title>
         <author>johnmerma</author>
         <link>https://padlet.com/anakcbaroni/f56tli2z0pju3ob7/wish/2757110108</link>
         <description><![CDATA[<div>“Um ser humano deve ser capaz de trocar uma fralda, planejar uma invasão, matar um porco, assaltar um navio, projetar uma construção, escrever um soneto, equilibrar contas, construir uma parede, consertar um osso, confortar os moribundos, receber ordens, dar ordens, cooperar, agir sozinho, resolver equações, analisar um novo problema, lançar esterco, programar um computador, preparar uma refeição saborosa, lutar com eficiência, morrer galantemente. “<br>“A especialização é para insetos” - Robert A. Heinlein.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-21 13:35:40 UTC</pubDate>
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